Формирование читательской грамотности на уроках истории

Автор: Курилкина Ирина Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №3 им. Героя Советского Союза И.В. Седова

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Барыш

Все уже понимают, что задача системы образования главным образом состоит в формировании и оценке способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.

Но, к сожалению, в современном образовании есть недостатки: дети недостаточно владеют смысловым чтением, затрудняются в решении задач, требующих анализа, обобщения, не умеют высказывать предположения, строить доказательства.

Поэтому, необходимо что-то менять и в деятельности учителей, менять методы, приёмы подачи материала.

Читательская грамотность – это часть функциональной грамотности.

Формирование и развитие читательской грамотности обучающихся – задача учителей разных предметов. На уроках истории много заданий, которые развивают читательскую грамотность. Например: составь рассказ по предложенной иллюстрации, прочитай и проанализируй текст, проанализируй таблицу данных, составь рассказ по схеме, ответь на вопросы по тексту и многие другие.

Для формирования читательской грамотности использую в работе интеллект –карты - это эффективная методика, позволяющая визуализировать любую задачу, идею или концепцию.

Она помогает визуально обозначить структуру мысли, выделить ее основу, вспомогательные элементы и разобраться в нюансах взаимосвязи между ними.

Рассмотрим на конкретном примере, в 9 классе по истории России есть тема: «Общественные движения при Николае I». Для изучения данный темы класс был поделён на 3 группы, исходя из трёх направлений общественной мысли: консерваторы, либералы, радикалы. Ребята уже были знакомы с правилами оформления интеллект – карты и каждая группа составляла свою карту, пользуясь учебником и карточкой с вопросами, ответы на которые должна давать интеллект-карта. Урок получился интересный, насыщенный и учащиеся усвоили данный материал хорошо.

Традиционные интеллект - карты составляются на отдельных листах бумаги, дополнительно с ними используются различные элементы декора. Сейчас же, с появлением смартфонов и планшетов, делать такие карты и редактировать их стало гораздо проще. Если ребятам даётся задание по составлению интеллект –карты в качестве домашнего задания, многие приносят составленные на одной из платформ: Mindomo, MindMeister, Diagrams
Формирование читательской грамотности учеников — задача каждого современного педагога. Это непростой процесс, где от самого учителя требуется креативность и творческое мышление, использование инновационных форм и методов обучения. Успешное освоение компонентов функциональной грамотности поможет воспитать самостоятельную, социально ответственную личность, которая способна адаптироваться и находить свое место в постоянно меняющемся мире.

1. file1.docx.. 7,0 МБ

Опубликовано: 02.03.2023