Урок с ног на голову («перевернутый класс»)

Автор: Хлановская Маргарита Валдимаровна

Организация: МБОУ <<Лицей № 1 г.Инты>>

Населенный пункт: Республика Коми, г. Инта

Эссе.

Урок с ног на голову («перевернутый класс»)

 

В настоящее время все большую популярность приобретает технология «перевернутый класс». Основная идея - это урок наоборот. Объяснение теоретической части происходит дома, а закрепление, практическая часть - в классе. Классная работа посвящается разбору сложной теоретической части и вопросов, возникших у учащихся в процессе выполнения домашней работы. Также в классе учащиеся под наблюдением учителя решают практические задачи и выполняют исследовательские задания. После занятия в классе, дома завершаются практические задачи, выполняются тесты на понимание и закрепление пройденной темы.

Немного истории:

• Первооткрывателями считают учителей химии Аарона Самса и Джонатана Бергманна.
• Чтобы не стоять изо дня в день у доски, объясняя новый материал, они записали и выложили видеолекции и обучающие занятия для учеников старших классов в интернет.
• Этот формат понравился школьникам, и учителя всего мира, воодушевившись примером коллег, стали записывать свои видеолекции.

Как это работает?

• Учитель при помощи специальных электронных сервисов, например: google.com создает платформу для «перевернутого» урока (например: https://sites.google.com/site/novaaistoriakoncaxvxviiivv/tema-1-vzlety-i-padenia-monarhij/laboratornye-raboty). Записывает свою лекцию, размещает видеолекцию коллег или видеоматериал, делает рассылку ученикам или «сбрасывает» её на информационный носитель ученика.
• К материалу могут прилагаться небольшие задания для того, чтобы ученик сам мог себя проверить. Задания могут быть различного плана: заполнение таблицы, выполнение теста, создание или решение кроссворда. Эти задания можно создать, используя платформу google.com
• Место, время, темп и количество просмотров обучающего видео учащийся определяет сам, дополнительные вопросы можно задавать учителю на сайте класса.

Прежде чем подготовиться к своему «перевернутому» уроку необходимо четко осознать:

• С какой целью я решил(а) осуществить «переворот»?
• Какие проблемы могут возникнуть и как их решить?
• Что именно я планирую «перевернуть»?

​ Цель «переворота» у каждого учителя своя. Самая главная, на мой взгляд, это повысить мотивацию ребят, учебно-познавательную активность, решить проблему с невыполненными домашними заданиями, сместить акцент с получения знаний на развитие творческого и критического мышления, но при этом и обеспечить ребят необходимыми знаниями и умениями для жизни и итоговой аттестации по предмету, сделать процесс обучения максимально ориентированным на личность каждого ученика.

 

1. file0.docx.. 22,6 КБ

Опубликовано: 11.04.2018