Урок «Русь при Ярославе Мудром», 6 класс
Автор: Ирина Владимировна Овсянникова
Организация: МКОУ «Дмитриевская ООШ» Золотухинский район, Курская область
Населенный пункт: Курская область, Золотухинский район, с. Дмитриевка
Цели:
Образовательные: раскрыть процессы государственного и культурного развития Руси при Ярославе Мудром.
Развивающие: Совершенствовать навыки самостоятельной работы с картой, учить анализировать исторические документы, научить сравнивать, сопоставлять полученную информацию, ставить и разрешать проблемы, видеть причинно-следственные связи.
Воспитательные: Воспитание чувства патриотизма и гордости за свой народ, его исторический выбор.
Предметные: знать определения понятий «внутренняя политика», «внешняя политика», «династический брак», «усобицы»; характеризовать политику Ярослава Мудрого, сравнивая с политикой других князей.
Личностные: аргументировано оценивать поступки, опираясь на нравственные ценности, вырабатывать свои мировоззренческие позиции.
Метапредметные: анализировать, сравнивать, представлять информацию в разных формах, определять цель, проблему, выдвигать версии, планировать деятельность, излагать свое мнение, работать с картой.
Основные понятия: «Русская Правда», междоусобные войны.
Важнейшие даты: 1019–1054 – Ярослав Мудрый.
Оборудование: Карта «Киевская Русь в IX–XI вв.», видеофрагменты, презентация, раздаточный материал
Форма урока: личностно-ориентированный проблемный урок, урок-исследование.
Тип урока: изучение нового материала.
ОРГМОМЕНТ
здравствуйте, ребята. Я рада встрече с вами! Надеюсь,
сегодня вы порадуете меня. Вижу у вас у всех блестят
глазки, я уже читаю в них ваше желание узнать что-то новое. Готовы ? Тогда вперед! Сегодня у нас не простой урок. Вместе с вами в Древнюю Русь отправятся наши гости, учителя истории нашего района. Поприветствуйте их.
1.Мотивационно-целевой этап
Ключевский оставил много афоризмов и интересных мыслей об истории. «Почему люди так любят изучать свое прошлое, свою историю? И сам же отвечал: «Вероятно, потому же, почему человек, споткнувшись с разбега, любит, поднявшись, оглянуться на место своего падения.
2.Постановка учебной цели, задачи.
Обучающимся предлагаются портреты Ольги, Владимира, Игоря, Олега, картинка вокзала в Ярославле, скульптура Ярославу Мудрому.
Вопрос: предположите, о ком пойдет речь на уроке.
Слайд 1 : Ольга, Владимир, Игорь, Олег, Ярослав, вокзал в Ярославле, скульптура Ярослав Мудрый.
Учитель: сообщает тему урока «Русь при Ярославе Мудром». (Слайд 2)
Какие вопросы у вас возникают из названия темы? Какие же задачи будем решать на уроке?
Почему Ярослава прозвали Мудрым?
Учитель: Правление сына Владимира Крестителя великого князя Ярослава Мудрого историки связывают с расцветом Древнерусского государства. Справедливы ли эти суждения?»
Учитель: итак, мы должны четко сформулировать задачи, которые будем решать сегодня на уроке:
У вас на столе лежит конверт с задачами, выберите из них только те, которые подходят к нашему уроку:
Задачи урока-исследования
Почему Ярослава прозвали Мудрым?
Был ли расцвет Древнерусского государства при князе Ярославе Мудром?
Что такое «Русская правда»?
Задачи крепим на магнитную доску.
3.Изучение новой темы
Учитель: ребята, сегодня у нас урок-исследование. Мы с вами будем изучать исторические источники и затем составим проект на тему « Как Ярослав стал Мудрым?» Проект должен нам помочь ответить на вопрос: был ли расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром?
Вам предстоит большая работа. У вас на столах лежит рабочий лист, в котором вы будете выполнять задания по ходу нашего урока и индивидуальный оценочный лист. Если вы без ошибок справились с заданием , закрасить окошко зеленым цветом, если допустили ошибки, желтым, а если не справились с заданием, то красным.
Учитель: историки по-разному оценивают вклад Ярослава Мудрого в истории.
С.М.Соловьев “В 1054 году умер Ярослав. Он, как видно, не заслужил такой приятной памяти в народе, как отец его; несмотря на то, и его деятельность имеет важное значение в нашей начальной истории”
Н.М. Карамзин “ Ярослав заслужил в летописях имя государя мудрого; не приобрел оружием новых земель, но возвратил утраченное Россией в бедствиях междоусобия: не всегда побеждал, но всегда оказывал мужество, успокоил отечество и любил свой народ”
Итак, наше первое знакомство с князем Ярославом
- Личность Ярослава Мудрого, приход к власти
( на столах схемы борьбы за власть , по ходу рассказа обучающегося, остальные зачеркивают тех князей, которые были лишены власти)
Рассказ ученика:
Ярослав Мудрый – киевский князь, который правил на протяжении 1019-1054 гг. Был одним из сыновей крестителя Руси Владимира Великого и полоцкой княжны Рогнеды. При крещении ему было дано имя Георгий.
Детство Ярослава было трудным – у него болели ноги, он позже других детей научился ходить. Мальчик выучился грамоте, очень любил читать книги.
Становился он с каждым годом всё сильнее и мудрее. Да только от прежней болезни хромота осталась.
Первым периодом жизни Ярослава стала борьба за Киев. В 2015 году КНЯЗЬ Владимир Святославович умер, не назначив наследника. Между его многочисленными сыновьями началась борьба за великокняжеский престол. Старший сын Владимира Святополк в 1015 году стал киевским князем. Но он опасался младших братьев Бориса и Глеба. Он говорил : «Вот перебью всех братьев и буду один править Русью». Святополк решил расправиться с братьями. Борис и Глеб были убиты. . Русская церковь предала Святополка проклятию , он получил прозвище Окаянный , а братьев Бориса и Глеба причислили к лику святых.
Противником Святополка выступил второй по старшинству брат Ярослав, который с новгородской дружиной и варягами разгромил Святополка и в 1016 году вступил в Киев и стал князем. Но в 1018 году Святополк в союзе с поляками привел войско к Киеву и на время изгнал Ярослава. Это продолжалось недолго. Весной 1019 года Святополк сразился с Ярославом в решающей битве на реке Альте. Святополк вскоре умер.
В 2019 году князь Ярослав вступил в Киев и сел на русский престол . После победы над Святополком Ярослав стал старшим князем на Руси, а после смерти брата Мстислава , правителя Тьмутаракани и Чернигова Ярослав по праву стал называться «самовластцем всея Руси».
Учитель: ( проходит и проверяет схемы). Что же было впереди у Ярослава такого, что его назвали Мудрым.
Учитель: Начнем мы с исследования внешней политики князя. Был ли мудрым князь Ярослав во внешней политике, как строил отношения с другими государствами? Способствовало ли это расцвету Руси?
1 страница: Укрепление государства.
Ученики получают:
1) картинки с картой, где обозначены города Юрьев, Ярославль
2) карту, на которой обозначены династические браки.
3) документ о династических браках
4) карта с обозначением даты сражения с печенегами под стенами Киева. Они должны соотнести текст и карту.
К картинке с обозначением городов
Укреплял южные рубежи Руси, возводил города-крепости. (Юрьев, Ярославль)
Расширил территорию своего государства и укрепил безопасность его северо-западных границ.
К картинке оборона от печенегов
Ярослав оборонял Русь от печенегов и в 1036 году под стенами Киева нанес им сокрушительное поражение.
В результате обескровленные печенежские орды откочевали подальше от русских границ.
Военное столкновение с Византией : морской поход в 1043 году русских войск под началом сына киевского князя Ярослава, Владимира Ярославича, на Константинополь.
Поход завершился полной неудачей. Обильное применение греческого огня, а также разразившийся во время сражения шторм дали византийцам решающее преимущество. Буря разметала русский флот в разные стороны, погибло множество кораблей, до 6 тысяч воинов были убиты или попали в плен. Владимир был вынужден отступить. Однако к 1046 был заключён мир, скреплённый браком князя Всеволода Ярославича, сына киевского великого князя, и дочери византийского императора Константина Мономаха.
К картинке дети Ярослава ( анализ текста)
Крип'якевич про Ярослава Мудрого
Имя его было известно и славно во всей Европе. Все короли хотели, что бы жить с ним в родстве. Его дочь Анна вышла замуж за французкого короля Генриха, другая дочь за норвежского князя; из сыновей один жену взял с Германии, другой греческую царевну. Польские князья обращались за помощью и опекой к Ярославу.
Анализ текста: Дружественные отношения со многими государствами Ярослав Мудрый обеспечивал с помощью браков между правящими династиями. Своих дочерей он выдал замуж за европейских монархов (Анну — за французского короля Генриха I, Елизавету — за норвежского короля Гарольда, Анастасию — за венгерского короля Андрея). Для обеспечения безопасности западной границы старший сын Изяслав был женат на сестре польского короля Казимира, а Всеволод в знак мира и дружбы с Византией женился на «царевне» — дочери императора Константина Мономаха.
Завещание Ярослава Мудрого сыновьям ( анализ )
«Имейте любовь между собой, потому что все вы - братья. И если будете жить в любви между собой, Бог будет в вас и покорит вам врагов, и будете жить мирно. Если же будете в ненависти жить, в распрях и ссорах, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих, которые добыли ее трудом своим великим»
Текст наставления ( анализ)
Перед смертью в возрасте 76 лет Ярослав Мудрый разделил власть между своими сыновьями — Изяславом, Святославом и Всеволодом.
«Скоро не будет меня на свете, — говорил он, — вы, дети одного отца и матери, должны не только называться братьями, но и сердечно любить друг друга. Знайте, что междоусобие, бедственное лично для вас, погубит славу и величие Государства, основанного счастливыми трудами наших отцев и дедов. Мир и согласие ваше утвердят его могущество. Изяслав, старший брат, заступит мое место и сядет на престоле Киевском: повинуйтесь ему, как вы отцу повиновались. Святославу даю Чернигов, Всеволоду Переяславль, Вячеславу Смоленск: каждый да будет доволен своею частию, или старший брат да судит вас как Государь! Он защитит утесненного и накажет виновного».
Ярослав Мудрый установил порядок наследования власти между княжескими сыновьями. Теперь наследовать киевский престол мог только старший сын князя.
Текст для защиты: работая с исторической картой, изучая документы, мы пришли к выводу, что князь Ярослав укреплял южные рубежи Руси, в 1036 году под стенами Киева он нанес сокрушительное поражение печенегам . В результате обескровленные печенежские орды откочевали подальше от русских границ, возводил города (Юрьев, . Назван в честь Георгия- Юрия, таково имя Ярослава, полученное при крещении.
Ярославль), подписал мирный договор с Византией в 1046 году, а также заключал династические браки с Венгрией, Швецией, Польшей, Францией, Данией, Норвегией. Ярослав занимал почётное место среди европейских государей. При нём о Руси знали во всех концах земли. Правители первых стран мира искали дружбы русского князя и считали за честь с ним породниться. Ярослава называли тестем Европы.
Это укрепляло дружественные связи с соседними государствами.
Ярослав Мудрый установил порядок наследования власти между княжескими сыновьями. Теперь наследовать киевский престол мог только старший сын князя. Только в случае его смерти следующий брат мог стать великим князем. Это способствовало прекращению усобиц, а следовательно укрепляло государство.
Учитель: мы можем создать первую страничку нашей книги
дети размещают на 1 странице :
ОСНОВАЛ НОВЫЕ ГОРОДА
ЗАКЛЮЧАЛ ДИНАСТИЧЕСКИЕ БРАКИ
УКРЕПЛЯЛ ДРУЖЕСТВЕННЫЕ СВЯЗИ С СОСЕДЯМИ
УКРЕПИЛ МЕЖДУНАРОДНЫЙ АВТОРИТЕТ
РАЗГРОМИЛ ПЕЧЕНЕГОВ
ГЛАВНЫЙ ЗАЩИТНИК ЗЕМЛИ РУССКОЙ
МИРНЫЙ ДОГОВОР С ВИЗАНТИЕЙ В 1046 ГОДУ
ЗАВЕЩАЛ КИЕВСКИЙ ПРЕСТОЛ СТАРШЕМУ СЫНУ
ПРЕКРАЩЕНИЕ УСОБИЦ
Учитель : Был ли мудрым князь Ярослав во внешней политике?
2 страница проекта: ЗАБОТА О КУЛЬТУРЕ РУСИ
Работа с документом «Похвала Ярославу Мудрому» (из «Повести временных лет»).
Задание из конверта: Выберите из документа факты, характеризующие вклад князя Ярослава в развитие КУЛЬТУРЫ древнерусского государства ( ученики на лист А3 наклеивают факты, которые доказывают, что Ярослав заботился о культуре Руси.
Документ для исследования :
В год 6545 (1037). Заложил Ярослав город большой, у которого сейчас Золотые ворота, заложил и церковь, святой Софии митрополию, а затем церковь святой Богородицы благовещения на Золотых воротах, затем монастырь святого Георгия и святой Ирины. При нем начала вера христианская плодиться и распространяться, и черноризцы стали множиться, а монастыри появляться. Любил Ярослав церковные уставы, попов очень жаловал, особенно же черноризцев, и к книгам проявлял усердие, часто читая их и ночью, и днем. И собрал книгописцев множество, которые переводили с греческого на славянский язык. И написали они много книг, по которым верующие люди учатся и наслаждаются учением Божественным.
Ярослав же этот, как мы сказали, любил книги и, много их переписав, положил в церкви святой Софии, которую создал сам. И другие церкви ставил он по городам и иным местам. И увеличилось число пресвитеров и людей крещеных. И радовался Ярослав, видя множество церквей и людей крещеных, а враг сетовал на это, побеждаемый новыми людьми крещеными.
Софийская первая летопись о школе в Новгороде:
1028. «В лето 6536. Иде Ярослав … к Новугороду, и събрав от старост и от попов детей 300 учити книгом».
Группа учащихся находит картинки, относящиеся к описанию в документе, но среди них есть и не относящиеся:
Софийский собор в Киеве, Киево-Печерский монастырь, Золотые ворота.
Текст защиты: Заложил Ярослав город большой, Золотые ворота, заложил церковь святой Софии на месте разгрома кочевников, а затем церковь святой Богородицы благовещения на Золотых воротах, монастырь святого Георгия и святой Ирины. При нем начала вера христианская распространяться и монастыри появляться. Князь к книгам проявлял усердие, часто читая их и ночью, и днем. Книгописцы переводили с греческого на славянский язык книги. Ярослав любил книги и, много их переписав, положил в церкви святой Софии библиотеку. И другие церкви ставил он по городам.
Князь был очень образован. Заботился о культуре Руси, об образовании детей. Для распространения грамоты он велел духовенству обучать детей и устроить в Новгороде школу для 300 мальчиков.
Великий князь Ярослав стал помогать монахам строить церкви, дарить им книги. В 1051 году основан , ставший знаменитым на всю Русь, Киево-Печерский монастырь .
Избирается первый митрополит из русских Илларион. При Софийском соборе начали составлять летописные своды, собирая сведения о начальной истории Руси, прославляли правление первых князей и самого Ярослава Мудрого.
В год его смерти, приближенные написали прямо на стене Киевской Софии «О кончине ЦАРЯ нашего».
УЧИТЕЛЬ: СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СВОЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Можно ли за вклад в развитие культуры Руси Ярослава назвать Мудрым?
Итак , мы торжественно дополняем нашу книгу страницей «Забота о культуре Руси»
( на карточках) на лист
1.Распространял христианство,
2.Строил церкви.
3.Открывал школы.
4. Поощрял переводы греческих книг на славянский язык.
5 Основал библиотеку.
Учитель: слайд Изображение «Золотого ковчега для хранения «Русской правды»
Учитель: Какие вопросы у вас появились?
1.Что это?
2.Его предназначение.
Золотой ковчег для хранения «Русской правды»
Вопросы: Почему документ «Русскую Правду» хранили в золотом ковчеге?
Что такое Русская правда?
Ученикам предлагается задание : с помощью клавиатуры компьютера расшифровать ключевое слово: PFRJY ( закон)
Учитель:
задание : по трафарету составить определение , что же такое «Русская правда»?
Трафарет: «Русская правда»-----это ____свод___ ____законов_______, составленный Ярославом в ____11__ веке.
Когда же она появилась на Руси?
Учитель: Время создания нельзя определить точно, поскольку Правда дошла до нас лишь в позднейших списках.
В софийской летописи за 1019 год сказано, что «Ярослав отпуская Новгородцев из Киева, дал им правду и устав».
Таким образом, «Правда Ярослава» появилась приблизительно в 1016 г. Первоначально она состояла из 17 статей, которые князь Ярослав написал сам для новгородцев, позже закон будет принят и распространен по всей Руси. Списки Русской Правды объединяются в три редакции: Краткая, Пространная и Сокращённая. Сыновья Ярослава продолжат дело отца и дополнят Правду.
Первооткрывателем Русской Правды для исторической науки является историк В. Н. Татищев, в 1737 году обнаруживший список Краткой Правды. Оригинал утрачен.
Учитель: главным достижением князя Ярослава было создание первого письменного законодательства на Руси. Это и есть «Русская правда». Ваши задачи на этом этапе урока :
3 страница «Словарь терминов по «Русской правде».
Дети получают задания:
1.Исследовать структуру общества:
свободное ( инд. зад.)
зависимое население ( инд. зад.)
2.Определить занятия населения. ( инд. зад.)
3. Изучить текст «Русской правды» по вопросу «Судебный процесс»
(работа в паре)
Учитель крепит на доску задачи.
Учитель: в сиреневых конвертах инструкция работы в группе, в парах, вопросы для исследования: свободное население, зависимое население, занятия, судебный процесс. Класс работает с документом. Даются статьи «Русской правды». У детей листы А3, на которые они наклеивают карточки, соответственно полученному заданию.
Выступления, защита проектов.
Книга пополняется новым разделом «Словарь терминов «РП»
Класс работает с рабочими листами, где перепутаны термины, исправляют их.
4 страница : свободное население
Текст защиты: к свободному населению относились: князь, бояре, тиун, гридин.
ГРИДИН- младший дружинник, служащий при дворе князя в Киевской Руси.
КНЯЗЬ- человек, имеющий власть и землю
БОЯРИН-старший дружинник
ТИУН-– управитель господского дома.
Огнищанин- управляющий всем хозяйством князя.
5 страница: зависимое население
Текст защиты: к зависимому населению относились: смерды,холопы, рядовичи, закупы.
ХОЛОП- разорившийся человек, который продавал себя господину за деньги при свидетелях. РЯДОВИЧ- человек, работающий по договору( ряду) на феодала.
ЗАКУПЫ- это люди, взявшие заем (купу) в виде земли, денег, зерна и обязанные своей работой вернуть долг (купу)
СМЕРД- человек, находившийся в поземельной кабале у князя
6 страница: занятия населения
Занятия населения: межевой знак, гривна, клеть, борть, вервь. ( в рабочих листах записывают занятия: скотоводство, земледелие, бортничество
Текст для защиты: в «Русской правде» мы встретили такие термины как: межевой знак, гривна, клеть, борть, вервь.
КЛЕТЬ-амбар , где хранятся продукты
МЕЖЕВОЙ ЗНАК-специальный элемент для обозначения границ земельного участка
ГРИВНА-денежная единица в Древней Руси,
БОРТЬ-улей в дупле или в колоде
ВЕРВЬ-название общины в Древней Руси
Исследуя статьи , мы можем сделать вывод, что основными занятиями населения были : скотоводство, земледелие, бортничество, торговля.
7 страница : суд княжеский
Текст защиты: во времена Ярослава был княжеский суд
В «Русской правде» есть статьи, которые посвящены наказаниям за преступления. В своде законов прописывался штраф за кровную месть, который назывался «вира».
ИЗВОД-СУДЕБНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ
КРОВНАЯ МЕСТЬ-это обычай, когда родственник человека, который был убит, имеет право убить человека, совершившего преступление.
ТЯЖБА-ЛЮБОЕ СУДЕБНОЕ ДЕЛО
Учитель: Князь Ярослав пытался укрепить порядок и законность в своём государстве. Создал первый писаный сборник законов.
Учитель: удалось ли нам решить наши задачи? Доказали ли мы , что Ярослав заслужил имя государя Мудрого?
(показывает проект «Как князь Ярослав Мудрым стал»)
Учитель : нам предстоит критический анализ «Русской правды».
Учитель: На суд по «Русской правде» мы попадем с помощью оживления картины художника Билибина «Суд во времена Русской Правды». (обратить внимание на текст героев, он поможет ответить на вопросы.)
Рассказ по картине
Мы присутствуем на княжеском суде в одном из городов 11 века. Перед палатами плотники возвели помост для князя и бояр. Внизу перед помостом выстроились дружинники.
К помосту подвели крепкого парня .
-Пади!- багровея , приказал тиун. –В чем твоя вина,раб?
-Не раб я, а человек вольный, Гончар я, по прозвищу Лука.
А скажи Лука, в чем тебя обвиняет мой тиун? –спросил князь.
-Грабил боярские скотницы.
Парень отрицал свою вину.
-Видок есть? Спросил князь.В толпе молчали.
- А что сказано об этом в Русской правде?
Багровый от гнева,боярин сказал:
- Ежели нет видка, то испытать железом.
Князь кивнул. Гончар сильно побледнел, заметался в руках , державших его, дружинников. Слышен бабий крик:
«Люди добрые, да какой же он гончар без руки, отпустите его». На площади стихло, парню в руку сунули раскаленное железо. Дружинники натянули на обожженную руку мешок, наложили восковую печать. Тиун произнес: «Рука заживет, значит ты не виновен, -отпустим с миром, ежели не заживет, бросим в прорубь.»
Учитель : Кто вершил суд? Был ли княжеский суд справедливым?
Что свидетельствует о зарождении феодальных отношений?
Чьи интересы защищала Русская Правда?
( работа со статьями на экране, и листы со статьями на столах )
Работа класса со статьями:
Статья I: « Если убьет свободный человек свободного, то (за него имеют право) мстить брат за брата, или сын за отца. Или отец за сына, или сыновья брата и сестры; если кто из них не пожелает или не сможет мстить, то пусть получит 40 гривен за убитого».
Учитель: К каким выводам вы пришли? (закон допускал кровную месть, но ограничивал кругом ближайших родственников, предлагает заменить месть штрафом.
Ст. 3. Если кто убьет княжеского мужа (княжеский слуга, дружинник, боярин), а члены верви убийцу не сыщут, то виру за него в размере 80 гривен платить той верви, на земле которой будет обнаружен убитый.
Ст. 12. За ремесленника или ремесленницу платить 12 гривен.
32. А за огнищанина, тиуна или мечника 12 гривен.
31. За истязание смерда, без княжеского повеления, за обиду 3 гривны.
Учитель: Учитель: Сравнить размеры виры в числах и за людей. Чьи интересы защищала Русская Правда? Какой вывод можно сделать?
Вывод: законодательно закреплено неравенство в государстве. Сравните толкование слова «МУДРЫЙ» и закон, который издал Ярослав Мудрый.
Какое наблюдается противоречие? Мог ли в 11 веке быть закон справедливым?
Можем ли мы люди XXI в. - признать такое решение мудрым? Какой возникает вопрос?
Работа со схемой «Население Руси» ( слайд)
Вывод: на Руси было свободное и зависимое население, это свидетельствовало о зарождении феодальных отношений.
Учитель: В 11 веке начинает формироваться такая система общественного устройства, как раннефеодальная монархия. Но об этом мы узнаем на следующем уроке.
Учитель: а что вы можете сказать о власти князя?
Ученик : великий киевский князь-полноправный правитель государства:
ИЗДАВАЛ ЗАКОНЫ
ВЫСШИЙ СУДЬЯ
Учитель: на какую страницу нашего проекта мы это можем разместить?
Правильно: укрепление государства.
Сделайте главный вывод нашего урока:
Ученик: За ум и начитанность, за построение городов и храмов, за мудрость в управлении землями русскими землями князя назвали «Мудрым». Ярослав Владимирович правил Киевской Русью 37 лет – до 1054 – года и сделал свою страну одной из самых больших, сильных и культурных государств Европы.
Учитель снимает с доски задачи урока.
Рефлексия: дети , легко ли вам было на уроке? Что было для вас сегодня самым трудным? Приходилось ли вам чему-то удивляться при решении задач урока? Почему мы смогли решить все задачи урока?
ДЗ. Написать сочинение «Исторический портрет Ярослава Мудрого»
Приложения
Лист самооценки
Зеленое окошко-справился с заданием
Желтое окошко- спавился с ошибками
Красное окошко- не справился с заданием
Рабочий лист к уроку «Русь при Ярославе Мудром»
17.12.2019
Вопросы исследования:
1. Как князь Ярослав Мудрым стал?
2. Был ли в его правление расцвет Древнерусского государства?
3. Была ли «Русская правда» справедливым законом?
Великий князь Киевский пришел к власти в результате кровопролитной войны, которая унесла жизни четырех сыновей Владимира Святого: Святополка, , и Святослава. Однако и после этого покой не сразу пришел на Русскую землю, Только в середине 20-х гг. XI в. были урегулированы отношения с Черниговским князем Мстиславом. Вся его дальнейшая жизнь была наполнена бурной созидательной деятельностью. На основе обычного права он разработал _основу русского законодательства на несколько веков. В Киеве возводится грандиозный собор и Золотые________, дошедшие до нашего времени. В 1036 г. русские отряды отразили последний набег .Завершаются при нем и походы на . Современники восторженно оценивали деятельность князя, наградив его прозвищем
Рабочий лист ___________________
После смерти Владимира князем стал _________ в ____ году. Этот князь обманом________ своих братьев_____ и ______. Другой брат _________ узнав про это, _____________________
__________________________________________________________________________________
Политика Ярослава Мудрого
1. Ярослав стал единоличным правителем Руси в_____ году. В своей политике он был _________________________________________________________________________________;
и за это его прозвали ____________, годы его правления _________ - _____________________.
2. Для укрепления власти Ярослав____________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Во внешней политике Ярослав Мудрый _____________________________________________,
_________________________________________________________________________.
4. Были установлены династические связи с такими государствами как:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. В честь победы над печенегами был заложен__________________________________________
6.При нем был создан первый письменный свод законов на Руси, он назывался ____________ __________________ . Она состояла из ______________________________________________
7.К свободному населению относились князь, бояре, смерды, холопы, закупы, рядовичи, тиуны, огнищане_________________________________________________________________________________.
8. К зависимому населению относились : князь, бояре, смерды, холопы, закупы, рядовичи, тиуны, огнищане_________________________________________________________________________________.____________________________
9. Занятия населения ________________________________________
10. Главным судьей по «Русской правде» был:______________
11. «Русская правда» ограничивала кровную месть и вводила _________________
12. «Русская правда» закрепляла __________________
13. В ней описывались наказания за _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Штраф за преступления _________, ее размер зависел от _______________________________
___________________________________________________________________________________
Словарь терминов «Русская правда»
( соотнесите правильно термины)
Термин |
Определение |
князь |
управитель господского дома.
|
боярин |
управляющий всем хозяйством князя.
|
тиун |
старший дружинник
|
огнищанин |
человек, имеющий власть и землю
|
гридин |
- разорившийся человек, который продавал себя господину за деньги при свидетелях.
|
смерд |
человек, работающий по договору( ряду) на феодала
|
закуп |
человек, находившийся в поземельной кабале у князя
|
рядович |
это люди, взявшие заем (купу) в виде земли, денег, зерна и обязанные своей работой вернуть долг (купу)
|
холоп |
амбар , где хранятся продукты
|
клеть |
улей в дупле или в колоде
|
борть |
специальный элемент для обозначения границ земельного участка
|
гривна |
ШТРАФ ЗА ПРЕСТУПЛЕНИЕ |
вервь |
денежная единица в Древней Руси |
межевой знак |
|
вира |
название общины в Древней Руси
|
извод |
это обычай, когда родственник человека, который был убит, имеет право убить человека, совершившего преступление.
|
тяжба |
СУДЕБНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ
|
кровная месть |
ЛЮБОЕ СУДЕБНОЕ ДЕЛО
|
|
|
Полный текст статьи см. приложение