Методика организации групповой деятельности учащихся на уроках истории

Автор: Селихова Алёна Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №57 города Чебоксары

Населенный пункт: город Чебоксары

Учащиеся часто бывают не заинтересованы в теме урока, предмете, у них отсутствует желание работать на уроке. Чтобы подоткнуть и заинтересовать таких учащихся нужно разнообразить формы проведения урока, например, провести групповую работу. Помимо познавательного результата групповая работа сплочает коллектив и носит соревновательный момент, что тоже подталкивает учащихся лучше и быстрее своих сверстников завершить работу в группе.

Групповая деятельность – процесс организации познавательной коллективной деятельности учащихся, в ходе которой происходит разделение функций между учащимися, достигается их позитивная взаимозависимость, осуществляется взаимодействие, требующее индивидуальной ответственности каждого.

Одним из таких моих уроков был урок в 7 классе по теме «Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в». Учащиеся разделены на 5 групп.

Изучив материал учебника и различные исторические источники, учащиеся составляют «путеводители» по истории государств – «наследников» Золотой Орды.

Первая группа – Казанское ханство.

Вторая группа – Крымское ханство.

Третья группа – Астраханское ханство.

Четвертая группа – Сибирское ханство.

Пятая группа – Ногайская Орда.

 

Государство	Время образования государства	Столица	Национальный состав населения	Особенности политического устройства	Занятия

 

После предоставления отчетов всех групп подводят итоги и проводим рефлексию.

- Что вы получили от этого урока?

- Как вы оцениваете свою работу в группе?

- За что вы можете себя похвалить?

- За что вы можете похвалить одноклассников?

Опубликовано: 03.11.2024