Урок «Кубань в древности»

Автор: Баютова Наталья Александровна

Организация: МАОУ СОШ №8

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Марьянская

Предмет: Кубановедение.

Класс: 5

Тип урока: комбинированный.

Ресурсы: мультимедийное оборудование, презентация; карта «Греческие города-колонии и Боспорское царство»; учебник «Кубановедение» для 5 класса Б.А. Трехбратов, Е.А. Хачатурова, Т.А. Науменко - Краснодар: Перспективы образования, 2015 г.; рабочая тетрадь по кубановедению для 5 классов/ Науменко Т.А., Хачатурова Е.А. - Краснодар: перспективы образования, 2017 г., карточки с творческим заданием, кейс, ручка, памятка основных событий истории Кубани в древности.

Тема урока: «Кубань в древности».

Цель урока: Повторить, обобщить и систематизировать знания по истории древней Кубани.

Задачи урока:

Образовательные: выяснить, что собой представляла Кубань в древности; какие народы проживали в этот период; формировать представления о религиозных верованиях жителей древней Кубани.

Развивающие: формировать у учащихся умения прослеживать причинно-следственные связи в историческом процессе; развивать навыки работы с историческими источниками.

Воспитательные: воспитание интереса и уважительного отношения к историческому прошлому Кубани;

воспитание патриотического отношения.

 

Формирование УУД:

Личностные действия: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация. Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом; умение конкретизировать и анализировать полученную информацию из различных источников, сверять ее с практикой. Понимание жизненной необходимости личного участия в жизни общества.

Предметные действия: открытие новых знаний и знакомство с повседневной жизнью греков, на побережье Черного и Азовского морей. Приобретение умения - прослеживать причинно-следственные связи в историческом процессе. Углубление знаний учащихся о религиозных верованиях жителей древнегреческих городов-колоний/ Метапредметные действия: регулятивные - умение организовывать свое рабочее место; определять цель выполнения заданий на уроке, определять план выполнения заданий на уроках; использовать в своей деятельности учебник, иллюстрации, карту, дополнительные источники, чтобы достигнуть полученного результата. Коммуникативные - умения и навыки работать в группе (паре) при выполнении задания, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, вести сотрудничество с учителем. Познавательные - способствовать развитию интереса к предмету, умение работать с различными источниками информации, логические действия в постановке и решении проблемы.

Формы урока: фронтальная, индивидуальная, парная, командная.

Методы урока: словесный, мотивации учебной деятельности, проблемный, объяснительно-иллюстративный, фронтальной организации учащихся, познавательно-рефлексивный, практический. Метод сравнительно- исторического анализа (знакомство с печатными источниками, сравнение, выводы). Метод контроля, самоконтроля, взаимоконтроля.

Технологии и приемы: технология развития критического мышления;

технология ситуативного обучения; технология продуктивного чтения; прием кейс-метода;

прием создания проблемной ситуации и его решения; игровой прием здоровьесбережения учащихся.

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 32,6 КБ
2. file1.ppt.zip.. 7,4 МБ

Опубликовано: 29.03.2022