Религиозный аспект как средство повышения качества знаний, способствующее формированию научного мировоззрения и нравственных убеждений обучающихся

Автор: Медведева Светлана Петровна

Организация: МБОУ «Зубово–Полянская СОШ им.И. Г. Парамонова»

Населенный пункт: Республика Мордовия, Зубово–Полянский р–н, р.п. Зубова Поляна

В современной России школа сталкивается с рядом задач в образовании: формирование интересов учащихся к познанию, развитие критического мышления при восприятии социальной информации, овладение знаниями, необходимыми для социальной адаптации, развитие коммуникативных и практических навыков, воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности и религиозного образования. Школа играет важную роль в формировании и развитии личности. Особое значение приобретают уроки «Основы православной культуры» и «Основы религиозных культур и светской этики», где учащиеся изучают исторические и культурные аспекты.

Одной из ключевых составляющих историко-культурного стандарта является этнокультурный компонент, который предусматривает изучение истории страны через призму ее регионов. Учебный курс истории должен акцентировать внимание на многонациональном и поликонфессиональном составе населения, так как это важная особенность России. Преподавание светской истории в контексте патриотизма страны способствует развитию демократических ценностей и толерантности, а также формирует понимание этнического и конфессионального многообразия мира. Для каждого региона необходимо разработать перечень исторических сюжетов, учитывая баланс между историей государства, общества и отдельных людей, а также между политической, социальной и культурной историей, национальной, мировой и локальной историей.

«Основы религиозных культур и светской этики» не являются отдельным предметом, а принципом обучения и воспитания. Нравственное воспитание проводится на уроках, факультативных занятиях, во внеклассной и внешкольной работе. Религиозный аспект является средством повышения качества знаний, способствующим формированию научного мировоззрения и нравственных убеждений у обучающихся. Современное светское образование отличается высокой идейностью, общественно полезной направленностью и исследовательским подходом.

Включение светского образования во время уроков истории помогает решить общие задачи обучения и воспитания, стоящие перед российской школой на данный момент. Известные методисты подчеркивают, что без светского образования невозможно достичь полноценного преподавания истории. Развитие этой дисциплины ведет к прочному усвоению не только материала учебника, но и реальности, с которой сталкиваются учащиеся. Нравственное воспитание и изучение истории строится на светских материалах, которые связывают жизнь каждого региона с общими историческими понятиями о Родине.

Светское и религиозное образование на уроках истории предоставляет обучающимся широкие возможности для самостоятельной деятельности, поисков, исследований и даже творческих проектов. Это вызывает глубокий интерес к истории религий и светской этики, а также побуждает к стремлению к знаниям. Основы православной культуры являются частью светского образования в школе и играют важную роль в формировании гражданских ценностей и нравственного воспитания.

Система, содержание и методика преподавания дисциплины «Основы религиозных культур и светской этики» соответствуют общим принципам и задачам педагогической науки. Светское образование в школе является источником знаний о православной культуре, воспитания любви, формирования гражданственных понятий и навыков, а также нравственного воспитания. На развитие православной культуры существенное влияние оказывают современные социально-политические перемены, активизация государственности, повышенный интерес к основам православных верований и традиций, а также проблемам регионального развития и самобытности.

Научные исследования вносят важный вклад в совершенствование светского и религиозного образования в школе. Учебные планы федерального и регионального уровней предусматривают внедрение национально-регионального компонента и использование материалов светского образования. Профессиональные историки также внесли свой вклад в развитие методологии преподавания и истории православной культуры.

Таким образом, светское образование в школе играет важную роль в воспитании и обзоре знаний о православной культуре. Оно способствует развитию любви, гражданственных ценностей.

В общеобразовательных учреждениях Российской Федерации внедрены учебные программы с религиозным содержанием, охватывающие широкий спектр форм обучения. Они включают в себя углубленные и факультативные курсы, внеурочные занятия и интегрированные курсы религиоведения. Все субъекты Российской Федерации имеют свои религиозные учебники, методические руководства, рабочие тетради и пособия, включая электронные форматы. Эти учебные материалы успешно используются школьниками, а материалы религиоведения регулярно публикуются в средствах массовой информации. В школьных коллективах активно исследуются вопросы содержания и организации религий и светского образования. Особое внимание уделяется подготовке и переподготовке педагогов в области религиозной подготовки.

Подготовка к урокам «Основы православной культуры» и «Основы религиозных культур и светской этики» должна быть осуществлена с осознанием того, что религиозная культура и нравственное воспитание - это не только эффективный способ достижения целей учебно-воспитательного процесса, но и возможность для каждого учителя вместе с учащимися погрузиться в исследовательскую деятельность. Светское образование и его преподавание в школе требуют серьезной подготовки и выполнения определенных требований. В некоторых школах учебный процесс ограничивается изучением того, что уже известно из СМИ. Такой подход не может быть считаться поисковым или научным, хотя и может являться одним из самых популярных.

Первым требованием к обучающимся основам православной культуры является научно-исследовательский подход. Необходимо организовать такую работу с учениками, чтобы они решали настоящие научные проблемы, а не учебные задачи. Религиоведение предоставляет широкие возможности для этого.

Важно отметить, что и в методике организации светской работы недопустима поспешность. Научные исследования учащихся должны базироваться на добровольных принципах, и их проведение должно быть лишено форсировки. Образовательные учреждения должны работать над формированием нравственных и патриотических ценностей у учащихся, применяя их не как самоцель, а как средство для достижения целей воспитания.

Подготовка к работе над изучением основ православной культуры и светской этики в школе требует определенных практических навыков. Не каждый учитель способен теоретически и практически организовать поисковую и исследовательскую работу в школьной среде.

Сегодня религиоведение позволяет учащимся глубже понять, что светское образование - это история людей, и что корни человека – в его семье, народе, родной земле. В школах работают педагоги, занимающиеся образованием и воспитанием учащихся на основе нравственных ценностей, патриотической ответственности и универсальных гуманитарных ценностей.

Итак, роль нравственного воспитания в светском образовании в современной школе способствует социальной адаптации учащихся, формированию патриотизма и гражданской ответственности, а также укреплению социально-экономического и культурного развития. Данный вопрос является одной из актуальных задач современного общества в контексте этнокультурного и этнообразовательного процесса.

 

 

Список использованных источников

1. Андреев, В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2019. – 608 с.

2. Васяева, М. Н. Нетрадиционные формы уроков / М. Н. Васяева // Преподавание религиоведения в школе. – 2020. – № 6. – С. 70 –77.

3. Якунчев, М. А. К проблеме этнокультурной подготовки студентов высших учебных заведений (на примере педвузов) / М. А. Якунчев, Л. П. Карпушина // Сибирский педагогический журнал. – 2021. – № 7. – С. 292–297.

Опубликовано: 10.10.2023