Достойный и безопасный труд в XXI веке: роль профсоюзов в жизни работника

Автор: Марминова Татьяна Игоревна

Организация: ГБОУ Школа № 1519

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Бойчук Оксана Владимировна

Организация: ГБОУ Школа № 1519

Населенный пункт: г. Москва

План урока

 

1. Актуализация знаний. Просмотр фрагмента из мультфильма «Ну, погоди!». Вопрос: о чем пойдет речь на уроке?

Формулируем тему.

Достойный и безопасный труд в XXI веке: роль профсоюзов в жизни работника

1. Составим кластер, что в вашем понимании представляет собой достойный труд?

1. Прочитаем Ст. 37 Конституции РФ

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

 

Обсуждаем. В ходе обсуждения приходим к следующему:

В основе согласованных интересов государства, работодателя и работника лежат международные и/или государственные социальные стандарты, в том числе в сфере труда (на уровне Российской Федерации – Конституция РФ и Трудовой и Гражданский кодексы, другие законодательные и нормативные акты). 

В области международного права социально-трудовые стандарты устанавливаются конвенциями МОТ, межгосударственными документами в Европейском союзе, СНГ, другими межгосударственными соглашениями. Анализ всех этих актов показывает: понятие «достойный труд» неотделимо от таких параметров, как достойная (обеспечивающая безбедную жизнь) оплата труда, справедливые и безопасные условия труда, социальные гарантии, право на профессиональное обучение и профориентацию, право на социальное, медицинское и пенсионное страхование и обеспечение. 

Среди выделенных качественных характеристик достойного труда особое значение отводится надежности дохода работающего человека и представительство интересов трудящихся. Без надежного дохода люди лишаются свободы выбора и перестают быть социально ответственными, без коллективного и индивидуального представительства уязвимые слои остаются бесправными. Эти параметры приобретают особый смысл именно в XXI веке.

Генеральными установками при этом выступают:

принцип достойной оплаты труда (заявленная позиция МОТ), применение которого позволяет обеспечивать широкий круг потребностей работнику и его семье с позиции качественного воспроизводства рабочей силы и организации достойной жизни;

принцип комплексного подхода при определении цены труда с помощью договорных (рыночных) и государственных (нормативных и налогово-бюджетных) методов регулирования оплаты труда, позволяющих формировать мотивацию к высокоэффективному труду;

принцип социальной сплоченности как базовое условие повышения ответственности государства, работодателей и работников за реализацию прав человека в социально-трудовой сфере, обеспечение благосостояния всем членам общества.

Чтобы осознать необходимость достойного труда и соблюдения трудовых соглашений давайте совершим путешествие в прошлое и посмотрим, как там складывались трудовые отношения.

Проблема роли труда в жизни человека поставлена автором в романе «Обломов». Вспомним эпизод из детства Андрея Штольца. Уже в детстве он заработал свои первые деньги, отец платил Андрею десять рублей. Когда сын подрос, отец посадил его на рессорную тележку и приказал отвезти в город или на поля. Обратимся к эпизоду сна Обломова, в котором мы узнаем о детстве Ильи Ильича. Илье, подвижному и активному ребенку, запретили заниматься какой-либо работой по дому, потому что для этого есть прислуга. Его стремление к независимости постоянно подавлялось его родителями, так как они боялись, что его сын получит травму или простудится. В итоге Обломов ничему не научился, вырос ленивым, безынициативным и зависимым человеком. Он даже сказал себе: “Я – барин, и делать ничего не умею”. Рассказывая читателям о детстве Обломова, Гончаров показывает значение этого периода в жизни человека и его влияние на будущее.

 

Давайте рассмотрим известное литературное произведение Гончарова И.А. «Обломов», написанное в 1847.  Разделимся на группы, чтобы сравнить фигуры Штольца и Обломова и их трудовую деятельность. Обозначим проблему: можно ли в данной эпохе проследить тенденции, приближающие нас к понятию достойный труд?

Все группы работают по единому плану, чтобы провести анализ деятельности.

10 минут

1. Характеристика героя в подростковом возрасте.
2. Отношения с окружающими.
3. Физическое и нравственное состояние героя.

 

1 группа. Штольц

 Когда он подрос, отец сажал его с собой на рессорную тележку, давал вожжи и велел везти на фабрику, потом в поля, потом в город, к купцам, в присутственные места, потом посмотреть какую-нибудь глину, которую возьмет на палец, понюхает, иногда лизнет, и сыну даст понюхать, и объяснит, какая она, на что годится. Не то так отправятся посмотреть, как добывают поташ или деготь, топят сало. Четырнадцати, пятнадцати лет мальчик отправлялся частенько один, в тележке или верхом, с сумкой у седла, с поручениями от отца в город, и никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел, дал промах.— Recht gut, mein lieber Junge! 1 — говорил отец, выслушав отчет, и, трепля его широкой ладонью по плечу, давал два, три рубля, смотря по важности поручения.

Штольц ровесник Обломову: и ему уже за тридцать лет. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющей товары за границу. Он беспрестанно в движении: понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента — посылают его; нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу — выбирают его. Между тем он ездит и в свет и читает: когда он успевает — бог весть.

  

2 группа. Обломов в Обломовке

Так, например, однажды часть галереи с одной стороны дома вдруг обрушилась и погребла под развалинами своими наседку с цыплятами; досталось бы и Аксинье, жене Антипа, которая уселась было под галереей с донцем, да на ту пору, к счастью своему, пошла за мочками. В доме сделался гвалт: все прибежали, от мала до велика, и ужаснулись, представив себе, что вместо наседки с цыплятами тут могла прохаживаться сама барыня с Ильей Ильичом. Все ахнули и начали упрекать друг друга в том, как это давно в голову не пришло: одному — напомнить, другому — велеть поправить, третьему — поправить. Все дались диву, что галерея обрушилась, а накануне дивились, как это она так долго держится! Начались заботы и толки, как поправить дело; пожалели о наседке с цыплятами и медленно разошлись по своим местам, настрого запретив подводить к галерее Илью Ильича. Потом, недели через три, велено было Андрюшке, Петрушке, Ваське обрушившиеся доски и перила оттащить к сараям, чтоб они не лежали на дороге. Там валялись они до весны. Старик Обломов всякий раз как увидит их из окошка, так и озаботится мыслью о поправке: призовет плотника, начнет совещаться, как лучше сделать — новую ли галерею выстроить или сломать и остатки; потом отпустит его домой, сказав: «Подь себе, а я подумаю». Это продолжалось до тех пор, пока Васька или Мотька донес барину, что вот-де, когда он, Мотька, сего утра лазил на остатки галереи, так углы совсем отстали от стен и, того гляди, рухнут опять. Тогда призван был плотник на окончательное совещание, вследствие которого решено было подпереть пока старыми обломками остальную часть уцелевшей галереи, что и было сделано к концу того же месяца.— Э! Да галерея-то пойдет опять заново! — сказал старик жене. — Смотри-ка, как Федот красиво расставил бревна, точно колонны у предводителя в дому! Вот теперь и хорошо: опять надолго! Кто-то напомнил ему, что вот кстати бы уж и ворота исправить и крыльцо починить, а то, дескать, сквозь ступеньки не только кошки — и свиньи пролезают в подвал.— Да, да, надо, — заботливо отвечал Илья Иванович и шел тотчас осмотреть крыльцо.— В самом деле, видишь ведь как, совсем расшаталось, — говорил он, качая ногами крыльцо, как колыбель.— Да оно и тогда шаталось, как его сделали, — заметил кто-то.— Так что ж, что шаталось? — отвечал Обломов. — Да вот не развалилось же, даром что шестнадцать лет без поправки стоит. Славно тогда сделал Лука!.. Вот был плотник, так плотник... умер — царство ему небесное! Нынче избаловались: не сделают так. И он обращал глаза в другую сторону, а крыльцо, говорят, шатается и до сих пор и все еще не развалилось. Видно, в самом деле славный был плотник этот Лука. Надо, впрочем, отдать хозяевам справедливость: иной раз в беде или неудобстве они очень обеспокоятся, даже погорячатся и рассердятся. Как, дескать, можно запускать или оставлять то и другое? Надо сейчас принять меры. И говорят только о том, как бы починить мостик, что ли, через канаву или огородить в одном месте сад, чтоб скотина не портила деревьев, потому что часть плетня в одном месте совсем лежала на земле. Илья Иванович простер свою заботливость даже до того, что однажды, гуляя по саду, собственноручно приподнял, кряхтя и охая, плетень и велел садовнику поставить поскорей две жерди: плетень благодаря этой распорядительности Обломова простоял так все лето, и только зимой снегом повалило его опять. Наконец даже дошло до того, что на мостик настлали три новые доски, тотчас же, как только Антип свалился с него, с лошадью и с бочкой, в канаву. Он еще не успел выздороветь от ушиба, а уж мостик отделан был заново. Коровы и козы тоже немного взяли после нового падения плетня в саду: они съели только смородинные кусты да принялись обдирать десятую липу, а до яблонь и не дошли, как последовало распоряжение врыть плетень как надо и даже окопать канавкой. 

 

3 группа. Обломов на службе

Жизнь в его глазах разделялась на две половины: одна состояла из труда и скуки — это у него были синонимы; другая — из покоя и мирного веселья. От этого главное поприще — служба на первых порах озадачила его самым неприятным образом. Воспитанный в недрах провинции, среди кротких и теплых нравов и обычаев родины, переходя в течение двадцати лет из объятий в объятия родных, друзей и знакомых, он до того был проникнут семейным началом, что и будущая служба представлялась ему в виде какого-то семейного занятия, вроде, например, ленивого записыванья в тетрадку прихода и расхода, как делывал его отец. Он полагал, что чиновники одного места составляли между собой дружную, тесную семью, неусыпно пекущуюся о взаимном спокойствии и удовольствиях, что посещение присутственного места отнюдь не есть обязательная привычка, которой надо придерживаться ежедневно, и что слякоть, жара или просто нерасположение всегда будут служить достаточными и законными предлогами к нехождению в должность. Но как огорчился он, когда увидел, что надобно быть по крайней мире землетрясению, чтоб не прийти здоровому чиновнику на службу, а землетрясений, как на грех, в Петербурге не бывает; наводнение, конечно, могло бы тоже служить преградой, но и то редко бывает. Еще более призадумался Обломов, когда замелькали у него в глазах пакеты с надписью нужное и весьма нужное, когда его заставляли делать разные справки, выписки, рыться в делах, писать тетради в два пальца толщиной, которые, точно на смех, называли записками; притом всё требовали скоро, все куда-то торопились, ни на чем не останавливались: не успеют спустить с рук одно дело, как уж опять с яростью хватаются за другое, как будто в нем вся сила и есть, и, кончив, забудут его и кидаются на третье — и конца этому никогда нет! Раза два его поднимали ночью и заставляли писать «записки», несколько раз добывали посредством курьера из гостей — все по поводу этих же записок. Все это навело на него страх и скуку великую. «Когда же жить. Когда жить?» — твердил он. О начальнике он слыхал у себя дома, что это отец подчиненных, и потому составил себе самое смеющееся, самое семейное понятие об этом лице. Он его представлял себе чем-то вроде второго отца, который только и дышит тем, как бы за дело и не за дело, сплошь да рядом, награждать своих подчиненных и заботиться не только о их нуждах, но и об удовольствиях. Илья Ильич думал, что начальник до того входит в положение своего подчиненного, что заботливо расспросит его: каково он почивал ночью, отчего у него мутные глаза и не болит ли голова? Но он жестоко разочаровался в первый же день своей службы. С приездом начальника начиналась беготня, суета, все смущались, все сбивали друг друга с ног, иные обдергивались, опасаясь, что они не довольно хороши как есть, чтоб показаться начальнику. Это происходило, как заметил Обломов впоследствии, оттого, что есть такие начальники, которые в испуганном до одурения лице подчиненного, выскочившего к ним навстречу, видят не только почтение к себе, но даже ревность, а иногда и способности к службе. Илье Ильичу не нужно было пугаться так своего начальника, доброго и приятного в обхождении человека: он никогда никому дурного не сделал, подчиненные были как нельзя более довольны и не желали лучшего. Никто никогда не слыхал от него неприятного слова, ни крика, ни шуму; он никогда ничего не требует, а все просит. Дело сделать — просит, в гости к себе — просит и под арест сесть — просит. Он никогда никому не сказал ты; всем вы: и одному чиновнику и всем вместе. Но все подчиненные чего-то робели в присутствии начальника; они на его ласковый вопрос отвечали не своим, а каким-то другим голосом, каким с прочими не говорили.И Илья Ильич вдруг робел, сам не зная отчего, когда начальник входил в комнату, и у него стал пропадать свой голос и являлся какой-то другой, тоненький и гадкий, как скоро заговаривал с ним начальник. Исстрадался Илья Ильич от страха и тоски на службе даже и при добром, снисходительном начальнике. Бог знает что сталось бы с ним, если б он попался к строгому и взыскательному! Обломов прослужил кое-как года два; может быть, он дотянул бы и третий, до получения чина, но особенный случай заставил его ранее покинуть службу. Он отправил однажды какую-то нужную бумагу вместо Астрахани в Архангельск. Дело объяснилось; стали отыскивать виноватого. Все другие с любопытством ждали, как начальник позовет Обломова, как холодно и покойно спросит, «он ли это отослал бумагу в Архангельск», и все недоумевали, каким голосом ответит ему Илья Ильич. Некоторые полагали, что он вовсе не ответит: не сможет. Глядя на других, Илья Ильич и сам перепугался, хотя и он и все прочие знали, что начальник ограничится замечанием; но собственная совесть была гораздо строже выговора. Обломов не дождался заслуженной кары, ушел домой и прислал медицинское свидетельство. В этом свидетельстве сказано было: «Я, нижеподписавшийся, свидетельствую, с приложением своей печати, что коллежский секретарь Илья Обломов одержим отолщением сердца с расширением левого желудочка оного (Hypertrophia cordis cum dilatatione ejus ventriculi sinistri), а равно хроническою болью в печени (hetitis), угрожающею опасным развитием здоровью и жизни больного, каковые припадки происходят, как надо полагать, от ежедневного хождения в должность. Посему, в предотвращение повторения и усиления болезненных припадков, я считаю за нужное прекратить на время г. Обломову хождение на службу и вообще предписываю воздержание от умственного занятия и всякой деятельности». Но это помогло только на время: надо же было выздороветь, — а за этим в перспективе было опять ежедневное хождение в должность. Обломов не вынес и подал в отставку. Так кончилась — и потом уже не возобновлялась — его государственная деятельность.

 

Проведение анализа по заданным параметрам. Вместе формулируем выводы.

Труд Обломова – одна из главных тем романа «Обломов» Ивана Гончарова. Главный герой, Илья Ильич Обломов, является типичным представителем интеллигенции своего времени, который страдает от безделья и пассивности. Обломов – это символ лени и бездействия, который отказывается от выполнения своих обязанностей и предпочитает проводить время в постели или на диване.

Труд, или его отсутствие, является ключевым моментом в жизни Обломова. Автор показывает, что безделье и бездействие приводят к душевной и физической деградации героя. Обломов не способен добиться успеха в жизни из-за своей лени и отсутствия трудолюбия. Он не может преодолеть свою инерцию и привычку к безделью.

Труд Обломова также связан с его отношениями с окружающими людьми. Его бездействие и нежелание работать приводят к конфликтам с друзьями и родственниками. Он не может удовлетворить требования общества и оказывается отвергнутым и изолированным.

Изображение труда в романе «Обломов» напоминает нам о важности активности и стремления к саморазвитию. Гончаров показывает, что безделье и бездействие приводят к стагнации и несчастью. Труд – это не только физическое усилие, но и стремление к самосовершенствованию и достижению целей. 

Проблема урока: можно ли в данной эпохе проследить тенденции, приближающие нас к понятию достойный труд?

Ответы обучающихся. (Да, пример Лука и Штольц)

Закрепление. Российская Федерация – социальное государство. А именно в таком возможно получить достойный труд. Попробуем выполнить задание 23 в формате ЕГЭ о том, что такое социальное государство.

Конституция Российской Федерации провозглашает Россию социальным государством. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.

Пояснение. 

Могут быть приведены такие подтверждения.

1.  В Конституции Российской Федерации утверждается, что политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

2.  В Конституции закреплена охрана труда и здоровья людей.

3.  В Конституции устанавливается гарантированный минимальный размер оплаты труда.

4.  В Конституции закреплён принцип обеспечения государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан.

Осталось установить роль профсоюзов в жизни работником. Найдем в Конституции ст. 30

Статья 30

1. Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов. Свобода деятельности общественных объединений гарантируется.

 

2. Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем.

Кто помнит, когда и где появились первые профсоюзы? Правильно, в первой половине XIX века в Англии. Далее это движение стало распространяться по Европе, а в Россию пришло после первой русской революции 1905-1907 гг. С тех самых пор профессиональный союз находится на страже соблюдения Трудового кодекса в отношениях работника и работодателя. Именно профсоюз позволяет нам понимать, что мы должны иметь для своей успешной и безопасной работы на рабочем месте. Смотрим фрагмент. 

Какие выводы можно сделать из ролика? На что надо обратить внимание при поступлении на работу?

Кто поможет в защите права на достойный и безопасный труд? 

Ответы учеников.

Давайте составим синквейн к словосочетанию «достойный труд», что и будет темой.

Правила построения синквейна:

1. Первая строка — это тема, одно слово, выраженное существительным.
2. Вторая строка раскрывает тему, описывает её, два слова, выраженные прилагательными.
3. Третья строка описывает действия, относящиеся к теме, три слова, выраженные глаголом или деепричастием.
4. Четвёртая строка — это отношение к теме, фраза, а не отдельные слова.
5. Пятая строка — это итог, одно слово, резюмирующее всё стихотворение.

Рефлексия. Слайд на доске со смайликами. 

 

Все необходимые материалы для урока и презентация к нему находятся по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/LHP_CoaKnOZHnQ

1. file0.docx (39,3 КБ)

Опубликовано: 31.10.2024