Мой первый финансовый план
Автор: Картошкина Юлия Владимировна
Организация: МКОУ «Адуевская основная школа»
Населенный пункт: Калужская область, с. Адуево
Форма проведения: беседа с элементами практикума.
Категория обучающихся: 7-9 кл.
Цель: формирование основ финансовой грамотности, представлений о личном финансовом планировании.
Задачи:
Обучающие: знакомство учащихся с основными понятиями: доходы, расходы, финансовый план, вклад, инвестиции, обучение методам и анализу распределения личных доходов и достижения целей через личное финансовое планирование.
Развивающие: развитие внимания, экономического мышления и логики, умения анализировать информацию, обучение навыкам аргументации выводов.
Воспитательные: формирование ответственное отношение к финансовой деятельности.
Планируемые результаты обучения:
Личностные – осознание себя как члена семьи, освоение правил грамотного финансового поведения, формирование бережного отношения к семейному и личному бюджету; развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки; развитие навыков сотрудничества со взрослыми.
Метапредметные - развитие коммуникативных навыков, проявление познавательной и творческой инициативы; осуществление взаимного контроля, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные - развитие навыков решения экономических задач, составление финансового плана, оперирования понятиями «стоимость», «доходы», «расходы», «личный финансовый план», «инвестирование», «вклад», «сбережения».
Оборудование: компьютер, выход в интернет, проектор, экран.
Используемый ресурс: https://prezi.com/view/ydtEQ2oZ63fDEmC4pTqd/
План проведения занятия:
|
№ этапа |
Название этапа |
Деятельность обучающихся |
Деятельность учителя |
|
1 |
Организационный |
Приветствуют учителя и друг друга.
|
Приветствует участников. Выводит на экран подготовленную интерактивную презентацию с сайта prezi.com.
|
|
2 |
Постановка учебной задачи |
Учащиеся сами с помощью учителя формулируют цель и задачи, исходя из названия презентации.
|
Предлагает оценить ситуацию и ответить на вопрос. «Обычно у подростков есть карманные деньги, часть из которых уходит на обеды, дорогу, а часть незаметно расходится на мороженное, чипсы, газировку. Можно ли взять расходы под контроль и накопить мечту?
Можно! Для этого нужно составить финансовый план. |
|
3 |
Введение новых знаний |
Рассказывают, о чем мечтают.
|
SMART цели — это те цели, которые являются: конкретными измеримыми достижимыми актуальными ограниченными по срокам
Рассказывает, как приумножить свои доходы, что такое «вклад» и «инвестиции». |
|
4 |
Самостоятельная деятельность обучающихся |
Составляют план достижения своей цели. |
Предлагает составить финансовый план для осуществления своей мечты. |
|
3 |
Подведение итогов |
1) Представляют свой личный финансовый план для осуществления мечты 2) Другие обучающиеся оценивают реальность данного плана. |
1) Выслушивает финансовые планы учащихся. 2) Знакомит учащихся с тем, что делать после того, как цель достигнута? |
|
4 |
Рефлексия |
Составляют синквейн «Мой первый финансовый план» и озвучивают его. |
Предлагает составить синквейн «Мой первый финансовый план».
|
Опубликовано: 18.05.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
