Использование ИКТ технологий на уроке

Автор: Епихин Дмитрий Анатольевич

Организация: филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Вторые Левые Ламки

Населенный пункт: Тамбовская область, Сосновский р-н, с. Вторые Левые Ламки

Хочу поделиться своим способом использования интерактивной доски для изучения нового материала по истории. При изучении великих сражений прошлого в учебниках печатают схемы таких сражений. Я создаю такую схему на интерактивной доске. Если нет доски, то тоже самое можно сделать в презентации и с помощью проектора показывать детям. Что мне это даёт? Схема в учебнике статична: перемещения войск в ней показаны стрелками, а в моей презентации стрелок нет. Программное обеспечение к интерактивной доске позволяет создать все элементы, которые присутствуют на школьных схемах. Это могут быть прямоугольники, изображающие полки пехоты и более сложные построения войск. Предположим, что во время наступления противника наши войска стали отступать и не смогли сохранить строй. В этом случае строй подвергнется деформации, которую также можно будет показать на схеме. Если мне надо показать движение полка вперед, то я в реальности двигаю с помощью мыши этот полк в нужное место. Таким образом, школьники получают реальное представление о движении войск во время сражения. Если мне надо показать, что один из полков был уничтожен во время сражения, то я удалю его из показа. А чтобы показать, что войск стало меньше (их уничтожили враги), я уменьшу размер прямоугольника. Программа Microsoft PowerPoint может внести дополнительное разнообразие в такой показ. Например, в этой программе можно организовать настройку анимации для каждого объекта. В этом случае учителю уже не надо будет самостоятельно двигать объекты по экрану, так как они будут двигаться самостоятельно по щелчку мыши. К сожалению, данная программа не может воспроизводить анимацию (то есть движение) двух и более объектов одновременно. Из-за этого ограничения создать полноценный мультипликационный фильм с помощью обычной презентации не получиться. При необходимости можно записать отдельный звуковой файл с речью учителя и интегрировать его в презентацию, но, по моему мнению, этот приём не эффективен. Живая речь учителя, его эмоции в процессе рассказа произведут на детей гораздо большее впечатление, чем аудиозапись.

На следующем уроке я буду проводить контроль выполнения домашнего задания, и попрошу учеников при рассказе пользоваться интерактивной доской так же, как это делал я.

Мне по опыту известно, что работа с интерактивной доской значительно стимулирует познавательную деятельность школьников. Они рады любой возможности поработать с новым для них инструментом. Поэтому, когда я прошу рассказать мне, например, о Куликовской битве, используя интерактивную доску, то всегда поднимается вверх множество детских рук.

Данный приём позволяет, помимо всего прочего, проводить интегрированные уроки истории и информатики. Развивая свои навыки владения компьютерными программами, школьники постепенно смогут переходить к более сложным действиям. Возможности информатики здесь очень велики. Например, ученики вполне могут освоить такой метод развития критического мышления, как построение кластера (учебной схемы) на уроках обществознания. Изучаем тему «Социальная мобильность» из курса обществознания. Известно, что социальная мобильность бывает горизонтальная и вертикальная. Вертикальная, в свою очередь, делится на восходящую и нисходящую, а горизонтальная делится на индивидуальную и групповую. Построим схему:

Приём работы с этой схемой всем известен: учитель заполняет только один прямоугольник в схеме и предлагает школьникам заполнить всё остальное. Но что если мы пойдём немного дальше: пусть ученик сначала создаст саму схему, а уже потом заполняет её. Учитель при этом создаст и заполнит только один – нижний правый прямоугольник. Сначала это задание покажется школьникам немного необычным и сложным, но это только в первый раз. Когда учитель использует этот приём во второй раз, никакой сложности он уже представлять не будет, а базовые навыки работы с этими инструментами сформируются, и гораздо интереснее школьникам будет изучать эти темы.


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,4 КБ
Опубликовано: 07.05.2021