Петр I и его окружение

Автор: Никитин Матвей Андреевич

Организация: ПсковГУ

Населенный пункт: Псковская область, г. Псков

Игра – это вид деятельности, которая способствует усвоению и воспроизведению полученной информации через творческий подход. Игровая форма урока помогает развивать навыки коллективной работы, выявляет индивидуальные особенности каждого из учащихся и создает условия для более глубокого познания окружающего мира, а также для развития коммуникативных умений, социализации, необходимых в формировании личности учеников.

В рамках изучения темы «Петр I и его окружение» было разработано и проведено занятие в форме игры «Кто хочет стать миллионером?», методическая разработка которого представлена ниже.

Актуальность заключается в том, что совсем недавно, в 2021 году, Россия отмечала 300-летний юбилей провозглашения Петра I императором Всероссийским.

Класс: 8

Тип занятия: интегрированное занятие

Форма проведения: игра «Кто хочет стать миллионером?»

Межпредметные связи: история России, всеобщая история

Продолжительность разработки, подготовки и проведения занятия: 3 недели

Цели:

- Образовательные: 1) обобщить и актуализировать знания по теме: «Петр I и его окружение»; 2) сформировать представления о ближайших сподвижниках Петра I; 3) рассмотреть основные события и влияние на них окружения царя России;.

- Развивающие: создать условия для дальнейшего развития: 1) логического и творческого мышления учащихся; 2) навыков самостоятельной работы по отбору и систематизации материала; 3) умения применять различные формы устной и письменной коммуникации на русском языке;

- Воспитательные: 1) способствовать пониманию роли личности в истории; 2) способствовать формированию и развитию позитивной самооценки учащихся.

 

Оборудование: ноутбук, колонки, мультимедиапроектор,.

- Разработка игры (Приложение 1)

- Правила игры «Кто хочет стать миллионером?»(Приложение 2)

 

ЭТАПЫ РАБОТЫ.

 

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Подготовительный этап	- Определение темы, целей интегрированного занятия, количества участников. - Распределение ролей: главные участники игры (2 человека), зрители. - Мотивация на активную практическую деятельность. - Определение временных рамок на каждый вопрос игры.	- Знакомятся с темой интегрированного занятия. - Распределяют роли и функции участников мини-футбола. - Прогнозируют результаты деятельности.

 

2. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
2.Деятельностный этап	- Координация работы	- Консультация с преподавателями. - Подготовка к проведению занятия

 

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
3. Организационный этап	- Оказание помощи в организации игры. - Проверка готовности к проведению.	- Проверяют состав участников и готовность к проведению игры. - Готовят аудиторию к занятию. - Проверяют готовность технических средств.

 

4. ПРЕЗЕНТАТИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
4. Презентативно-оценочный этап	- Выступает в роли ведущего, задает вопросы главным участникам игры - Координирует деятельность учащихся -Наблюдает за ходом игры. - Оценивает уровень теоретической подготовки участников. - Определение глубины проработки фактического материала.	-Учащиеся по жребию выбирают двух главных игроков. - Оглашают состав ведущему - Главные участники слушают вопрос, думают на его содержанием и приводят всевозможные варианты ответа на вопрос. - Предоставляют ведущему свой ответ на вопрос. - Зрители могут помочь в выборе ответа главным участникам игры, если понадобится помощь зала   После проведения игры проходит подведение итогов

 

5. РЕФЛЕКСИЯ

 

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
5. Рефлексия	- Участие в коллективном анализе и оценке результатов игры «Кто хочет стать миллионером?». - Обобщение полученных результатов.	- Осуществляют анализ и оценку результатов проделанной работы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 12,7 МБ
2. file1.pptx.zip.. 671,7 КБ

Опубликовано: 03.04.2022