Методическая разработка урока «Школьное образование. Права и обязанности учащегося» по обществознанию в 6 классе

Автор: Нагметова Индира Максутовна

Организация: ГБОУ СОШ 164 ЦГ

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Предмет – обществознание

Класс – 6

Тема урока – Школьное образование. Права и обязанности учащегося

Тип урока – открытие нового знания

Цель урока: расширение представлений о школьном образовании, о правах и обязанностях учеников.

Задачи:

1.Образовательная: систематизировать знания обучающихся о ступенях образования, структуре и содержании образования в РФ.

2. Воспитательная: способствовать формированию понимания значения образования в жизни человека и общества и важнейшей социальной роли подростка-роли ученика.

3. Развивающая: развивать универсальные учебные действия: способность осмысленного чтения и рефлексии письменных текстов, использование содержания текста для обогащения своих знаний и применения этих знаний на практике.

Образовательные ресурсы: Презентация «Школьное образование. Права и обязанности учащегося».

Методы и формы обучения: Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная.

Основные понятия: Образование, ступени образования, высшие учебные заведения

Планируемые результаты:

Предметные: Научатся: определять мотивы обучения детей в школе.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения.

Метапредметные УУД:

Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Личностные УУД: Определяют внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному процессу; понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний

Основные понятия: право на образование , образование,

Оборудование: Учебник: Обществознание. 6 класс под ред. Л.Н.Боголюбова, М., раздаточный материал с заданиями для учащихся, компьютер с презентацией.

 

 

Ход урока

1. Орг. Момент – 2 мин
2.  Вступление (прослушивание песни - «Если не было бы школ») – 1 мин

Учитель: О чем поется в песне? (ответы). Как вы думаете, как будет называться тема нашего сегодняшнего урока? (дети формулируют тему урока «Школьное образование»)

Проблема урока: Сегодня на уроке мы должны с вами ответить на вопрос «Для чего нужно учиться в школе?»

Цель урока. Много ли вы знаете о школьном образовании? Хотели бы вы расширить свои представления о нем? (да) Тогда давайте попробуем сформулировать цель урока.

(расширение представлений о школьном образовании, о правах и обязанностях учеников)

- Чтобы более подробно и детально разобрать эту тему, нам нужно разделить ее на смысловые части и составить из этого план нашей работы

1. Школьное образование и цели

2. Права и обязанности учащегося

3. Значение школьного образования и для чего нужно учится?

Прежде давайте вспомним из прошлого урока (интел.разминка):

- Кто имеет право на образование? Что такое образование?

- А зависит ли получение право на образование от национальности, происхождения, языка?

-Какое у нас в России образование? (три признака)

-Выполнить задание в презентации – 7 мин.

3. Основная часть (новый материал)

Учитель:

1. (5 мин)

С какого дня начинается учебный год? (1 сентября - День знаний)

-Какие традиции\ассоциации у вас есть с этим днем? (дарить цветы, первый и последний звонок. Эту традицию придумал Ф. Ф. Брюховецкий – советский педагог, который хотел порадовать своих учеников, поднять настроение  в нелегкое военное время)

-Цели образования:

Они напрямую связаны с самим определением. Обратимся к определению

1. Приобретение знаний, умений, навыков (гуманитарные, естественно-научные, точные)
2. Воспитание (направлено на формирование ценностей, норм поведения человека в обществе)
3. Права и обязанности учеников ( 7 мин)

Учитель:

Чтобы начать разбирать этот пункт нашего плана, обратимся к Уставу нашей щколы, где прописаны основные права и обязанности учеников. Давайте прочтем, а потом основные запишем.(составление схем)

Соблюдается ли ваше право на образование? А выполняете ли вы свои обязанности?

4. Значение образования и для чего нужно учиться? (7 мин)

Рассмотрите советские плакаты. Заполните таблицу. Практическая работа

3 значения образования для человека и 3 значения для общества.

Ответить на проблемный вопрос.

Выполнить задание с картинкой. Практическая работа

4. Закрепление изученного на уроке (игра-интервью) – 3 мин

-Интересно ли вам учиться?

-Нужна ли вам помощь учителя, родителей, одноклассников?

-Отношение в классе, атмосфера в классе важна ли для школьного образования?

-Можно ли получить в школе знания, которых будет доста­точно на всю жизнь?

-Следует ли продолжать образование после окончания школы?

5. Домашнене задание – 2 мин

П. 9 , нарисовать плакат с призывом учиться, указывающий на важность и значение образования.

 

6.Рефлексия – 2 мин

А теперь оцени урок и свою работу. Поставь метки в сектора мишени. И нарисуйте рядом смайлик, отражающий ваше отношение к учебе.

А сейчас ребята повернитесь друг к другу и пожелайте волшебные слова для успешного освоения  знаний. (не опаздывать на урок, быть активным).

 

7. Подведение итогов – 1 мин

Спасибо за урок .Сегодня хорошо работали

1. file1.docx.. 227,7 КБ

Опубликовано: 13.12.2023