Урок развивающего контроля «Конституционные права и свободы человека и гражданина РФ»

Автор: Спирина Татьяна Львовна

Организация: МБОУ «БСОШ №2»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Болгар

Технологическая карта урока

Предмет	обществознание
Класс (группа)	7
Тема урока	Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации
Тип урока	Урок развивающего контроля
Цель урока	Закрепить знания об основных конституционных правах и свободах гражданина России, способствовать развитию навыков работы с документами, формирование гражданской позиции
Задачи	Образовательные: закрепить полученные ранее знания о правах и свободах гражданина, о том, что права человека принадлежат каждому с момента рождения и закрепляются в законах. Помочь обучающимся осознать, что соблюдение прав человека является важнейшей ценностью гражданского общества и правового государства. Продолжить внедрение использования технологии имитационного моделирования жизненных ситуаций в изучении предмета "Обществознание". Развивающие: продолжить формирование умений работать в сотрудничестве, умений работать по текстам, умений излагать свои мысли по теме урока Воспитательные: воспитывать у учащихся стремление реализовывать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.
Планируемые результаты	Предметные: знания о правах и свободах человека и гражданина; раскрытие понятия « права человека», определение основных групп прав; умение применять полученные знания о своих правах Метапредметные: владение способами деятельности в группе; умение высказать свое суждение и спросить мнение партнера; умение управлять своей деятельностью, вести контроль и коррекцию; умение работать с разными источниками; анализировать, обобщать и классифицировать полученные знания. Личностные: умение оценивать на основе анализа документов политико- правовое пространство, определять границы собственного знания и «незнания».
Ресурсы (учебники, наглядные пособия, ИКТ)	Обществознание. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2018. Презентация на тему «Права и обязанности граждан»
Список используемой литературы	Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов ; под ред. Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2018. Конституция Российской Федерации.

 

 

ОГРАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА.

Этапы урока	Цель	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации взаимодействия на уроке	Формируемые умения (универсальные учебные действия)	Промежуточный контроль
1	2	3	4	5	6	7
1.Самоопределение к учебной деятельности. 1мин	Проверка готовности обучающихся; мотивация учащихся к учебной деятельности	Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, создает положительную мотивацию.	Приветствуют учителя, друг- друга. Проверяют свою готовность к уроку	Коллективная
2.Актуализация знаний и пробного учебного действия 2 мин	Актуализировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение	1) Проводит параллель с ранее изученным материалом. (слайд1) - На слайде мы видим два определения.   1. …… – это возможности совершать, осуществлять что- либо, предоставленные государством (например, право на труд, на образование и т.д.).   2. Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда – это………. Итак, тема нашего урока «Права человека». Мы с вами сегодня повторим ранее пройденный материал и посмотрим, насколько хорошо вы усвоили данную тему.	Формулируют тему и задачи урока. Обосновывают выбор правильного ответа. Отвечают на вопросы учителя.	Коллективная	Познавательные: извлекают необходимую информацию; систематизируют собственные знания. Коммуникативные: высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениями. Регулятивные: контролируют учебные действия; принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности. Личностные: понимают и принимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность
3.Решение задач творческого уровня	Анализировать практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих прав и свобод. Называть права ребёнка и характеризовать способы их защиты.	1. Раздает задания группам, направляет деятельность учеников.   Задание 1. Выберите, что лишнее и объясните – почему? Право на жизнь, право на имя, право на достойную заработную плату, право на свободное передвижение, право на личную неприкосновенность, право на честь и достоинство. Ответ: Лишнее – _________________________, потому что_______________________   Время на размышление – 2 минуты.   Задание 2. Заполни таблицу Каждая группа, разобрав Главу 2 Конституции РФ, должна будет найти пять прав относящихся к определенной сфере (у каждой группы своя группа прав) На выполнение этой работы вам дается 4 минуты, после чего по два представителя от каждой группы должны будут выступить и рассказать нам о конституционных правах. Пока выступает одна группа, остальные слушают и вписывают в бланк ответов другие права человека по Конституции РФ. -Из предложенных статей 1группа выбирает и записывает- личные права, 2группа- политические, 3группа- социально - экономические, 4группа -культурные права.   Время на размышление – 4 минуты     Задание №3. Командам раздаются контрольные листы с названиями различных сказок. Необходимо определить, о каком праве или нарушении прав сказочного героя идет речь. Команды должны руководствоваться положениями Всеобщей декларации прав человека и статьями Конституции РФ. Время на размышление – 3 минуты.     Задание №4. Найдите все слова, которые «спрятались» в этом кроссворде. Слова могут быть изогнуты змейкой. Время на размышление – 4 минуты.Итак, вы правильно решили кроссворд. Вопрос: что значат слова, которые были «спрятаны» в кроссворде? (права человека) Ребята, а какое право есть у ребенка, но нет у взрослого человека? (право жить и воспитываться в семье)   Молодцы, хорошо изучили материал. А теперь, я хочу предоставить слово нашей гостье … . (Обращается к детям, задает вопросы) Примерные вопросы. В каких документах закреплены права человека и права ребенка? Проблемная ситуация. Классный руководитель рекомендует всем приходить в школу в форме. Это нарушение прав? (Нет. Так как у всех есть не только права, но и обязанности) Какие обязанности вы знаете? Да, я хочу, чтобы вы никогда не забывали, что у нас есть не только права, но и обязанности.	Работают в группах, выполняют задания. Формулируют выводы             Находят правильное решение, объясняют выбор. Выполняют задания. Работают с источником. Формулируют ответ. Корректируют допущенные ошибки.       Работают в группах, выполняют задания. Формулируют выводы               Решают кроссворд. Формулируют выводы. Корректируют ошибки.               Участвуют в беседе. Формулируют выводы.	Групповая Коллективная	Познавательные: обобщают и систематизируют полученные ранее знания Регулятивные: ориентируются в заданиях ; контролируют учебные действия; принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности. Коммуникативные: Работают в группах; обмениваются мнениями, умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса. Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
4. Рефлексия	Создание условий для рефлексивно-оценочной деятельности обучающихся в рамках учебного сотрудничества.	А теперь, давайте подведем итоги нашего соревнования. (награждение победителей дипломам, участников – благодарностями) Таким образом, каждый ребенок в соответствии с Конституцией РФ и Конвенцией ООН о правах ребенка имеет право на их защиту, но у человека есть и обязанности, которые он должен выполнять. Без прав нет обязанностей, без обязанностей нет прав. Теперь вы знаете все по данной теме, цель нашего урока достигнута. Так будьте вы законопослушными гражданами своего государства, послушными детьми своих родителей, послушными учениками своей школы!	Участвуют в беседе. Формулируют выводы. Заполняют листы самоконтроля.	Индивидуальная, групповая, фронтальная.	Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке.

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

 

Статья 20

1. Каждый имеет право на жизнь.

2. Смертная казнь впредь до ее отмены может устанавливаться федеральным законом в качестве исключительной меры наказания за особо тяжкие преступления против жизни при предоставлении обвиняемому права на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей.

 

Статья 21

1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.

2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.

 

Статья 22

1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.

2. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов.

 

Статья 23

1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.

 

Статья 24

1. Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, их должностные лица обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если иное не предусмотрено законом.

 

Статья 25

Жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения.

 

Статья 26

1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.

2. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

 

Статья 27

1. Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.

2. Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Гражданин Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться в Российскую Федерацию.

 

Статья 28

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

 

Статья 29

1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

2. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

3. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.

4. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом.

5. Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается.

 

Статья 30

1. Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов. Свобода деятельности общественных объединений гарантируется.

2. Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем.

 

Статья 31

Граждане Российской Федерации имеют право собираться мирно без оружия, проводить собрания, митинги и демонстрации, шествия и пикетирование.

 

Статья 32

1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

3. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

4. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.

5. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в отправлении правосудия.

 

Статья 33

Граждане Российской Федерации имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы местного самоуправления.

 

Статья 34

1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

2. Не допускается экономическая деятельность, направленная на монополизацию и недобросовестную конкуренцию.

 

Статья 35

1. Право частной собственности охраняется законом.

2. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.

3. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения.

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

 

Статья 36

1. Граждане и их объединения вправе иметь в частной собственности землю.

2. Владение, пользование и распоряжение землей и другими природными ресурсами осуществляются их собственниками свободно, если это не наносит ущерба окружающей среде и не нарушает прав и законных интересов иных лиц.

3. Условия и порядок пользования землей определяются на основе федерального закона.

 

Статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

 

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

 

Статья 39

1. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.

2. Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются законом.

3. Поощряются добровольное социальное страхование, создание дополнительных форм социального обеспечения и благотворительность.

 

Статья 40

1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления поощряют жилищное строительство, создают условия для осуществления права на жилище.

3. Малоимущим, иным указанным в законе гражданам, нуждающимся в жилище, оно предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных, муниципальных и других жилищных фондов в соответствии с установленными законом нормами.

 

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

 

Статья 42

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

 

Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

 

Статья 44

1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

 

Статья 45

1. Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации гарантируется.

2. Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом.

Опубликовано: 18.09.2024