Планируемые результаты:

предметные: использовать знания о территории и границах, месте и роли России во всемирно-историческом процессе; использовать сведения из исторической карты как источника информации;

метапредметные УУД

1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничестве и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

2) регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

3) познавательные: работать с учебной информацией собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную; решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности; читать историческую карту с oпoрой на легенду; личностные УУД: уважительно относиться к прошлом; своей страны; понимать историческую обусловленность и мотивацию поступков исторических деятелей.

Оборудование: учебник; карты, таблицы к уроку.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Мотивационно-целевой этап

Взойдя на престол, Александр I положил конец курсу на союз с наполеоновской Францией, который проводил его отец. Россия активно участвовала в войнах третьей и четвертой антинаполеоновских коалиций, причем Александр считал себя личным врагом Наполеона, после того как тот в дипломатической переписке намекнул на причастность российского императора к убийству собственного отца. Однако в I807 г. Россия заключила соглашение дружбе и союзе с Францией. Во время личных встреч Александр и Наполеон расточали друг другу комплименты и даже обсуждали возможность брака Наполеона с младшей сестрой российского императора. Однако спустя несколько лет Россия и Франция снова превратились из союзников во врагов, и в 1812 г. армия I Наполеона вторглась в Россию.

Что было причиной столь резких изменений внешнеполитического курса Российской империи? Этот вопрос мы рассмотрим ни сегодняшнем уроке.

1. Актуализация знаний

• Используя знания, полученные на уроках истории России в 8 классе, ответьте на следующие вопросы.

1. Какова была политика России в отношении революционной и наполеоновской Франции при предшественниках Александра I?
2. Каковы были основные внешнеполитические достижения России на восточном направлении во второй половине XVIII в.?

(Ответы учеников.)

План урока

1. Политика России на восточном направлении.
2. Отношения России с Францией в 1801-1809 гг.
3. Русско-шведская война 1808-1809 гг. Вхождение Финляндии в состав России.
4. Россия накануне войны с Францией.

1. Введение в новый материал

Первое десятилетие царствования Александра I проходило и крайне сложной и напряженной международной обстановке. Наполеоновская Франция вела войны за господство над всей Европой, Османская империя и Персия стремились противостоять российской экспансии в Причерноморье и на Кавказе. Россия в этот период участвовала в пяти войнах, в которых испытала как блестящие победы, так и тяжелые поражения.

V. Работа по теме урока

I. Политика России на восточном направлении

- Изучив п. 1 § 3 учебника, заполните таблицу.

(учащиеся заполняют таблицу при консультативной помощи учителя)

Войны Российской империи на восточном направлении

в первое десятилетие правления Александра I

Война

Причины

Российские военачальники

Итоги

Русско-иранская война 1804-1813 гг.

Недовольство шаха вхождением в состав России грузинских княжеств в 1801-1803 гг. и его стремление вернуть контроль над Грузией

II.C. Km лире некий

Подписан Гюлистанский мирный договор. К России присоединены ханства Северного Азербайджана, ранее зависевшие от Персии

Русско-турецкая война 1806-1812 гг.

Ликвидация султаном по совету французского посла автономии княжеств Молдавии и Валахии, что было нарушением условий Ясского мира (1792 г.)

Д.Н. Сенявин, М.И. Кутузов

Подписан Бухарестский мирный договор. К России присоединена Бессарабия, Османская империя предоставила автономию Сербии

 

 

Вопрос к классу

• Почему, несмотря на уверенную победу в Русско-турецкой войне 1806-1811 гг., Россия удовлетворилась достаточно скромными территориальными приобретениями? (Из-за необходимости скорейшего заключения мира с Османской империей накануне начала войны с наполеоновской Францией.)

2. Отношения России с Францией в 1801 — 1804 гг.

• Используя знания о наполеоновских войнах, полученные

на уроках всеобщей истории, вспомните, что стало поводом для начала войны третьей антифранцузской коалиции.

Примерный ответ. Возмущение европейских монархов расстрелом по приказу Наполеона принца крови герцога Энгиенского, обвиненного в причастности к роялистскому заговору, и их недовольство по поводу принятия Наполеоном императорского титула.

Александра I смертельно оскорбил ответ Наполеона на ноту

российского посла в Париже с выражением протеста против расстрела герцога Энгиенского. Наполеон прозрачно намекнул, что монарху, причастному к убийству своего отца, не пристало возмущаться пролитием царственной крови. Следствием этого был разрыв дипломатических отношений между Францией и Россией и активное участие Александра I в создании новой антифранцузской коалиции.

• Изучив п. 2 § 3 учебника, карту и используя знания о наполеоновских войнах, полученные на уроках всеобщей истории, заполните таблицу.

Участие России в войнах третьей и четвертой ангифранцузских коалиций

 

Параметры

сравнения

Война третьей коалиции (1805)

Война четвертой коалиции (1806-1807)

Союзники

России

Англия, Австрия, Швеция

Англия, Пруссия, Швеция

Главнокомандующий

российскими

войсками

М.И. Кутузов

Л.Л. Беннигсен

Решающие

сражения

Битва при Аустерлице 20 ноября 1805 г.

Битва при Фридланде 2 июня 1807 г.

Итоги

Поражение австрорусской армии. Выход Австрии из войны

Поражение Пруссии. Наполеон объявил континентальную блокаду, его армия подошла к границам России. Заключен Тильзитский мир

Вопросы к классу

1. Что такое континентальная блокада?
2. С какой целью ее объявил Наполеон? При ответе используйте знания, полученные на уроках всеобщей истории.

(Ответы учеников.)

13 (20) июня 1807 г., спустя десять дней после поражения российских войск в сражении под Фридландом, российский и французский императоры встретились для мирных переговоров у прусского города Тильзита. Наполеон уверял, что желает не просто мира, а дружбы и союза с Россией. Александр I, обиженный на англичан за отсутствие помощи во время войны четвертой коалиции, согласился присоединиться к континентальной блокаде. Россия признала, как все завоевания Франции, так и самого Наполеона в качестве законного монарха, а также его родственников, ставших королями зависимых от Франции государств. Желая показать свое расположение к российскому императору, Наполеон пошел на уступку в вопросе о судьбе Пруссии. Ранее он собирался лишить Прусское королевство независимости, но по просьбе Александра I оставил ему половину территории. На входивших в состав Пруссии польских землях было создано зависимое от Франции герцогство Варшавское. Таким образом, спустя двенадцать лет после раздела Речи Посполитой польская государственная власть возродилась. В Тильзите было достигнуто соглашение о разделе сфер влияния в континентальной Европе между Россией и Францией. Российской сферой влияния были признаны Балканы и Скандинавский полуостров.

Вопрос к классу

• Почему, не смотря на почетные для России условия Тельзитского мира, он был непопулярен в российской общественности и многими считался позорным)

(Ответы учеников)

3. Русско-шведская война 1808-1809гг. Вхождение Финляндии в состав России

На переговорах в Тильзите Александр обещал Наполеону посредничество в мирных переговорах со Швецией. Однако шведский король Густав IV Адольф категорически отказывался выполнить главное требование Наполеона ко всем европейским государствам — присоединиться к континентальной блокаде. Это и стало поводом для начала Русс ко-шведской войны 1808--1809 гг. Помимо союзнических обязательств, Александр I имел и собственный интерес в этой войне — стремился отодвинуть государственную границу от столицы.

• Работая с п. 3 § 3 учебника и картой, заполните таблицу.

Русско-шведская война 1808—1809 гг.

Российские

военачальники

М.Б. Барклай де Толли, П.И. Багратион

Основные

сражения

Февраль — март 1808 г. — российские войска овладели большей частью Финляндии.

Март 1809 г. — российские войска перешли по льду Ботнического залива, заняли Аландские острова и город Умео для последующего наступления на Стокгольм

Другие важные события в ходе русско-шведской войны

Март 1809 г. - свержение короля Швеции, приход к власти сторонников заключения мира с Россией и Францией. На сейме, созванном в городе Борга, принято решение о присоединении Великого княжества Финляндского к Российской империи на условиях сохранения самоуправления.

Сентябрь 1809 г. — подписан мирный договор в крепости Фридрихсгам

Условия мирного договора

Присоединение Швеции к континентальной блокаде, присоединение Финляндии к Российской империи

 

Вопрос к классу

— Можно ли утверждать, что Россия вела войну со Швецией
ради интересов Франции? Аргументируйте свой ответ.

(Учитель может организовать мини-дискуссию.)

1. Россия накануне войны с Францией

Тильзитский мир был крайне непопулярен в российском обществе, его условия многие считали унизительными. Однако некоторые российские государственные деятели (например, Сперанский) полагали, что в интересах России следует сохранить союзе Наполеоном.

Тема для дискуссии. Представьте, что вы — члены Государственного совета, обсуждающие вопрос: «Следует ли России продолжать придерживаться условий Тильзитского мира или необходимо готовиться к новой войне с Наполеоном?»

(В результате дискуссии заполняется таблица.)

 

Аргументы за сохранение союза с Наполеоном

Аргументы против сохранения союза с Наполеоном

1. Участие России в континентальной блокаде в перспективе могло способствовать развитию отечественной промышленности (например, товары, ранее ввозившиеся из Великобритании, стали бы производиться в России).
2. Существовали сомнения

в готовности России к новой войне с таким могущественным врагом, как наполеоновская империя

1. Участие России в континентальной блокаде привело к сокращению экспорта хлеба, падению цен на него и разорению землевладельцев.
2. Образование Варшавского герцогства противоречило интересам Российской империи, так как способствовало распространению среди польской шляхты реваншистских идей о возвращении бывших территорий Речи Посполигой, отошедших к России.
3. Многие высшие сановники и члены императорской семьи считали позорным признание узурпатора законным монархом

 

В 1810 г. Александр I окончательно склонился на сторону противников Тильзитского мира. Россия фактически перестала соблюдать условия континентальной блокады: она начала торговать с Великобританией через посредников — торговцев из нейтральных стран. Это не могло не вызвать гнев Наполеона, начавшего подготовку к новой войне с Россией.

 

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия

Потерпев поражение в войнах антинаполеоновских коалиций, Александр I был поставлен перед необходимостью заключения союза с Наполеоном. Россия смогла воспользоваться Тильзитским миром для укрепления своего положения территориальных приобретений на северо – западных и южных границах. Тем не менее недовольство российского общества условиями Тельзитского мира и рост противоречий между Россией и Францией сделали неизбежным разрыв союза между ними.

Предлагаю вам оценить свою работу на уроке, продолжив фразы:

• Сегодня я узнал(а), что…
• Я понял(а), что…
• Мне было трудно выполнять задания…, потому что…
• Сегодня я работал(а)

Домашнее заданне

1. Прочитать § 3.
2. Выполнить задания 1 и 2 рубрики "Думаем, спрашиваем, размышляем».
3. Подготовить доклад о любом из героев и полководцев Отечественной войны 1812 г. (на выбор): М.И. Кутузов, П.И. Багратион, М.Б. Барклай де Толли, П.Х. Витгенштейн, Д.В. Давыдов, А.С. Фигнер, Н.А. Дурова

 

Приложения: