Урок истории по теме «Северная война» в форме игры «Дом с привидениями»

Автор: Ларионов Кирилл Александрович

Организация: ФГБОУ «Псковский государственный университет»

Населенный пункт: Псковская область, г. Псков

Класс: 8

Тип занятия: интегрированное занятие

Форма проведения: игра «Дом с привидениями»

Межпредметные связи: история России, География

Продолжительность разработки, подготовки и проведения занятия: 1 месяц

Актуальность темы: Юбилей Петра I

Цели:

- Образовательные: 1) обобщить и актуализировать знания по теме: «Северная война»; 2) оценить причины, ход, результаты и итоги Северной войны; 3) охарактеризовать международные отношения на кануне и во время Северной войны; 4) назвать основные события, имена и даты Северной войны.

- Развивающие: создать условия для дальнейшего развития: 1) логического и творческого мышления учащихся; 2) навыков самостоятельной работы по отбору и систематизации материала; 3) умения применять навыки картографических умений.

- Воспитательные: 1) способствовать формированию негативного отношения к силовому решению конфликтов; 2) способствовать пониманию роли личности в истории; 3) способствовать формированию и развитию позитивной самооценки учащихся.

 

Оборудование: ноутбук, колонки, мультимедиапроектор, мультимедийная доска, микрофон, грамоты для награждения участников игры.

- Разделение на 4 команды, формирование названия команд (Приложение 1)

- Правила игры «дом с привидениями» (Приложение 2)

- Презентация игры (Приложение 3)

 

ЭТАПЫ РАБОТЫ.

 

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Подготовительный этап	- Определение темы, целей интегрированного занятия, количества участников. - Разделение на 4 команды (участники делятся на команду 1 «название», команду 2 «название», команду 3 «название», команду 4 «название»). - Мотивация на активную практическую деятельность. - Консультация и координация в вопросах поиска информации при подготовке к игре. - Определение временных рамок и этапов работы. - Показ игры в виде презентации (Приложение 3)	- Знакомятся с темой интегрированного занятия. - Разделяются на 4 команды, придумывают названия команд (Приложение 1). - Прогнозируют результаты деятельности. - Разрабатывают план будущей деятельности. - Выбирают методы работы. - Определяют источники информации. - Осуществляют сбор, анализ и систематизацию необходимой информации. - Корректируют и дополняют правила игры (Приложение 2).

 

2. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
2.Деятельностный этап	- Консультации. - Координация работы. - Помощь в подготовке и проведении игры.	- Консультация с преподавателями. - Подготовка к проведению занятия.

 

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
3. Организационный этап	- Оказание помощи в организации игры. - Проверка готовности к проведению игры.	- Проверяют состав участников и готовность к проведению игры. - Проверяют готовность технических средств.

 

4. ПРЕЗЕНТАТИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
4. Презентационно-оценочный этап	-Наблюдение за ходом игры. - Оценивание уровня теоретической подготовки участников игры. - Определение глубины проработки фактического материала.	- Делятся на команды и начинают играть между командами в соответствии с заранее подготовленными правилами. 1. Оглашают состав участников команд. 2. Находят сначала те двери, в которых спрятаны приведения. 3. Ищут двери с сундуками. 4. Отвечают на вопросы сундуков путем выбора одного из четырех вариантов ответа. 5. Подведение итогов игры, награждение победителей.

 

5. РЕФЛЕКСИЯ

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
5. Рефлексия	- Участие в коллективном анализе и оценке результатов игры «Дом с привидениями». - Обобщение полученных результатов.	- Осуществляют анализ и оценку результатов проделанной работы.

 

Приложение 2

Правила игры «Дом с привидениями»

 

Участникам необходимо найти двери с сундуками, в которых есть вопросы, на которые нужно ответить. За каждый правильный ответ команде дается очко, за неправильный ответ – штрафное очко. Помимо ответов на вопросы, ученики должны запомнить, где находятся привидения и в дальнейшем не открывать эти двери. Если всё же двери с привидением откроются, то ученики получат дополнительные штрафные очки, как и за неправильный ответ.

Для каждой из команд имеется счётчик, где вы можно фиксировать результаты и штрафы. Штраф назначается за каждый неправильный ответ. То есть команда имеет право на несколько попыток. Но за неудачу она получает штрафное очко.

Начинать игру следует с запуска открытых дверей. Нажмите ТАЙМЕР. В течение 5-ти секунд ученики должны запомнить, где находятся «привидения». Затем нажимаете на кнопку НАЧАТЬ и приступаете к игре.

 

Приложение 3

Презентация игры

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 8,6 МБ
2. file1.pptx.zip.. 352,3 КБ

Опубликовано: 02.04.2022