1) Экономические трудности начала XVII в.

2) Народные выступления.

3) Самозванство. Лжедмитрий I.

4) Боярский заговор.

5) Царь Василий Шуйский.

6) Восстание Ивана Болотникова.

7) Лжедмитрий II.

8) Тушинское правительство.

9) Вторжение Речи Посполитой и Швеции.

10) Распад тушинского лагеря.

11) Семибоярщина.

12) Первое ополчение.

13) Второе ополчение.

14) Освобождение Москвы.

15) Воцарение династии Романовых.

Основные даты:

1605—1606 гг. — правление Лжедмитрия I. 1606—1610 гг. — правление Василия Шуйского. 1607 г. — установление 15-летнего срока сыска беглых крестьян. 1609 г. — вторжение войск Речи Посполитой в Россию. 1610 г. — убийство Лжедмитрия II. 1611 г. — захват Смоленска польскими интервентами. 4 ноября 1612 г. — день окончательной сдачи Кремля польским гарнизоном. 1613 г. — Земский собор. Воцарение династии Романовых.

Персоналии:

Борис Годунов. Фёдор и Ксения Годуновы. Хлопко. И. Басманов. Лжедмитрий I. Марина Мнишек. Иван Болотников. Прокопий Ляпунов. Лжедмитрий II. М. Шеин. М. Скопин-Шуйский. Василий Шуйский. Сигизмунд III. Гермоген. Владислав. Ф. И. Мстиславский. Прокопий Ляпунов. Д. Пожарский. Кузьма Минин. Иван Сусанин. Михаил Романов. Филарет.

 

I. Организационный этап.

II. Актуализация опорных знаний.

- Вспомните каково было положение русского государств после смерти Ивана IV и Федора Ивановича?

III. Мотивационно-целевой этап.

- Объясните понятие «Смута», «Смутное время». Кого можно считать главным виновником Смутного времени в России?

Проблемный вопрос:

Можно ли считать боярство виновником начала Смуты в России?

IV. Введение в новый материал. Работа по теме урока.

Правительство Бориса Годунова не жалело средств на борьбу с голодом 1601—1603 гг. Царь Борис восстановил Юрьев день и отменил сыск беглых крестьян. Выскажите мнение о действиях царя Бориса Годунова. (используйте материал параграфа).

На основе рассказа учителя, презентации о Борисе Годунове обсудите, почему боярство сначала встало на сторону самозванца, а затем поддержало заговор против него.

Как вы понимаете слова историка В. О. Ключевского о Лжедмитрии I: «Он был только испечён в польской печке, а заквашен в Москве»?

Прочитайте п. 6 параграфа. Предположите, какие социальные группы поддерживали правление Василия Шуйского — «боярского» царя. Составьте рассказ о восстании под предводительством Болотникова. Предварительно с помощью учителя составьте памятку по характеристике восстания.

Какие слои населения и почему поддерживали Лжедмитрия I, И. Болотникова, Лжедмитрия II? Что обусловило перелом в настроении народа? Как повлияло на положение дел в стране участие в Смуте внешних сил? Какие цели ими преследовались? Сформулируйте причины Смуты в виде тезисов. Запишите их.

Как вы объясните появление понятия самозванство? Можно ли назвать его одним из важных признаков Смуты? Почему Лжедмитрий I не смог удержаться на русском троне? Каким должен был быть истинный царь в представлениях жителей России XVII в.? Кого называли тушинцами? Дайте собственную оценку их действиям. Можно ли оценить одновременное существование московского и тушинского дворов как проявление двоевластия в стране?

 

Памятка по характеристике народных восстаний.

1. Причины восстания.

2. Как началось восстание: А) что послужило поводом к нему; Б) кто возглавил восстание; В) социальный состав (участники) восстания.

3. Ход восстания: А) действия восставших (использовать карту, схему); Б) цели, требования восставших; В) основные этапы восстания (если есть).

4. Итоги восстания: причины его поражения; судьбы руководителей и участников.

5. Последствия и историческое значение восстания.

 

Вспомните примеры из истории России, свидетельствующие об объединении русских земель против общей опасности. Что заставило российский народ объединиться во имя спасения Отечества? Почему день 4 ноября является в России государственным праздником?.

Покажите на карте путь следования Второго ополчения к Москве. Для чего был создан «Совет всей земли»? Почему действия Второго ополчения (в отличие от действий Первого ополчения) были удачными? Составьте рассказ «Освобождение Москвы». (Используйте материал п. 5 параграфа, карту.)

Проанализируйте участие патриарха Филарета в событиях Смуты и его роль в избрании царём Михаила Романова. Сформулируйте свою оценку деятельности патриарха Филарета. Используйте дополнительную информацию. Существует несколько версий подвига Ивана Сусанина. В дополнительной литературе и Интернете найдите эти версии и оцените их достоверность. По результатам работы подготовьте небольшое сообщение.

Охарактеризуйте позицию патриарха Гермогена в отношении призвния на российский престол польского королевича Владислава. Какова в целом была роль Русской православной церкви в годы Смуты? Почему распался Тушинский лагерь? Закономерен ли, с вашей точки зрения, исход авантюры Лжедмитрия II? В чём его отличие от Лжедмитрия I? Какое значение имело освобождение Москвы от поляков Вторым ополчением? В связи с чем потребовалось избрание на российский престол нового царя? Почему выбор пал на Михаила Романова?

Оцените, ответили ли мы в полной мере на главный вопрос нашего урока: какие силы и почему смогли положить конец Смутному времени? Какие вопросы вас заинтересовали и требуют дополнительного освещения?

Составьте итоговую таблицу «Основные события Смуты XVII в.» (даты, события, последствия).

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

 

Приложения: