Система подготовки обучающихся к ОГЭ по обществознанию «Политическая сфера общества и государственное устройство»

Автор: Брит Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ Николаевская СОШ им Г.Е.Кучерявого

Населенный пункт: Новосибирская область, Татарский район, с.Николаевка

Класс: 9

Предмет: обществознание

Тема: «Политическая сфера общества и государственное устройство»

Дата: 06.02.2019г.

Основная цель занятия с учащимися — не только закрепить, обобщить, углубить полученные знания по образовательной области «Политическая сфера общества и государственное устройство», но и научить применять их на практике, подготовить учеников к ОГЭ. Главная задача моя как учителя – обеспечение качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации по обществознанию в форме ОГЭ.

Задачи:

- повысить предметную компетентность учеников;

- развивать у учащихся устойчивый интерес к предмету;

- формировать умения и навыки решения типовых тестовых заданий, выполнять задания повышенной и высокой сложности.

- формировать умения работать с инструкциями, регламентирующими выполнение заданий, эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов, правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

 

Актуализация изученного и подведение к теме занятия. Определение цели.

Перед вами схематичный конспект, по которому мы попытаемся составить связный текст-рассказ. Направлениями для хода ваших мыслей будут пронумерованные знаки –вопросы. Итак, начнем. Человек – это ………. Отличительной чертой человека является форма активного взаимодействия с окружающим миром, которую принято называть понятием……………(деятельность). С помощью прилагательных дайте характеристику деятельности человека (целенаправленная творческая). Что вы еще можете добавить к характеристики деятельности человека (раскрывают структуру деятельности человека). Человек рождается как биологическое существо и только живя в обществе становиться…………(личностью). Процесс становления личности в обществе обозначают понятием……(социализация). Социализация осуществляется путем участия личности в исторически сложившихся или созданных целенаправленными усилиями форм организации совместной жизнедеятельности людей, которые удовлетворяют потребностей общества в целом или его части (социальные институты). Так потребность в продолжении рода удовлетворяет социальный институт….. (семьи), потребность в добывании средств существования - …. (производство), потребности в решении духовных проблем и поиска смысла жизни - ….. (религия), потребность в получении знаний - ….. (образование). Вспомним основные уровни образования (дошкольное, общее, профессиональное). На каком уровне общего образования находитесь вы? (основное общее). Поставьте цели нашего занятия, используя структуру деятельности человека и подготовку к экзамену по обществознанию (ответ). Подтверждает ваши слова мысль А. Пятигорского «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...».

Назовите пятый социальный институт, его функцию в обществе (потребность в безопасности и порядке - государство).

С какой сферой деятельности связано данное понятие? Определите тему нашего практикума. Данный раздел был нами изучен в 1 четверти, поэтому необходимо вспомнить теоретический материал по отдельным вопросам темы в группе, оформить схематичным конспектом, представить проработанный материал. Возьмите карточки зеленого цвета и выполните задание по инструкции (организуется работа в 4 группах, 1-3 группы – обучающиеся, 4 группа – присутствующие учителя).

КАРТОЧКА №1 для 1 группы

• Задание: вспомнить теоретический материал по отдельным вопросам темы, оформить схематичным конспектом, представить проработанный материал.
• Необходимые условия: 1) участие каждого члена группы в защите ответа; 2) оформление конспекта на доске.
• Вопросы: Государство и его признаки. Формы правления.

КАРТОЧКА №1 для 2 группы

• Задание: вспомнить теоретический материал по отдельным вопросам темы, оформить схематичным конспектом, представить проработанный материал.
• Необходимые условия: 1) участие каждого члена группы в защите ответа; 2) оформление конспекта на доске.
• Вопросы: Формы территориально-государственного устройства. Политические режимы.

КАРТОЧКА №1 для 3 группы

• Задание: вспомнить теоретический материал по отдельным вопросам темы, оформить схематичным конспектом, представить проработанный материал.
• Необходимые условия: 1) участие каждого члена группы в защите ответа; 2) оформление конспекта на чистом листке черной гелевой ручкой, представить с помощью документ-камеры.
• Вопросы: Правовое государство. Разделение власти. Гражданское общество. Местное самоуправление

КАРТОЧКА №1 для 4 группы

• Задание: вспомнить теоретический материал и заполнить пропуски в тексте (использование метода «незаконченных предложений») и представить полученный текст.
• Необходимые условия: 1) участие каждого члена группы в защите ответа;
• Вопросы: Участие граждан в политической жизни страны. (текст с пропусками см. Приложение 1).

Практическая часть

Проработав теоретический материал, приступаем к выполнению заданий ОГЭ по обществознанию. 1 часть экзамена состоит из 20 тестовых заданий с выбором 1 верного ответа. Выполняем задание по принципу «исключение неверных ответов».

Пример: Любое государство характеризуется

1) принципом разделения властей

2) многопартийностью

3) господством административно-командных методов управления

4) наличием суверенитета

Посмотрите свои сборники и скажите, какие задания КИМ относятся к теме «Политика». (Задания 14,15,16).

Выполните 10 заданий в сборниках. Ответы записывайте в тетрадях, указывая вариант. Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга по критериям к сборникам.

 

4 задания 2 части предусматривают работу с текстом. Возьмите листы голубого цвета. Ознакомьтесь с текстом. 1 группа выполните 27-28 задания, 2 группа – 26 задние, 3 группа – 29 задание.

«Современное понимание демократии отличается тем, что народ признаётся источником власти, сувереном в государстве, но считается, что саму государственную власть должны непосредственно осуществлять специальные органы, которым народ делегирует своё право на управление общественными делами. Эти органы формируются народом посредством выборов, они представляют народ, поэтому такая демократия называется представительной <...>.

Все современные демократические государства функционируют как государства представительной демократии.

Назовём основные, общепринятые признаки демократии:

- суверенитет народа, т. е. признание народа источником власти, обладающим правом осуществлять её через органы государственной власти и местного самоуправления и путём референдумов. <...> Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы;

- выборность основных государственных органов. Выборы государственных органов должны быть свободными {граждане могут голосовать свободно, не опасаясь репрессий), справедливыми (все голоса должны обладать одинаковым «весом»), частыми (граждане могут регулярно выражать своё отношение к государственным должностным лицам);

- равноправие граждан, прежде всего, равенство их политических прав, а также равенство всех граждан перед законом;

- приоритетность прав человека над правами государства, их надёжная защита, включая неприкосновенность личности, право свободно выражать своё мнение, критиковать правительство;

- политический и идеологический плюрализм, предполагающий существование альтернативных, конкурирующих между собой источников информации, выведенных из-под правительственного контроля, а также свобода создания разнообразных организаций, включая, что особенно важно, оппозиционные политические партии.

Принципы демократии близки и понятны современному человеку. Многие из нас вряд ли согласились бы жить в обществе, где не было бы всеобщего избирательного права, свободы слова, многопартийности. Однако в исторической практике демократия как тип политического устройства общества, обладающий перечисленными чертами, сравнительно молодое явление, и внедрение в реальную жизнь демократических принципов во многих странах проходило в острой борьбе»

(Адаптировано по книге: Обществознание: учеб. пособие для абитуриентов / Под ред. Ю. Ю. Петрунина. М.: КДУ, 2008. С. 376-377,379.).

 

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

27. В чём, согласно тексту, заключается сущность представительной демократии?

28. Какие общепринятые признаки демократии выделяют авторы?

29. Используя содержание текста и обществоведческие знания, заполните таблицу.

Критерии	Демократия
1. Существует ли контроль за властью со стороны общества?
2. Какова роль парламента?
3. Допускается ли существование оппозиции?
4. Реализуются ли основные права и свободы?
5. Каковы способы разрешения конфликтных ситуаций?

 

Критерии оценивания за работу в течение занятия:

отметка	1 группа	2 группа	3 группа
«5»	13-14	11-12	13-14
«4»	10-12	9-10	10-12
«3»	7-9	6-8	7,5-9

 

1. file0.docx (38,1 КБ)
2. file1.pptx (4,6 МБ)

Опубликовано: 16.10.2024