Глобализация и новые вызовы XXI века

Автор: Кузьмич Лариса Ивановна

Организация: ГОУ Успенская гимназия № 1

Населенный пункт: Луганская Народная Республика, п. Успенка

Тип урока: урока открытия нового знания

Цели урока:  

Обучающие: сформировать представление у обучающихся, что такое глобализация и ее влияние на развитие стран мира; показать особенности положения человечества в эпоху глобализации; охарактеризовать противоречия глобализации; познакомить с основными глобальными проблемами современности; показать причины нестабильности современного мира.

Развивающие:  развивать умения осуществлять комплексный поиск, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания.

Воспитательные: обратить внимание на нравственные аспекты в разрешении глобальных проблем; формировать у учащихся чувство ответственности за судьбу цивилизации.

Задачи урока:

– метапредметные: уметь анализировать информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа и систематизации информации, устанавливать логические связи.

– личностные: осознать положение всего человечества перед лицом угроз и вызовов XXI века, увидеть необходимость повсеместного распространения гуманизма, образования и культуры и своего участия в этом процессе.

– регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи; умение планировать и организовывать деятельность, умение работать индивидуально и в парах;

 – познавательные: овладевать исследовательскими учебными действиями, в том числе навыками работы с информацией; прогнозировать содержание текста, выделять основную мысль, главные факты; овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии;

– коммуникативные: умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе коммуникации, учитывать позиции собеседника; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Методы: частично-поисковые, активные, коммуникативные.

УМК (учебно-методический комплект): учебник О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа «Всеобщая история 11 класс: базовый уровень».

Средства обучения:  учебник по всеобщей истории для 11 класса, таблица, дополнительный материал к уроку (Приложение1, Приложение 2)

Формы: фронтальная, парная и индивидуальная работа.

Планируемые результаты: объяснять значение понятий глобализация, глобальные проблемы человечества, фундаментализм, самоидентификация, регионализация, сетевое общество, четвертая промышленно-технологическая революция; применять изученные понятия для раскрытия сущности исторических процессов; сравнивать разные точки зрения на процесс глобализации; объяснять причины возникновения глобальных проблем и предлагать пути их решения.

Образовательные технологии:  информационно – коммуникативная технология

 

План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

3. Введение в новый материал

4.Работа по теме урока

4.1. Глобализация и ее противоречия

4.2. Мировой экономический кризис

4.3. Глобальные проблемы современности

5. Подведение итогов.

6. Домашнее задание.

 

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие обучающихся. Проверка присутствующих.

II.Актуализация опорных знаний

- Вспомните, на уроках обществознания мы изучали вопросы глобализации, объясните, что такое глобализация (Примерный ответ: Глобализация – это расширение связей между народами и государствами – от торговли до конфликтов)

- Когда впервые появляется слово «глобализация»? (Примерный ответ: в 1980-х гг слово «глобализация» почти не встречалось, значит оно появилось на рубеже XX-XXI веков»

III. Введение в новый материал

Один из героев романа «Романтический эгоист» французского писателя Ф. Бегбедера рассуждая  о глобализации, говорит, что глобализация – это возможность чувствовать себя повсюду как дома и в то же время находясь как бы за границей. Но путешествие возможно, если у вас куча евро и при этом вы не страдаете остротой восприятия. Разъезжая по миру, говорит он, что ничего нового не увидел: все страны похожи, все одинаково одеты, одни  и те же магазины.

- Действительно ли мир стал таким однообразным? Об этом мы поговорим на сегодняшнем уроке.

- Запишите тему сегодняшнего урока «Глобализация и новые вызовы XXI века

IV. Работа по теме урока

4.1. Глобализация и ее противоречия

Глобализацией называется расширение и углубление взаимосвязи стран мира во всех сферах жизни – от торговли и финансов до культуры и искусства. Процесс глобализации начался давно и происходил на протяжении всей Новейшей истории.

Проблемное задание. Приведите примеры нарастающей экономической и культурной глобализации лет сто назад. (Ответы )

- Работая с учебником на стр. 185-187  подготовьте ответы на вопросы:

1. Какие сферы общества были затронуты глобализацией, и каковы результаты глобализации
2. Назовите негативные последствия глобализации на различные сферы общества.

 

Разделитесь на две группы:

1-я группа знакомится с рабочим материалом № 1 от Б. Гейтса о глобализации, статья была написана еще в 1996 г.

Рабочий материал № 1.

 «Глобальный информационный рынок объединит все способы обмена товарами, услугами и идеями. На практике это еще больше расширит возможности выбора многих вещей, включая то, как вы зарабатываете себе на жизнь и куда вкладываете деньги, что покупаете и сколько за это платите, кто ваши друзья и как вы проводите свободное время, где и насколько безопасно живете вы и ваша семья. Рабочее место, да и само представление о том, что значит быть образованным, трансформируется – скорее всего за пределы узнаваемости. Ваше самосознание, то есть ощущение себя как личности, того кто вы и где ваши корни, может измениться кардинальным образом. Короче говоря, почти все будет иначе. Едва ли это произойдет завтра, но я делаю все, что в моих силах, чтобы приблизить этот день».

Рабочий материал № 2.

Американский философ и публицист Н. Хомский о глобализации:

«Глобализация – это результат действий влиятельных государств, особенно США, которые вбивают торговые и прочие соглашения в глотку народам мира, чтобы корпорациям и богачам было легче господствовать в экономике самых разных стран, не имея перед их населением никаких обязательств»

Вопросы:

1. Какие последствия глобализации, описанные Б. Гейтсом уже стали реальностью, а какие могут  воплотиться в будущем?
2. Выкажите ваше мнение на текст Н. Хомского о глобализации.

4.2. Мировой экономический кризис

Самый масштабный после со времен Великой депрессии кризис 2008г стал одним из негативных явлений глобализации. Он длился несколько лет, а его последствия не преодолены поныне.

- Прочтите информацию на стр. 185-186 и ответьте на вопросы:

1. Можно ли было предотвратить экономический кризис 2008 г?

2. Что для этого необходимо было сделать?

4.3. Глобальные проблемы современности

В глобальном мире человечество столкнулось с новыми вызовами – экологический кризис, организованная преступность и международный терроризм.

Запись в тетради: Глобальные проблемы современности:

1. ограниченность природных ресурсов;
2. демографическая проблема;
3. проблема загрязнения окружающей среды;
4. экономический разрыв развития богатых и бедных стран;
5. угроза международного терроризма.

Глобальные проблемы современности тесно связаны друг с другом. Огромное число проблем возникает из-за кризиса самоидентификации людей, огромного разрыва между богатыми и бедными.

- Работая с текстом учебника на стр. 188-192, заполните таблицу, причин и последствий, связанных с проблемой самоидентификации и «мирового Юга».

Причины и последствия	Проблема самоидентификации	Рост разрыва между богатыми и бедными
Причины	1.Влияние на сознание людей быстрых изменений во всех сферах жизни. 2.Стремление человека определить себя в контексте своего локального мира.	1.Обогащение небольшой части населения развивающихся стран, связанной с глобальными структурами. 2.Падение спроса на дешевую рабочую силу в связи с переходом к постиндустриальному обществу.
Последствия	Рост сепаратизма отдельных регионов, национальных и этнических групп во многих странах.	Рост политической и социальной нестабильности в странах третьего мира.
	Распространение фундаменталистских идей и международного терроризма

- Мы видим, что бедность стран третьего мира ведет к массовой миграции населения в развитые страны, что в свою очередь несет угрозу распространения фундаментализма  и росту угрозы международного терроризма.

- Работая с текстом учебника на стр.192-193, п. 9, запишите возможные положительные и отрицательные последствия четвертой промышленно-технологической революции.

Положительные последствия:

1.возможность создавать продукт под конкретного потребителя;

2.новые профессии;

3.более предсказуемое развитие экономики;

4.рациональное использование природных ресурсов;

5.Возможность контроля над всем происходящим в мире, что упростит борьбу с преступностью  и терроризмом.

Нежелательные последствия:

1. усиление кризиса самоидентификации человека;
2. исчезновение многих профессий, рост безработицы;
3. рост социального расслоения общества.

V. Подведение итогов.

1.Считаете ли вы, что глобализация в нынешней форме является тупиковым путем развития?

2.Кто из вас считает, что глобализация является естественным и необходимым путем развития человечества? (Аргументируйте свою позицию)

VI. Домашнее задание.

Прочитать параграф 16. Ответить на вопрос № 8

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Рабочий материал № 1.

 «Глобальный информационный рынок объединит все способы обмена товарами, услугами и идеями. На практике это еще больше расширит возможности выбора многих вещей, включая то, как вы зарабатываете себе на жизнь и куда вкладываете деньги, что покупаете и сколько за это платите, кто ваши друзья и как вы проводите свободное время, где и насколько безопасно живете вы и ваша семья. Рабочее место, да и само представление о том, что значит быть образованным, трансформируется – скорее всего за пределы узнаваемости. Ваше самосознание, то есть ощущение себя как личности, того кто вы и где ваши корни, может измениться кардинальным образом. Короче говоря, почти все будет иначе. Едва ли это произойдет завтра, но я делаю все, что в моих силах, чтобы приблизить этот день».

 

ПРИЛОЖЕНИЕ2.

 

Рабочий материал № 2.

Американский философ и публицист Н. Хомский о глобализации:

«Глобализация – это результат действий влиятельных государств, особенно США, которые вбивают торговые и прочие соглашения в глотку народам мира, чтобы корпорациям и богачам было легче господствовать в экономике самых разных стран, не имея перед их населением никаких обязательств».

Опубликовано: 10.12.2022