Великая Отечественная война: итоги и современный взгляд

Автор: Тимофеев Александр Валериевич

Организация: МБОУ «Большебикшихская СОШ» Канашского м.о.

Населенный пункт: Чувашская Республика, д. Большие Бикшихи

Разработка классического урока старшей школы на тему

«Великая Отечественная война: итоги и современный взгляд»

Здравствуйте ребята! Сегодняшний урок я бы хотел начать с песни. .Я думаю, что иногда песня может не только раскрыть смысл темы, но и передать чувства эпохи, какого-либо времени, какого-либо события. Давайте послушаем с вами одну песню, после которой вы сами догадаетесь о теме сегодняшнего урока.

Звучит песня «Журавли» (слова Расул Гамзатов, музыка Ян Френкель)

Слайд 1 Мне кажется, что вы догадались о теме урока, учитывая то, что мы с вами закончили изучения важнейшего этапа в истории нашего государства. Итак, тема нашего урока:

Ученики класса сами формулируют тему занятия: «Великая Отечественная война: итоги и современный взгляд».

Но прежде, чем мы начнем рассматривать тему урока, я бы хотел, чтобы вы вспомнили некоторые важнейшие моменты, связанные с данной войной. Перед вами на доске 7 листочков, на каждом из них вопрос, связанный с Великой Отечественной войной. Давайте выйдем и ответим на данные вопросы. Итак…начнем (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Вопрос №1 Дата начала Великой Отечественной войны – Ответ учеников: 22 июня 1941 года

Вопрос №2 Основные страны-союзники СССР в Великой Отечественной войне – Ответ учеников: Великобритания, США (ленд-лиз)

Вопрос №3 Кто был Верховным Главнокомандующим Вооруженных Сил СССР в годы Великой Отечественной войны – Ответ учеников: И.В. Сталин

Вопрос №4 Какие страны участвовали в Великой Отечественной войне против СССР – Ответ учеников: Германия, Румыния, Венгрия, Италия, Финляндия, Словакия, Хорватия + добровольческие подразделения испанцев, бельгийцев, голландцев, французов, датчан, норвежцев.

Вопрос №5 Какая историческая личность изображена на данном портрете и что вы можете про нее сказать? – Ответ учеников: Николай Гастелло. 26 июня 1941 года направил свой объятый пламенем бомбардировщик на колонну вражеской техники.

Вопрос №6 Какая историческая личность изображена на данном портрете и что вы можете про нее сказать? – Ответ учеников: Георгий Константинович Жуков. Заместитель Верховного Главнокомандующего ВС СССР

Вопрос №7 Что вы знаете о «Приказе № 227» Ответ учеников: – «Ни шагу назад!», принят 28 июля 1942 года, в ходе Сталинградской битвы. Предусматривал использование заград. отрядов для сдерживания возможного отступления частей советских войск.

Слайд 2 Конечно же, говоря об итогах войны, нам нужно вспомнить ту цену, которую заплатило наше государство. Цена войны, выраженная в жертвах, потерях и разрушениях, для советского народа была велика. Это более 27 млн человеческих жизней. Только на временно оккупированных территориях СССР фашисты уничтожили более 10 млн человек мирного населения, в основном женщин, стариков и детей. Миллионы погибли на каторжных работах в Германии, в фашистских концлагерях, сотни тысяч стали жертвами бомбардировок, пожаров, болезней и голода. Немецко-фашистскими войсками было уничтожено 1710 городов, около 70 тыс. сел и деревень, 32 тыс. крупных и средних предприятий, 48 тыс. км ж/д, 1870 мостов и т.д.

Слайд 3 К сожалению, сегодня часто можно увидеть в интернете мнения о том, что если бы наша страна проиграла бы войну или сразу же сдалась на милость фашисткой Германии, то всем было бы намного лучше. Не было бы таких жертв и скорее всего практически все мы ездили бы на автомобилях типа БМВ или Мерседес и имели бы высокий уровень жизни, сопоставимый с ФРГ. Но так рассуждают люди, которые совсем не учили историю в школе и даже не интересовались темой Великой Отечественной войны.

Слайд 4 У вас на партах лежат выдержки исторического документа. Это выдержки из немецкого плана колонизации и германизации восточных территорий. Разрабатывался данный документ на основе расовой доктрины и концепции «жизненного пространства» под руководством рейхсфюрера СС Германии. Давайте вспомним название данного плана, его разработчика и знакомимся с основными выдержками этого документа. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Название плана «ОСТ» и его разработчика Генриха Гиммлера ученики должны назвать сами, на основе ранее изученных тем по Великой Отечественной войне.

Слайд 5 Итак, ребята…Думаю, вы убедились, что ничего хорошего фашистская агрессия нашей стране принести не могла. Никакого светлого будущего под властью фашистской Германии у нас не было бы… А кому мы должны быть благодарны за сегодняшнюю свободу и независимость…за нашу жизнь?

Ответ учеников: Конечно же нашим ветеранам…

Слайд 6

В Великой Отечественной войне на фронте и в тылу у советских людей со всей силой проявились самоотверженность и дисциплина, массовое самопожертвование и огромная энергия, напор и невиданная стойкость, без которых победа была бы невозможна. На мой взгляд наиболее наглядно и образно сила убеждения в защите Отечества и борьбы за правое дело показана в плакате «Родина-мать зовёт!». Этот плакат вы уже не раз встречали не только на уроках истории, но и в различных мероприятиях, связанных с памятью о той страшной войне. Давайте вспомним автора, создавшего данное изображение.

Ответ учеников: Художник Ираклий Тоидзе

Ребята, а с какой песней чаще всего ассоциируется данный плакат?

Ответ учеников: Священная война

Да, вы права. Песня «Священная война» стала своеобразным гимном защиты Отечества. Следует отметить, что и плакат и песня были написаны в первые дни войны. Следовательно наши прадеды шли на битву со страшным врагом видя символический образ, показанный на плакате Тоидзе и под звуки песни Священная война. Давайте и мы с вами попробуем хотя бы чуточку испытать те чувства, что испытывали наши ветераны, когда шли на войну. Попросил бы вас, ребята, встать в память о наших предках погибших в войне.

Звучит первый куплет песни «Священная война» и одновременно на экране показан плакат «Родина-мать зовёт!»

А теперь давайте вспомним, кто написал слова и музыку к данной песне.

Ответ учеников: слова Васи́лий Ива́нович Ле́бедев-Кума́ч, музыка Алекса́ндр Васи́льевич Алекса́ндров

(Учитель также может обратить внимание учеников на то, что А.В. Александров является автором музыки Гимна СССР и положенного на ту же мелодию Гимна Российской Федерации)

Слайд 7 Стойкость нашей страны, наших с вами прадедов и прабабушек была настолько сильна, что даже вызывала восхищение наших союзников по антигитлеровской коалиции.

« Не было в мире такой силы, которая могла бы сломить и сокрушить германскую армию и нанести ей такие огромные потери, как это сделали русские, Советская армия»

Перед вами плакат, сказавшего данные слова человека. Кто это?

Ответ учеников: премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль.

Слайд 8 Но эта сила была не только на фронте, но и в тылу. Наши прабабушки обеспечивали крепкий тыл нашей армии. А каким же был девиз тружеников тыла?

Ответ учеников: «Все для фронта- все для Победы»

С этим девизом наши женщины и не только они, а еще и старики, дети…все те кто по каким-либо причинам не мог воевать на фронте трудились в тылу. Эти люди работали с двойной отдачей и за себя и за своих родных, которые были на фронте. Часто они голодали…часты были случаи голодной смерти…но фронт всегда был обеспечен всем необходимым. Женщины также наряду с мужчинами воевали на фронте Перед вами на экране показан женский авиационный полк в составе ВВ СССР во время Великой Отечественной войны, а точнее 46-й гвардейский ночной бомбардировочный авиационный Таманский Краснознамённый и ордена уворова полк, прозванный немцами «Ночные ведьмы». Дело в том, что боевые вылеты были исключительно ночными, а перед пикированием на вражеские позиции наши женщины отключали моторы на своих бипланах и оставался слышен лишь негромкий шелест воздуха над крыльями, похожий на звук метлы…а далее были взрывы немецких военных объектов. Также на экране показана девушка-снайпер. Это Людмила Павличенко. Американские журналисты называли ее «Леди мерть». В годы Великой Отечественной войны женщина-снайпер уничтожила 309 гитлеровских солдат и офицеров. В октябре 1943 года ей было присвоено звание Героя Советского Союза. Вообще на войне было много героев…в принципе каждый участник войны уже является героем… Ведь просто встать и пойти в атаку…тогда, когда ты не знаешь выживешь или нет, тогда, когда на твоих глазах был убит товарищ…это уже героизм Неужели мы можем это забыть…Неужели люди, отдавшие свои жизни за свободу Родины за свое Отечество...люди внесшие решающий вклад в мировую Победу над фашизмом могли предположить, что их подвиг может быть забыт…не только забыт, но и осужден…Да-да…вы не ослышались…именно осужден!

Слайд 9 Так случилось, что в 1991 году Советский Союз распался. Это привело к тому, что в некоторых его бывших республиках подняли голову неонацисты. Особенно ярко это проявилось в Прибалтийских Республиках. Жители этих стран, состоявшие в немецких воинских формированиях СС были признаны Героями, стали участвовать в Парадных маршах, получать гос. награды, в то время как советские солдаты официально были признаны оккупантами, а в середине 90-ых годов в этих странах был организован ряд судебных дел против наших ветеранов, проживающих в данных Республиках. Наиболее громкое дело было связано с именем Василия Макаровича Кононова.

Доклад о ветеране рассказывает один из учеников класса, который заранее получает задание на его подготовку.

Ребята…уже только по делу Василия Макаровича Кононова можно увидеть переписывание итогов II мировой войны, которое сейчас происходит не только в Европе, но и во всем мире. Попробуйте поставить себя на место нашего ветерана…Наверное невозможно себе представить, что творилось в душе этого человека, какую боль он испытал от всего этого процесса…и от его итога!

Слайд 10 В наши дни…как это не прискорбно...в мире идет целенаправленное переписывание истории. Роль Советского Союза в победе над фашизмом занижается и даже появляются высказывания о том, что Советский Союз наряду с фашисткой Германией виновен в развязывании II мировой войны. Бывшие члены СС и пособники фашистов времен II мир войны становятся героями во все большем количестве стран. К сожалению, это явление коснулось и Украины. В мае 2015 года тогда еще президент Украины Петр Порошенко подписал закон о героизации членов ОУН и УПА, деятельность которой была признана борьбой за независимость страны. Лидерам данных националистических организаций, сотрудничавших с немецко-фашистскими войсками на Украине устанавливаются памятники, в их честь проводятся памятные акции, факельные шествия, называются улицы. Ребята, давайте вспомним, а кто же эти люди? Их портеры вы видите на экране.

Ответ учеников: Степан Бандера и Роман Шухевич

В это же время наши ветераны, проживающие на Украине предавались забвению…В этой стране отменили празднования 9 мая, запретили носить георгиевские ленты, символ доблести и мужества наших солдат. Были даже случаи избиения наших ветеранов молодыми украинскими последователями Бандеры и Шухевича. думайтесь, что творится в этой стране…Для того, чтобы лучше понять кого на Украине признали Героями предлагаю вам ознакомиться с агентурными данными НКВД, раскрывающими информацию о том, кто принимал участие в создании данных бандформирований и их контингентом, а также методами их борьбы с мирным населением. Данные сведения получены на основании рассекреченных данных Министерства обороны Российской Федерации (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

Работа с документами.

Слайд 11

Итак, мы должны показать нашим ветеранам то, что не подадимся на искажение исторических событий. Пусть те немногие участники Великой Отечественной войны, которые дожили до наших дней, видят, знают, что их дело, их подвиги, гибель их товарищей были не напрасны, что память о них не угасла и их храбрость, мужество и стойкость всегда будут для нас примером в жизни и образцом нашего поведения.

Слайд 12

Сегодня в мире также идет война…война с терроризмом, война с возрождением фашизма, в том числе и в бывших республиках Советского Союза. Все мы знаем, что наша страна проводит Специальную военную операцию на Украине. Наши военнослужащие участвует в данной операции для того, чтобы сохранить историческую память, чтобы не допустить возрождение фашизма, чтобы мы могли жить спокойно, чтобы нас не взрывали и не убивали. И в этой битве наши парни также совершают героические поступки, поступки достойные подвигов наших прадедов, победивших фашизм.

Слайд 13 «Никто не забыт, ничто не забыто!». Эти слова должны быть в сердце каждого из нас. Эти слова мы должны передать нашим будущим поколениям во имя мира, во имя справедливости и исторической памяти о нашем Отечестве победившем фашизм и ведущим борьбу за недопущения его возрождения!

Слайд 14 Спасибо за внимание!

 

Примечание. Если при ответе на вопросы, задаваемые ученикам по ходу урока, у обучающихся возникают затруднения, то учитель должен дать им наводящие подсказки.

 

1. file1.pptx.. 3,2 МБ

Опубликовано: 02.12.2023