Смысловое чтение как средство формирования базовых логических действий учащихся

Автор: Беспалова Маргарита Васильевна

Организация: МБОУ СОШ № 258 ГО ЗАТО Фокино

Населенный пункт: Приморский край, г. Фокино, п. Дунай

Смысловое чтение является основой формирования читательской грамотности. Одним из требований к результатам обучения по ФГОС ООО является принцип метапредметности, в рамках которого учащиеся должны овладеть навыками смыслового чтения текстов. Учить осмысленному чтению — задача учителя на протяжении всего учебного процесса.

Смысловое (продуктивное) чтение — способ чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста.

• Один из метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
• Универсальное учебное действие.

Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.

Смысловое чтение — вид чте­ния, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста.

Владение на­выками смыслового чтения способствует развитию устной речи и, как следствие, письменной речи, способствует продуктивному обучению.

Обучение смысловому чтению позволит учащимся:

- Овладеть навыками и умениями осуществлять поиск необходимой информации представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма).

- Овладеть умением использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

- Овладеть достаточным умением извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам.

Основные приёмы в осмысления текста, используемые мною на уроках истории.

Приём сравнение определений.

Цель: сформировать умение читать вдумчиво, анализировать информацию, сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме, проявлять творческие способности.

Учащимся предлагается сравнить определения и решить, какое из них, по их мнению, наиболее точное и аргументировать свое мнение.

Приём постановки вопросов к тексту и отве­тов на них в сочетании с чтением с остановками.

Этот прием является основным в процессе уяс­нения содержания, ведет к всестороннему пониманию учебного текста. Понимание текста складывается из понимания отдельных слов, предложений, логической структу­ры всего текста, его основной идеи и смысла, а также подтекста и общего замысла автора. Поэтому вопросы могут возникать к разным аспектам текста: к непонятным словам и пред­ложениям, к непонятным логическим связям между предложениями и абзацами текста, к связям содержания читаемого текста с дру­гими текстами на эту тему.

Главное, чему учит этот прием, не пропускать ни одного непонятного места в тексте, тут же формулировать вопрос и искать на него ответ.

Вопросы могут возникать примерно таких типов. О чем здесь говорится? Что мне уже известно об этом?

Приём составления плана или тезисов текста.

План есть перечисление всех текстовых субъек­тов текста. Для того чтобы составить план, необходимо последовательно задавать в процессе чтения вопрос «о чем здесь говорится?», вычленять с помощью этого во­проса субъекты высказывания и записывать их в виде пунктов плана.

Прием составления сводных таблиц.

Этот прием используется для обобщения и систематизации учебной информации, из­влеченной из текста. Для составления сводной таблицы используют сводные граф-схемы, предварительно составленные по тексту, и выписки наиболее существенных утверж­дений.

Вопросник на понимание содержания текста

Умение ориентироваться в тексте: На какой странице приводится информация….

Понимание схем, таблиц: Опираясь на схему, таблицу, объясните; назовите причину. Понимание значения слов: подберите синонимы к слову…

Выделение главной мысли: своими словами выразите главную мысль абзаца….; изложите своими словами содержание пункта параграфа…

Умение читать уже не может считаться спо­собностью, приобретенной в раннем школьном возрасте, и сводиться лишь к овладению техникой чтения. Теперь это постоянно развивающаяся сово­купность знаний, навыков и умений, т. е. качество человека, которое совершенствуется на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения.

Опубликовано: 25.08.2023