Конкурсная работа «Осторожно, финансовые мошенники!»

Автор: Кузьмина Наталья Федоровна

Организация: МБОУ «Торбеевская средняя общеобразовательная школа №1»

Населенный пункт: Республика Мордовия, р. п.Торбеево

Аннотация

Финансовое просвещение населения-одна из приоритетных задач в современной России. Это связано с тем, что люди, обладающие финансовой грамотностью, лучше защищены от финансовых рисков и непредвиденных ситуаций.

• при наличии передовых технических навыков и знаний в различных областях, современные дети легко поддаются на удочку мошенникам, совершающим финансовые махинации.

Данный урок предназначен для обучающихся 9 класса, так как в настоящее время существует множество способов отъема денег у людей. За последние несколько десятилетий получили широкое распространение. Примерами мошенничества являются такие виды мошенничества, как онлайн-мошенничество, мошенничество с банковскими картами и финансовые пирамиды, а также мошеннические операции на рынке недвижимости, такие как «двойные продажи» или поселение людей в квартиры в незаконно построенных домах. Преступники получают свои деньги без какого-либо принуждения, с согласия общественности, что является общей чертой всех финансовых махинаций.

Чтобы защитить свои финансы и имущество, человек должен знать, как предотвратить опасные ситуации в своей жизни и как избежать ситуаций, в результате которых он может потерять свое имущество.

 

Тема урока: Осторожно, финансовые мошенники!»

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: сформировать понятие у обучающихся о современных видах финансового мошенничества; способствовать повышению уровня финансовой безопасности учащихся.

Дидактические задачи урока:

- Познакомить обучающихся с различными видами современного мошенничества, такими как финансовая пирамида, интернет-мошенничество, мошенничество с использованием пластиковых карт и телефонное мошенничество.

- Определить "уязвимые места" потенциальных жертв финансового мошенничества.

- Выявить "опасные зоны", где можно столкнуться с финансовыми мошенниками.

- Разработать набор практических рекомендаций и правил безопасного поведения на финансовых рынках, цель которых - повысить уровень финансовой безопасности и финансовой грамотности обучающихся.

Планируемые результаты:

Личностные:

- Создать гражданскую позицию как ответственный участник российского общества, проявляющий уважение к закону и неподатливый к уловкам финансовых мошенников;

- Развивать ответственное отношение к своей семье, основанное на понимании финансовых рисков в интернет-пространстве;

- Осознавать важность осторожности в финансовом секторе и проверять получаемую информацию из различных источников (реклама, общественность, финансовые институты).

Предметные:

Понимание основных терминов и инструментов взаимодействия с участниками финансового рынка.

- Применение основных принципов для принятия оптимальных финансовых решений в повседневной жизни.

- Защита личной информации в интернете

Метапредметные:

- Осуществление планирования действий как совместно с учителем, так и самостоятельно.

- Проявление активности и инициативы при освоении новых знаний и творческой деятельности.

- Анализ и оценка правильности выполнения действий, а также саморефлексия и оценка со стороны других.

Познавательные:

- Умение эффективно решать практические финансовые задачи;

- Обладание знаниями финансового характера, способность анализировать и приспосабливаться к своим потребностям;

- Определение стратегических целей в области управления личными финансами;

- Выбор альтернативных способов достижения поставленных целей и решения проблем.

Коммуникативные:

- способность эффективно коммуницировать и сотрудничать с другими людьми с целью обмена информацией и организации совместной работы;

- способность воспринимать и учитывать различные точки зрения;

- способность анализировать и толковать финансовую информацию из различных источников.

 

Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель приветствует обучающихся. Создание благожелательной атмосферы урока. Распределение по группам.

2. Определение темы занятия. 

Учитель предлагает обучающимся сыграть в игру.

Название игры: «Впусти меня в свой дом». Каждому дается карточка с ролью хозяина (именинник, гость и прохожий).

Ситуация: Именинник приготовил праздничный ужин в день своего рождения и ждет в гости друга. Прохожий заглядывает в окно дома на красиво накрытый стол и мечтает присоединиться к празднику и попробовать угощение.

В каждой команде будет по 4 хозяина, 2 гостя и 2 прохожих. Участники, получившие карточки именинников, ожидают прихода гостей. Участники — гости и прохожие не раскрывают свою роль, их задача — убедить хозяина дома, что они гости, которых ждут на ужин. Каждый из гостей и прохожих по очереди подходит к одному хозяину и, представляясь гостем, убеждает в 3–4 предложениях пустить его в дом. Прослушав их, участник-хозяин должен принять решение: согласиться или отказать. Если он впустит прохожего или не поверит гостю, то выбывает из игры. Если впустит гостя, то побеждают сразу оба участника. Таким образом, победителем игры в каждой паре станет участник, реализовавший свою цель.

Итак, ребята, давайте подведем итоги игры. Участникам, игравшие роль именинников, насколько легко вы поверили уговорам гостей впустить вас в дом? А гостям и прохожим – какие аргументы разрушили подозрения хозяина дома?

Вывод: В игре и в жизни можно встретить людей, которые не искренни в преследовании своих целей. Это и есть мошенник. Кто же такие мошенники? Работа со словарем. ( на столе у детей словари). Обучающиеся ищут в словаре, кто такие мошенники?

Педагог: Мошенники - это те, кто злоупотребляет нашим доверием и осуществляет обман, совершая кражу наших денег и имущества.

Справка из истории: Знаете ли вы, что слово "мошенник" происходит от существительного "мошна", которое в Древней Руси обозначало сумку или карман? Человек, укравший деньги из сумки, был самозванцем. В конце концов, мошенников стали называть мошенниками и аферистами.

О чем же мы сегодня будет с вами говорить? (ответы обучающихся).

Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о мошенничестве, с которым можем столкнуться на финансовом рынке.

Тема урока: «Осторожно, финансовое мошенничество!».

3. Формулировка проблемы, цели и задач занятия.

Педагог (формулирование проблемы): Какие причины, по вашему мнению, делают людей уязвимыми для финансовых мошенников? (Получаем ответы от детей)

Действительно, такие качества, как жадность к легким деньгам, невнимательное чтение подписанных документов и доверие к словам, делают граждан легкими жертвами финансовых мошенников.

Умение адекватно реагировать на попытки мошенничества является неотъемлемым навыком, который поможет вам успешно защитить свои интересы. В рамках нашего занятия мы совершим первые шаги в обучении этому важному аспекту.

4. Погружение в ситуацию

Работа в группах. Обучающимся необходимо поработать ст. 159 УК РФ и выделить основные виды мошенничества.

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

1. file0.docx.. 625,2 КБ

Опубликовано: 14.11.2023