Наказание для прогульщиков

Автор: Губатюк Татьяна Михайловна

Организация: МБОУ «Средняя школа №20»

Населенный пункт: г.Петропавловск-Камчатский

Здравствуйте, уважаемые читатели, скорее всего, мои коллеги, а возможно, и родители учащихся!

Позвольте представиться! Меня зовут Губатюк Татьяна Михайловна, я из города Петропавловска-Камчатского, работаю учителем истории и обществознания уже 27 лет.

Хочу поведать миру о случае, произошедшем в прошлом учебном году, когда мне дали классное руководство в 5 «Б» классе. В моём классе обучается 25 замечательных деток, которых я очень люблю: 18 девочек и только 7 мальчиков, то есть фактически женская бригада со всеми вытекающими из этого последствиями. Но не в этом суть моего повествования.

За годы работы в школе я давно обратила внимание на то, что в каждом классе среди мальчиков есть неразрывная пара, которую я про себя называю «Чип и Дейл» (помните, был такой мультфильм «Чип и Дейл спешат на помощь», где два бурундука хоть и подтрунивают друг над другом, но всё же всегда друг другу помогают в разных передрягах). Так вот, во вверенном мне классе тоже есть такие «Чип» и «Дейл», Артём и Максим, два жизнерадостных ребёнка, не сильно озабоченных получением знаний, но очень неплохих по характеру, добрых и отзывчивых, то есть не пропащих, человечка.

Так вот, дело было в сентябре. Прошло всего недели 2-3 от начала учебного года, а эти два милых друга уже утомились учиться, ибо скромный резерв детского мозга отказал на какое-то время в восприятии получаемой информации на занятиях и они банально решили сбежать с оставшихся уроков.

Побег?! Да ещё и в моём классе?! Да это немыслимо!!!

Соответственно, я, как порядочный классный руководитель, выполняющий свои должностные инструкции, поставила родителей этих очаровашек в известность о сомнительном подвиге их неразумных чадушек (благо эти родители являются моими выпускниками и знают меня, мой характер и мои причуды), а сама стала продумывать план возмездия для беглецов.

На следующий день как раз первым уроком был урок истории, то есть своих любимых учеников я сразу и встретила. Эти два кающихся грешника, опустив головы, изобразив печаль на своих лицах, извинились за свой поступок перед всем классом, рассказали, что они устали учиться и пошли полежать на гамаке, расположенном на детской площадке возле жилого дома недалеко от школы.

Рассказ у Артёма и Максима вышел душещипательным, нашедшим отклик в детских отзывчивых сердцах ребят класса (не забываем, что в классе 18 девочек, эмоциональных в 11-летнем возрасте). Но мне-то не 11 лет, я-то опытный матёрый педагог! Меня на жалость трудно взять! К тому же злодеев необходимо обязательно наказать, ибо безнаказанность порождает рецидив, да к тому же дурной пример заразителен, другие утомлённые учёбой тоже побегут в разные стороны, и что я получу? Недисциплинированный, разболтанный, распоясавшийся класс? Нет, это не мой случай! Я понимаю, что хук слева, хук справа и апперкот творят чудеса и всех непонятливых сразу приводят к нужной степени сознательности. Но, так как учитель профессия интеллигентная и гуманная, рукоприкладство и ногоприкладство в ней недопустимы, бранные слова тоже, то, как законопослушная гражданка, я решила действовать исключительно в рамках действующего российского законодательства. Двух провинившихся друзей я посадила за первые парты разных рядов и дала им задание переписать часть текста статьи 43 ФЗ «Об образовании» от 29.12.2012 года. После того, как дети переписали слово в слово текст, они должны были устно его дословно пересказать. Такое действие (переписка и пересказывание текста) повторялось в течение трёх дней. Ниже представляю текст выше указанной статьи закона в избранном мною сокращении.

«ФЗ «Об образовании» от 29.12.2012 Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, в том числе требования к дисциплине на учебных занятиях и правилам поведения в такой организации;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся, педагогическим работникам и иным работникам такой организации не допускается.

4) За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, в том числе требований к дисциплине на учебных занятиях и правилам поведения в такой организации, к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.».

Так вот, эти двое несчастных всё добросовестно выполнили: и переписали текст, и пересказали его, а самое главное – в течение года уже больше ни разу даже не пытались совершить побег из школы во время учебного процесса.

Чего я добилась, применив такой способ борьбы с нарушителями дисциплины? Во-первых, пресекла на корню всяческую попытку крамольного поведения в своём классе не только именно у конкретных детей, но и у других ребят, втайне мечтающих о свободе вместо школьных занятий.

Во-вторых, показала, что в классе я хозяйка и руководитель и мне на шею безнаказанно сесть нельзя.

В-третьих, ликвидировала юридическую неграмотность части населения 5 «Б» класса. В-четвёртых, улучшились почерк, монологическая речь и память провинившихся. Ну, и в-пятых, все дети класса поняли, что за любые свои противоправные деяния они несут ответственность, несмотря на столь юный и нежный возраст.

На основании изложенного, считаю, что своих педагогических целей путём применения именно такого приёма наказания я достигла в полном объёме. Тем более, что целью любого наказания является не унижение правонарушителя, а его исправление.

На сегодняшний день мой класс, уже 6 «Б», второй год удерживает позицию одного из лучших классов в нашей школе, возможно, в том числе благодаря моему своеобразному воздействию на детей, я не знаю.

Если кто-то посчитает интересным мой личный педагогический опыт, то я буду рада, что внесла маленькую каплю своего мастерства в большую науку педагогику! Приложение №1

«ФЗ «Об образовании» от 29.12.2012 Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, в том числе требования к дисциплине на учебных занятиях и правилам поведения в такой организации;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся, педагогическим работникам и иным работникам такой организации не допускается.

4) За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, в том числе требований к дисциплине на учебных занятиях и правилам поведения в такой организации, к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.».

1. file1.pdf (368,2 КБ)

Опубликовано: 06.11.2024