ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Нормативная база:

Рабочая программа внеурочной кружковой деятельности «НАШЕ НАСЛЕДИЕ»

предназначена для учащихся 7 – 8 классов общеобразовательной школы.

Разработана в соответствии с требованиями:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (второго поколения, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. (ред. от 31.12.2015) № 1897.
• Примерной основной образовательной программы: основная школа - М.: Вентана-Граф, 2020, Система учебников «Алгоритм успеха», авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
• Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2020 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
• С учетом Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников

В соответствии с ФГОС основного общего образования в результате изучения новой обязательной предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 7– 8 классах продолжается формирование первоначальных представлений о светской этике, традициях, религиях России, их роли в культуре, истории и современности России.

2. Цели работы кружка «Наше наследие»:

• совершенствование способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры;
• углубление и расширение представлений о средствах и методах хранения и передачи общечеловеческих ценностей;
• осознание того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником истории его народа, его страны;
• становление внутренних установок личности, ценностных ориентаций, убеждения в доминировании нравственных ценностей над материальными;
• формирование первоначальных представлений о отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

III. Основными задачами реализации программы внеурочной деятельности «Наше наследие» 7 – 8 классах являются:

• совершенствование способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры; осознание того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию;

• углубление и расширение представлений о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения, религиозные верования;

• осознание того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником всей жизни и деятельности предков, она берет свои истоки в повседневной жизни, в народном эпосе, фольклорных праздниках, религиозных обрядах и др.;

• становление внутренних установок личности, ценностных ориентаций, убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу, не его религиозными убеждениями, а нравственным характером поведения и деятельности, чувством любви к своей родине, уважения к народам, населяющим ее, их культуре и традициям.

Направление программы - духовно-нравственное.

Рабочая программа внеурочной деятельности «НАШЕ НАСЛЕДИЕ» рассчитана на 102 часа: 34 часа – для учащихся 7 класса –1 час в неделю (17 ч. теория и 17 ч. практика) и 68 часов для учащихся 7-8 классов – 2 часа в неделю (32 ч. теория и 36 ч. практика).

Место проведения: школа.

Срок реализации программы: 2023-2024 учебный год

Общая характеристика деятельности «Наше наследие» 7-8 классах

В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» определен как курс, направленный на формирование первоначальных представлений о культурных ценностях, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности.

Особенность духовно-нравственного направления состоит в том, что расширение знаний обучающихся сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе.

Таким образом, характеризуя данное направление, следует подчеркнуть его интегративный характер: изучение направлено на образование, воспитание и развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному развитию.

 

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «НАШЕ НАСЛЕДИЕ»:

I. Личностные результаты:

- готовность к нравственному саморазвитию;

- способность оценивать свои поступки, взаимоотношения со сверстниками;

- достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

- личностные качества, позволяющие успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с ее участниками.

- формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в современном мире;

- воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- формирование ценностей многонационального российского общества;

- воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания;

- понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
II. Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность;

-умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

-умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, определять общие цели и распределение функций и ролей участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.

Познавательные УУД:

- расширение кругозора и познавательных интересов в области музееведения;

- усвоение основ музейного дела, элементарной музейной терминологии;

- реализация отдельных навыков проектно-исследовательской деятельности;

- формирование умения осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов музея, библиотек и Интернета, экспедиций.

- развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления;

-формирование отдельных навыков оформления документов, художественного компьютерного оформления экспозиций.

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

- умение вести экскурсии, интервьюирование;

- умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

III. Предметные результаты:

учащиеся должны знать:

- о целостности окружающего мира, о российской многонациональной культуре, об особенностях традиционных религий России;

учащиеся должны уметь:

- использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности; к работать с информацией, представленной разными средствами;

- с помощью полученной информации, расширять кругозор и культурный опыт, воспринимать мир не только рационально, но и образно.

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

102 часа

 

№ п/п	№ раздела	Название раздела	Количество часов
			Теория	практика
1	Раздел I	Гражданственность и патриотизм	5 час.	5 час.
2	Раздел II	Милосердие и благотворительность в современном мире	2 час.	2 час.
3	Раздел III	Культурное наследие народов Северного Кавказа	5 час.	5 час.
4	Раздел IV	Нравственные ценности российского народа	6 час.	6 час.
5	Раздел V	Моя семья – малая частица моего народа	10 час.	13 час.
6	Раздел VI	Как сохранить духовные ценности	6 час.	7 час.
7	Раздел VII	Религия и культура	6 час.	10 час.
8	Раздел VIII	Духовный мир человека	4 час.	5 час.
9	Раздел IX	Итоговая работа «Традиции народов Северного Кавказа» - защита проектов		5 час.

 

 

Раздел I. Гражданственность и патриотизм:

• формирование представления об истории родного города, края, о многонациональной культуре, о ее богатстве и разнообразии, воспитание чувства гордости и патриотизма у юного гражданина;
• в процессе внеурочной деятельности дети знакомятся с историческим прошлым города и края, культурой, традициями, обычаями;
• получат представление о труде и быте предков, населявших ранее Северный Кавказ, о событиях прошлого;
• познакомятся со славными страницами родного города;
• совершат пешеходные экскурсии по историческим местам нашего города;
• встречи с ветеранами войны, труда, старожилами и другими интересными людьми нашего города и края;
• познакомятся с историей героической обороны Кавказа, посетят музеи и памятные места, связанные с Битвой за Кавказ;
• познакомятся с символами РФ, с этимологией названия «Кремль», с историей Московского Кремля как древнейшей частью Москвы, столицы РФ, и главным общественно-политическим и историко-художественный комплексом.

Раздел II. Милосердие и благотворительность в современном мире

• формирование представления о милосердии и помощи нуждающимся и немощным;
• формирование понятий: благотворительность, милосердие, меценатство;
• знакомство с историей жизни русских меценатов, с жизненным принципом «Души прекрасные порывы»
• изучение истории развития благотворительности в России;
• знакомство с понятием и историей движения Сестер Милосердия. Героическое прошлое Сестер Милосердия в годы войн. Проявления милосердия в современном обществе.
• Добродетели. Жертвенная любовь. Материнская любовь.

Раздел III. Культурное наследие народов Северного Кавказа

• изучение литературного наследия Ставропольского края через посещение мест проживания известных русских писателей, поэтов на города и края;
• заочное и очное путешествие по Пушкинским и Лермонтовским местам КМВ;

«красота как высшее проявление добра» - знакомство с произведениями изобразительного искусства музея им. Н. Ярошенко и других тематических музеев и выставок региона, овладение элементарной художественной грамотностью;

• знакомство с понятием «Театральное искусство»;
• создание мини-театра на тему истории края;
• формирование понятий: воображение, фантазия.
• посещение детских спектаклей

Раздел IV. Нравственные ценности российского народа

• Формирование понятий: долг, достоинство, честь, справедливость, верность Отечеству, присяге, победы народа.
• Духовные ценности - одобряемые или разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, любовь, дружба и т.д.

• ценности, важные во все времена и для всех народов.
• Национальные праздники российского народа.
• 9 мая российский народ отмечает День Победы — праздник, который люди заслужили, заплатив за него миллионами жизней своих отцов, матерей и дедов.

Раздел V. Моя семья – малая частица моего народа

• семейные ценности как основа современного общества;
• знакомство с историей своей семьи;
• знакомство с понятиями: генеалогия, родословная;
• создание генеалогии и родословной своей семьи;
• фоторепортаж и презентация истории семьи;
• история семьи в героическом прошлом;
• «Бессмертный полк» моей семьи.

Раздел VI. Как сохранить духовные ценности

• Нравственно- этическая культура. Лучшие желания человека.
• Посещение историко-краеведческого музея «Крепость»

• Общечеловеческие ценности как набор самых общих требований к поведению человека, принадлежащего к любой культуре: истина, свобода, справедливость, красота, добро, любовь, польза, сохранение жизни человека, признание прав и свобод гражданина, решительное осуждение всех форм человеконенавистничества, защита окружающей среды, утверждение ненасилия как основы жизни человеческого общества.

Раздел VII. Религия и культура

• История малой родины истории религий народов, проживающих на Северном Кавказе. Христианство и ислам, буддизм и иудаизм;
• религиозное мировоззрение; смысл и цель человеческой жизни; священный дар жизни;
• вера, знание и наука. Религия и наука. Два способа познания мира. Согласованность Библейской и научной картины мира. Человек как образ Божий. Духовная, душевная и телесная природы человека. Учение о спасении. Счастье в религиозном понимании. Святость как идеал жизни.
• История малой родины в церквях и монастырях, мечетях, дацанах и синагогах;
• изучение истории собора и церквей г. Кисловодска.
• заочное и очное путешествие по родному краю с целью изучения памятников истории и культуры, знакомство с документами в музеях, для получения более конкретных и образных представлений по истории и культуре своего города и края.

Раздел VIII. Духовный мир человека

• формирование общих принципов, определений, суждений, убеждений о допустимости и не допустимости, порядочности и не порядочности, приемлемости и не приемлемости своих действий в жизни, в планировании своего пути;
• литература, музыка, изобразительное искусство которые меня окружает;
• пример семьи в самовоспитании;
• ответственность. Обязанности человека по отношению к Богу. Обязанности человека по отношению к самому себе (добродетели и пороки).

Раздел IX. Итоговая работа «Традиции народов Северного Кавказа» - защита проектов

 

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Формы организации учебной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы;

теоретические и практические, исполнительские и творческие занятия.

 

Основные виды учебной деятельности:

• Подготовка и представление публичного выступления в виде презентации.
• Самостоятельная работа с учебником, электронными образовательными ресурсами (ЭОР).
• Контент-анализ выступлений одноклассников.
• Поиск информации в электронных справочных изданиях: электронной энциклопедии, словарях, в сети Интернет, электронных базах и банках данных.
• Отбор и сравнение материала из нескольких источников (образовательный ресурс сети Интернет, ЭОР, текст научно-популярной литературы, иллюстративный материал).
• Составление с помощью различных компьютерных средств обучения плана, тезисов, резюме, аннотации, аннотированного обзора литературы и др.
• Подготовка выступлений и докладов с использованием разнообразных источников информации.
• Просмотр и обсуждение учебных фильмов, презентаций, роликов.
• Анализ проблемных учебных ситуаций. Работа с иллюстративным материалом: анализ, отбор.
• Работа с архивными данными.

 

Приложения: