Своя игра по теме «Олимпийские игры в древности»

Автор: Максименкова Таисия Сергеевна

Организация: ПсковГУ

Населенный пункт: Псковская область, г. Псков

Своя игра – это своего рода увлекательная викторина, которая позволит в игровой форме закрепить полученные знания ранее. Отвечать на вопросы викторины всегда интересно! Видишь клеточки с названиями категорий и стоимостью вопросов — и неизбежно испытываешь ностальгию. Выполняя предложенные задания, учащиеся имеют возможность мгновенно проверить свои теоретические знания по учебной теме, оценить свои возможности, предпринять меры для устранения пробелов в знаниях, добиться корректного прохождения задания, тем самым повысив уровень собственной самооценки. Таким образом, учащиеся получают обратную связь о своём собственном продвижении, насколько он хорошо разобрался в данном учебном материале, понятна ему эта тема или нет. Получив обратную связь, учащиеся ставят перед собой цели для повышения собственных знаний и мотивации к учебе.

В рамках изучения темы «Олимпийские игры в древности» было разработан и проведен урок в форме игры по командам.

Класс: 5

Тип занятия: интегрированное занятие

Форма проведения: Своя игра

Межпредметные связи: история России, искусство, физическая культура

Продолжительность разработки, подготовки и проведения занятия: 1 неделя.

Цели:

Образовательные: 1) обобщить и актуализировать знания по теме: «Олимпийские игры в древности»; 2) сделать вывод, как зародились Олимпийские игры; 3) формирование умения описать порядок проведения и видов состязаний и охарактеризовать состав участников.

Развивающие: создать условия для дальнейшего развития: 1) логического и творческого мышления учащихся; 2) навыков самостоятельной работы по отбору и систематизации материала; 3) умения применять различные формы устной и письменной коммуникации на русском языке.

Воспитательные: 1) содействовать воспитанию интереса к истории; 2) подвести учащихся к пониманию важности образования; 3) способствовать формированию и развитию позитивной самооценки учащихся.

Оборудование: ноутбуки для групп, колонки, мультимедиапроектор, мультимедийная доска.

 

ЭТАПЫ РАБОТЫ

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Подготовительный этап	- Определение темы, целей интегрированного занятия. - Распределение на 5 групп по 6 участников: - Мотивация на активную практическую деятельность. - Консультация и координация в вопросах подготовки рабочих платформ для учеников - Определение временных рамок и этапов работы.	- Знакомятся с темой интегрированного занятия. - Распределяются на 5 групп – созданные отдельные «классы» в гугл платформе (Приложение 1).

 

2. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
2.Деятельностный этап	- Подготовка рабочих платформ для учеников: заранее учитель создаёт свой виртуальный кабинет, в котором так же необходимо создать классы со списком класса. При создании списка класса сервис автоматически генерирует логины и пароли для учащихся. Авторизованные учащиеся входят в свою классную комнату и играют в игру, предложенное ему учителем. - Заранее создаёт игру. (Приложение 2). - За ответы учитель начисляет группам баллы: Учитель знакомит учащихся с разбаловкой: максимум баллов, который они могут набрать за каждый. (Приложение 3).	- Подготовка рабочих платформ: заходят в созданные личные аккаунты, а затем в классные комнаты, созданные учителем. - Работа в группах.

 

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
3. Организационный этап	- Оказание помощи в организации подсчёта баллов за каждое упражнение. - Проверка работы учащихся.	- Проверяют готовность технических средств. -Проверяют состав участников и готовность к работе над упражнениями. - Работая в группах, ребята производят взаимопроверку знаний: приходят к единому ответу.

 

4. ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
4. Оценочный этап	- Подсчёт баллов. Оглашение результатов и запись итоговых баллов на доску в таблицу. - Оценивание уровня теоретической подготовки участников. - Определение глубины проработки фактического материала.	Подведение итогов занятия.

 

5. РЕФЛЕКСИЯ

Этапы деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
5. Рефлексия	- Участие в коллективном анализе и оценке результатов занятия – успехов и неудач. - Обобщение полученных результатов.	- Осуществляют анализ и оценку результатов проделанной работы.

 

Приложение №1.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 379,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 15,5 МБ

Опубликовано: 04.04.2022