Методическая разработка итогового урока по истории России в 9 классе

Автор: Красникова Татьяна Сергеевна

Организация: МБОУ Гимназия №16

Населенный пункт: г.Красноярск

Итоговый урок по курсу «История России» в 9 классе.

Это последний урок истории или обществознания в 9 классе. По типу относится к уроку обобщения и систематизации знаний.Урок проводится в форме командной игры- соревнования.

Интегрированный урок включает в себя повторение основных, базовых понятий и фактов по предметам «история» и «обществознание» за курс основной школы.

Основные понятия и факты по предмету «История»:

- первобытное общество, цивилизация, феодальное общество, капитализм, аграрное и индустриальное общества, признаки цивилизации (письменность, социальное неравенство, города и государство), экономическая и политическая зависимость, Древняя Русь, реформы Петра 1, золотой век русской культуры, гражданская война в России в 20 веке, Великая Отечественная война, индустриализация, пятилетки, социалистическое строительство и др.

Основные понятия и факты по предмету «Обществознание»:

-формы правления, монархия, республика, деспотия, сферы жизни общества, законодательство, система права, виды юридической ответственности, права человека, политический лидер, внешняя и внутренняя политика государства, культура материальная и духовная, социальный конфликт и др.

Цели урока:

• систематизация знаний по предметам история и обществознание;
• создание условий для самоанализа учащихся;
• развитие навыков коммуникации.

Оборудование:

• карточки с картинками для распределения учеников по группам
• школьная доска
• проектор, экран, компьютер
• призы-награждения (например, воздушный шар, конфеты и т.п.)

 

Орг.момент (Подготовительный этап).На экране демонстрируетсяСлайд 1.

Здесь можно поместить фотографии разных лет тех детей, для которых проводится урок. Замечательно, если эти фотографии окажутся связанными с изучением истории и обществознания. Возможно помещение фото учителя.

 

Учитель начинает урок с высказывания о том, что урок посвящен повторению того материала, который изучался на истории и обществознании в течение 5 лет основной школы.

Затем предлагает ребятам разделиться на группы. В руках у учителя- раскрытый учебник, на развороте лежат небольшие листы с картинками (перевернуты вниз). Учитель предлагает каждому взять по картинке и с их помощью найти свою группу. Названия групп соответствуют названию 4 сфер общества, а на картинках – любые изображения, связанные с этими сферами. (например, политическая- флаг и герб России, социальная- изображение семьи, духовная- изображение книги, экономическая- изображение денег и т.п.). Количество листов с картинками соответствует количеству детей в классе и пропорционально количеству групп.

 

Урок проводится тогда, когда оценки за четверть уже выставлены, поэтому наградой в соревновании групп станут не оценки, а любой другой способ вознаграждения (например, шуточный- выигравшая группа получает воздушный шар с вложенным в него пожеланием учителя). Отвечать на задание будет та команда, которая первая поднимет руку. На обсуждение дается время до 1 минуты. Если команда ответила неверно, отвечает та команда, которая была второй и т.д. Команда, давшая верный ответ, получает 1 балл, который фиксируется в табло на доске. Выигравшей считается команда, набравшая наибольшее количество баллов.

После распределения по группам учитель предлагает детям отправиться в путешествие «по волнам нашей памяти».

 

Ход урока.

После распределения учеников по командам и объяснений правил игры начинается соревнование команд. Задания для учеников представлены на слайдах презентации.

 

Слайд 2. Звучит 1 куплет с припевом из песни М.Боярского «Песня о вещах». Затем выводится вопрос: «Чего нет в жизни этих людей, чтобы называть их жителями традиционного общества?» (ответ- признаки цивилизации, т.е. отсутствуют письменность, социальное неравенство, города и государство).

 

Слайд 3.Показано изображение Русской Правды. Вопрос: «Назовите время создания и имя создателя документа. К какой отрасли права относятся большинство его положений?» (ответ- 11 век, Ярослав Мудрый, уголовное право). Затем выводится вопрос «Какой закон для нас сегодня имеет то же значение, что и Русская Правда для жителя Киевской Руси?» (Конституция Российской Федерации).

 

Слайд 4. Вопрос «О каком событии идет речь? Что стало итогом этого события? Назовите 3 права русских людей, нарушенных в ходе этого события». (ответ- нашествие Батыя на Русь в 13 веке; установление зависимости Руси от монголо-татар; например, права на жизнь, свободу и неприкосновенность частной собственности).

 

Слайд 5. Показывается отрывок из кинофильма «Иван Васильевич меняет профессию» ( со слов Шпака «Вы гляньте, гляньте на нашего активиста- это же форменный бандит!» до слов Шпака «Сейчас милиция разберется, кто из нас холоп»). Вопрос: «Назовите век, в котором жил Иван Грозный. Кто такие холоп и смерд? О наличии какого уровня развития общества свидетельствуют такие социально-экономические отношения? Классифицируйте государство при Иване Грозном по 2 видам».(ответ- 16в., смерд и холоп- зависимое население Древней Руси. Феодальное общество. Монархическое и авторитарное).

 

Слайд 6. Отрывок из стихотворения А.С.Пушкина. Вопрос: «О ком идет речь? Приведите 2 доказательства последней строчки. Какой обществоведческий термин можно применить к характеристике личности этого человека в отношении его государственной деятельности?». (ответ- Петр 1; ввел в России множество новшеств, входивших в противоречие с традиционным русским укладом жизни; проводил активную внешнюю политику, благодаря которой Россия стала значимой европейской державой; политический лидер).

Слайд 7.Вопрос: «Назовите авторов и названия произведений. О любом из них составьте рассказ из 3 предложений». (ответ: И.Крамской. Христос в пустыне. В.Поленов. Московский дворик.

А.Опекушин Памятник Пушкину. К.Тон Храм Христа Спасителя. И.Репин Бурлаки на Волге.).

 

Слайд 8. Звучит песня «По долинам и по взгорьям». На слайде- 2 изображения. Вопрос: о каком событии идет речь? (ответ- гражданская война в России в 20в.). Затем выводится вопрос: -Приведите пример гражданской войны в другой стране (страна, век). Что такое гражданская война с точки зрения обществознания?». (ответ- США, 19 век. Это социальный конфликт).

 

Слайд 9.Вопрос: «Соотнесите изображения и музыкальные отрывки, объясните ваше мнение». Музыкальные произведения звучат по очереди.

А) Скульптура В.Мухиной «Рабочий и колхозница». Отрывок из сюиты Г.Свиридова «Время, вперед!», часть 6 - образ достижений СССР в годы первых пятилеток.

Б) Фотография с церемонии Закрытия Олимпиады 80. Песня «До свиданья, Москва»- об олимпиаде 1980 г. в Москве и достижениях советских спортсменов.

В) на слайде коллаж о деятельности тимуровцев. Звучит гимн пионеров «Взвейтесь кострами синие ночи»- образ организованного молодежного воспитания в СССР.

Г) на слайде изображение скульптуры «Родина- мать зовет». Звучит песня «Священная война».

 

Затем еще один вопрос, который задается каждой команде: «Назовите явление, событие, факт из истории СССР, являющийся символом советской эпохи. Объясните ваше мнение».

Слайд 10. Вопрос: «Приведите примеры деятелей России, сыгравших значимую роль в истории нашей страны в 1990е- 2000е годы. (по 1 деятелю в области-политики-культуры)». (возможные ответы: политики М.С.Горбачев, Б.Н.Ельцин, Е.Гайдар, В.В.Путин, Д.А.Медведев; С.Михалков, Д.Лихачев, Д.Хворостовский, А.Нетребко, В.Гергиев и многие другие).

 

Слайд 11. Вопрос: «Найдите на картине художника И.Глазунова не менее 5 событий из истории России». (возможные ответы: нашествие Батыя на Русь, Отечественная война 1812г., восстание декабристов, пожар Москвы 1812г., создание концлагерей в СССР, восстание Е.Пугачева, Октябрьская революция 1917г., гражданская война в России).

 

После выполнения последнего задания учитель подсчитывает баллы и награждает победителей.

 

Рефлексия. Учащиеся по очереди заканчивают фразу «За годы обучения в средней школе на уроках истории и обществознания я…».

При наличии времени возможно проведение анонимного анкетирования по вопросам:

1.Какие уроки историиза годы обучения тебе запомнились? Почему?

2.Какие темы по истории и обществознанию тебе хотелось бы изучить подробнее?

3.Дай оценку своим знаниям, объясни свое мнение.

Затем звучит напутственное слово учителя, пожелание успешной сдачи экзаменов и доброго жизненного пути.

 

Список использованных источников:

Слайд 1.http://kpitool.ru/page/kartinka_deti_v_klasse_na_uroke/

Слайд 2. https://cs6.livemaster.ru/storage/16/66/0ebb15a98608c1e45ae191d201b7.jpg

Слайд 3. https://allyslide.com/thumbs/efb17fb7a74cce7c97f60ab3683efa19/img12.jpg

Слайд 4. http://studepedia.org/img/baza2/1735290835586.files/image006.jpg

https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/251121/2d9279eb-79e1-4838-bac1-3502e0e3e9fa/s1200?webp=false

Слайд 5. https://pp.userapi.com/c637531/v637531608/381b2/TV2RhImkxm4.jpg

https://onartandaesthetics.files.wordpress.com/2016/02/ivan-the-terrible.jpg?w=848&h=1542

Слайд 6. http://www.ne-z-emnou.narod.ru/poeti/foto_poeti/pushkin9.jpg

Слайд 7. И.Крамской. Христос в пустыне http://ivanteevka.today/wp-content/uploads/2016/03/52.jpg

В.Поленов. Московский дворик http://bigbosses.ru/img/2016/010908/4040839

А.Опекушин Памятник Пушкину http://bigbosses.ru/img/2016/010908/4040839

К.Тон Храм Христа Спасителя. https://pastvu.com/_p/a/d/2/e/d2e388e05faf02347cd1c6e865a2199d.jpg

И.Репин Бурлаки на Волге. https://www.ljplus.ru/img4/o/f/ofochka_l/Bargehaulers.jpg).

Слайд 8. https://pp.userapi.com/c834204/v834204966/2063c/TfYnU_mPwRQ.jpg

https://i1.wp.com/cyrillitsa.ru/wp-content/uploads/2015/03/124-1160x905.jpg

Слайд 9. http://fototerra.ru/photo/Russia/Moskva/image162837.jpg

http://animalsfoto.com/photo/e5/e581c45f52bf03889375c0110bbae69b.jpg

http://sozidanie-duhownosti.ru/Stati15/4/xzgvf1.jpg

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8C_(%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4)#/media/File:Rodina_mat_zovet.jpg

Слайд 10. http://2.bp.blogspot.com/-MvpNYmvad_c/VGdPOeSwN_I/AAAAAAAAAdc/ageHbHzv9_k/s1600/Russia-Grand-Kremlin-Palace.jpg

Слайд 11. https://selfie.cards/63891/res/originals/760628/4017f59a1c33baeb29b49bbb5e25fd41.jpg

Учебники по истории 5-9 классов линии «Русское слово» и учебники обществознания под авторством Л.Н.Боголюбова 8-9 классов.

 

1. prezentatsiya.ppt.zip.. 10,5 МБ
2. urok-9kl.docx.. 22,1 КБ

Опубликовано: 07.12.2017