Пётр Великий

Автор: Бровко Елена Владимировна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №1

Населенный пункт: г.Иркутск

Автор: Демьянович Ирина Валерьевна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №1

Населенный пункт: г.Иркутск

Цель: развивать устойчивый познавательный интерес к окружающему миру, сформировать представление о деятельности царя – реформатора Петра – I, воспитывать любовь к Родине;

способствовать развитию УУД -

личностных: формировать положительную учебную мотивацию, гражданскую идентичность;

познавательных: развивать умения выделять и формулировать познавательные цели; развивать умение осознанного чтения с целью получения и использования информации, строить речевые высказывания в устной форме;

регулятивных: развивать умение планировать, следовать предложенной инструкции, контролировать и оценивать собственную учебную деятельность;

коммуникативных: развивать умение слушать и понимать устную речь других, формулировать и аргументировать собственное мнение, планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе – определять цели, функции участников, способы взаимодействия.

 

Формируемые УУД:

Предметные: рассказать о истории деятельности выдающего государственного деятеля, первого российского императора Петра I в связи с 350-летием со дня его рождения, в частности в связи с историей нашего региона –Восточной Сибири и Иркутской области; Метапредметные:

познавательные — самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

коммуникативные —развитие умения слушать и понимать устную речь других, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; планировать учебное сотрудничество со сверстниками при работе в группе— определять цели, функции участников, способы взаимодействия

регулятивные — формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Личностные - устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

 

 

 

На перемене играет музыка Иркутск

 

-То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

Сказал А.С. Пушкин об этом человеке. Кто же он?

- О ком мы сегодня и будем с вами говорить?

-На перемене играла музыка, о чем она была?

-Верно, о нашем городе Иркутске. Как вы думаете почему урок посвящен Петру 1, а песня про Иркутск

-ответы детей

 

- Петр Великий и наш город – практически ровесники, принадлежат одной эпохе. Сегодня мы не только поговорим о Петре 1 как личности, но и о том какие люди и события связали Иркутск с Петровской эпохой.

 

-Наше мероприятие посвящается одной из славных страниц Отечества.

В 2022 году наша страна отметила 350-летие со дня рождения Петра I.

В то же время, едва ли найдется у нас в стране хоть кто-то, кому не было бы известно имя Петра Первого-царя, который за время своего правления (1682-1721 гг.) превратил Россию в поистине великую державу.

 

-Давайте вспомним чем же мы обязаны этому великому человеку.

Перед нашим занятием была проведена большая работа. Мы посетили музей и в прошлом году посвящали уроки Петру 1. У нас работало несколько рабочих групп по подготовке к нашему мероприятию 1 группа-знатоки, 2 группа- исследователи, 3 группа-путешественники. Я думаю каждый в сегоднящнем мероприятии найдет, новое и интересное про жизнь и деятельность Петра 1. Начнем наше занятие.

 

-Приглашаю к выступлению первую группу,которая расскажет нам несколько интересных фактов о Петре 1. Команда «Знатоки»

1.Император Пётр Великий, заслуживший этот титул благодаря выдающейся роли, которую он сыграл в истории России, родился 30 мая (9 июня) 1672 года. Родителями будущего императора были правивший в те годы царь Алексей Михайлович Романов и его вторая жена Наталья Кирилловна Нарышкина.

2.Пётр 1 царём России стал в 1682 году. А с 1721 года — Великий Пётр — первый Российский Император.

3.Во времена Петра фальшивомонетчики работали на государственных монетных дворах в качестве наказания. Фальшивомонетчиков вычисляли по наличию у него «до одного рубля пяти алтын серебряных денег одной чеканки». В те времена даже государственные монетные дворы не могли выпускать единообразные деньги. А те, у кото они были — стопроцентный фальшивомонетчик. Эту способность преступников — качественно изготавливать единообразные монеты Петр решил использовать во благо государства. Горе-преступника в качестве наказания отправляли на один из монетных дворов, чтобы он там чеканил монеты.

4. Издав в октябре 1696 года свой знаменитый указ «Морским судам быть», он очень быстро убедился в том, что, кроме энтузиазма и денежных вложений, для успеха начатого дела требуются знания в области судостроения и судовождения. Именно по этой причине в составе российского посольства (но инкогнито) он отправился в Голландию, входившую тогда в число ведущих морских держав мира. Там, в небольшом портовом городе Саардаме, Петр 1 прошел курс плотничества и судостроения, вполне резонно рассудив, что прежде чем требовать от других, надо самому постичь секреты ремесла.

5.Многие замечательные вещи никогда бы не появились в России, если бы не Петр 1. Интересные факты связаны с картошкой. Обитатели нашей страны не были знакомы с этим овощем, пока царь не привез его из Голландии в 1700 году. Первые попытки внедрить картошку в качестве повседневной пищи оказались провальными. Крестьяне пытались есть ее в сыром виде, не догадываясь запечь или сварить, и в результате отказывались от этого вкусного и питательного овоща.

6.Одним из направлений деятельности Петра I было создание мощного флота на Азовском море, что в результате удалось ему. Выход к Балтийскому морю специально был построен для развития торговли. Императору удалось завоевать берег Каспийского моря и присоединить Камчатку.

 

 

-Сейчас я предлагаю вам выполнить одно небольшое задание. У нас на столах лежат конверты с заданием по прослушанному. Составим с вами небольшую ленту времени. Соотнесем даты и события. Та группа, которая справится первой представим результаты свой работы другим командам.

Выступает 1 команда

 

- Продолжаем нашу работу, приглашаю к выступлению 2 команду. Команда «Исследователи». Они ответят на наш вопрос о том, как связан Петр 1 и наш город.

Что же связывает столицу Восточной Сибири с такой выдающейся исторической личностью, как Пётр I? На слайдах фотографии с музея)

В Петровскую эпоху Иркутск только начал становиться центром огромной территории

Конечно же, «взор Петра I был далёк от Сибири». Однако есть несколько точек соприкосновения в истории города и самого Петра​ I.

Реформы и нововведения Петра I отразились также и на жизни, укладе и развитии города Иркутска. Особый интерес вызывает факт об указе о бритье бород и его исполнении в городе. Читаем: «Указ о бритье бороды запомнили и иркутские летописцы, посвятив несколько строк в 1705 году: «Перемена сия многим россиянам показалась необыкновенною и дошла до того, что уже и начинались народные возмущения… И как сего года Иркутск был населен сосланными за известный ученому свету бунт стрельцами, которые были все старообрядцы и раскольники, кои брадобритие считали так, что лучше потерять голову, нежели бороду брить, то и определены были штрафы на неповинующихся». В период правления Петра I, надо отметить, была проведена и первая перепись населения города Иркутска, в «Летописи города Иркутска» Кротова об этом упоминается: «…Ревизия, проведённая при Петре I в силу указов от 26 ноября 1718 года и начала 1719 года, закончилась не ранее 1727».

Сегодня в Иркутске хранится поистине царский подарок Петра I, драгоценная реликвия: Священное писание Нового завета – Евангелие. Император пожаловал священную книгу на 10-летие Знаменского монастыря в 1708 году. Евангелие отпечатали в Москве в 1696 году. На него была наложена собственноручная памятная надпись Петра I.

В иркутских летописях отражено ещё одно значимое для истории города событие, связанное с Петром I. В 1686 году, с присвоением статуса города, горожанам была оказана «царская милость» в виде послания «От царей и великих князей Иоанна Алексеевича, Петра Алексеевича всея Великия и Белыя Россий самодержцев…» воеводе Фёдору Головину по поводу церкви во имя Нерукотворного Образа Господа Бога и Спаса Нашего Иисуса Христа, которую в Иркутске построили «по указу Великого Государя Алексея Михайловича», отца Иоанна Алексеевича, Петра Алексеевича». Это была действительно царская милость, поскольку в то время цари редко обращались к жителям того или иного города с посланиями.

 

В период правления Петра I в Иркутске бывали, как принято говорить, и некоторые​«птенцы гнезда Петрова». С 19 декабря 1723 г. по 29 февраля 1724 г. в городе пробыл немецкий учёный, доктор медицины Д.Г. Мессершмидт. Он был приглашён на русскую службу Петром I и возглавил первую научную экспедицию для исследования внутренних областей Сибири, которая была организована по указу Петра I от 15 ноября 1718 года. Мессершмидт был отправлен в Сибирь «для изыскания всяких раритетов и аптекарских вещей», а также с целью изучения географии, натуральной истории, медицины, лекарственных растений, эпидемических болезней, описания сибирских народов, филологии, памятников древности и других достопримечательностей. В Иркутск прибыл, совершив перед тем сложный путь от Мангазеи по Нижней Тунгуске до Лены и далее вверх по течению до Верхоленского острога. За несколько месяцев пребывания в Иркутске проводил измерения географической широты, метеорологические наблюдения, занимался исследованиями в окрестностях города, систематизировал собранные коллекции. Побывал на Байкале, дал описание озера, составил карту. С 15 апреля по 23 июня 1725 г. вновь останавливался в Иркутске. Занимался исследованиями в окрестностях города, приводил в порядок коллекции и материалы, собранные в Забайкалье.

Пётр I хорошо знал, что в 1715–1720 годах европейские натуралисты вели между собой оживлённый спор о том, что представлял собою мамонт. Когда до Петра I дошли слухи о находке в Сибири крупных костей, он в 1723 году подписал указ о снаряжении экспедиции. Пётр I приказал собирать кости вымерших зверей для того, чтобы решить учёный спор об их происхождении.

Вот таким образом, по крупицам, в перипетиях исторических фактов складывается картина взаимосвязей, казалось бы, далёкого от столицы города Иркутска и Петра I.

Иркутском связаны и другие имена-легенды, чьи биографии наполнена большим количеством загадок. Один из них – сибирский губернатор князь Гагарин.

-Предлагаю немного поиграть. Викторина Петр 1.

 

-Приглашаю к выступлению 3 группу. Путешественники. Мы с вами не так давно посетили музей, где узнали много нового и ребята нам расскажут о Великой Северной экспедиции.

Эпоха Петра I в России, это не только время глобальных государственных преобразований и войн, но и эпоха великих географических открытий. Земля русская прирастала войнами на западе и военными походами и географическими экспедициями на востоке. Среди множества дальневосточных и среднеазиатских походов особняком стоит первая северная экспедиция.
23 декабря 1724 года Петр I дает указание Адмиралтейств-коллегии отправить на Камчатку экспедицию под начальством достойного морского офицера. Адмиралтейств-коллегия предложила во главе экспедиции поставить капитана Беринга, поскольку он «в Ост-Индии был и обхождение знает». Петр I согласился с кандидатурой Беринга. 6 января 1725 года, всего за несколько недель до своей смерти, Петр подписал инструкцию для Первой Камчатской экспедиции. Берингу предписывалось на Камчатке или в другом подходящем месте построить два палубных корабля. На этих судах следовало отправиться к берегам «земли, которая идет на норд» и которая, возможно «понеже оной конца не знают», является частью Америки, то есть определить, действительно ли земля, идущая на север, соединяется с Америкой. Первая Камчатская экспедиция продлилась с 1725 по 1730гг.

 

- Вот и подошло к концу наше занятие. Благодаря Петру I Россия превратилась в одно из сильнейших государств в Европе. Петр I – фигура противоречивая, сложная. Он был яркой индивидуальностью во всём, и именно это позволило ему ломать устоявшиеся традиции, обычаи, привычки, обогащать старый опыт новыми идеями и деяниями, заимствовать нужное и полезное у других народов. Про Петра первого сказано, что он «открыл окно в Европу».

- А для вас задание, создать синквейн к слову: «Петр I». Правило составления синквейна перед вами. (на доске)

Поделитесь результатами команд.

-Спасибо за работу!

 

Примерные синквейны

1. Петр 1.
   Влиятельный, сообразительный.
   Оценивает, приказывает, предлагает.
   Кардинально поменял жизнь людей.
   Царь.

 

1. Петр 1.
   Смелый, отважный.
   Устанавливает, определяет, направляет.
   Принес пользу обществу.
   Император.

 

1. Петр 1.
   Великий, славный.
   Помогает, договаривается, решает.
   Провел важные реформы.
   Монарх.

 

Используемая литература:

1. Иркутск. Три века : страницы жизни / составитель М. Д. Сергеев. – Иркутск, 1986.
2. Титов, В. Иркутск и Петр Первый. Отражение Петровской эпохи на берегах Ангары / В. Титов // Капиталист : иркутский деловой журнал. — 2019. – № 3 (июль-авг.). – С. 32-35.
3. obshe.net

 

 

 

1. file1.pptx.zip.. 658,5 КБ

Опубликовано: 02.05.2023