Выборы в демократическом обществе

Автор: Кустова Марина Геннадьевна

Организация: МБОУ «СОШ №9»

Населенный пункт: г.Чебоксары

Цель урока: Сформировать у учащихся представление об избирательной системе Российской Федерации

Задачи урока:

Образовательные и развивающие:

1. Сформировать новые понятия по изучаемой теме.
2. привлечь внимание к проблемам выбора и избирательного права;
3. Раскрыть принципы избирательного права в демократическом обществе;
4. Продолжить формирования у учащихся навыков работы с заданием по подготовке к ЕГЭ;
5. Развивать у учащихся умения применять правовые нормы на практике, продолжить выработку умений работать в паре, в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать их, вести дискуссию.

Воспитательная:

Формировать активную гражданскую позицию

Основные понятия: выборы, избиратель, избирательные права, активное избирательное право, пассивное избирательное право, ратное избирательное право, прямое избирательное право, тайное голосование. Кандидат, политическая партия, электорат, абсентеизм.

Основные нормативные документы: Конституция РФ, Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

Раздаточные материалы: На столах у учащихся должны быть тексты Конституции РФ. В специальных раздаточных папках находятся: материалы с выдержками из основных документов избирательного законодательства,

На доске записаны: дата, тема занятия,

Структура урока.

1. Мотивационная беседа.
2. Изучение нового материала.
3. Работа в группах, парах, индивидуальная работа.
4. Обобщение.
5. Закрепление.
6. Рефлексия.

Используемые педагогические технологии:

1. Проблемное обучение;
2. Интерактивные формы;

ТСО:

• Демонстрационный экран
• Проектор (в режиме подключения к компьютеру)
• Компьютер

План изучения темы.

1. Избирательное право и его роль в избирательной системе.
2. Избирательный процесс.

 

 

ХОД УРОКА

I. Мотивационная беседа учителя.

Однажды Конфуций увидел плачущую женщину и спросил, в чем ее горе. Она сказала ему, что тигр растерзал одного за другим всех ее родных.

-Почему же ты не покидаешь этой местности? – удивился мудрец.

- В других областях князья угнетают свой народ.

-Видите, - сказал тогда Конфуций,- жестокий тиран страшнее для человека, чем лютый зверь.

 

Учитель: В чем заключается смысл этой притчи? (Вопрос классу)

Учитель Суть этой притчи проста. Нет ничего более справедливого, чем выстраданная веками демократия. Но вместе с тем мы иногда неумело пользуемся ее плодами, а ведь за право выбирать люди сражались долгое время.

Учитель: Как вы думаете, какой главный выбор может делать гражданин, достигнув возраста 18 лет? Новая социальная роль ?

Но прежде чем начнём наш разговор, мне хочется поставить проблемный вопрос: «До достижения 18 лет, настоящему гражданину Российской Федерации пассивно ожидать, когда его право выбирать наступит или принять активное участие в подготовке к реализации права выбора?»

Ответ учащиеся дадут в конце урока.

 

Зачитывает эпиграф к уроку: “У каждого народа те правители, каких он заслуживает”. Эти слова произнёс английский писатель, историк Хилер Бэллок.

Учитель: Как эти слова соотносятся с темой нашего урока: «Выборы в демократическом обществе?» (учащиеся высказывают свое мнение)

Учитель: Как вы думаете, какую цель мы сегодня поставим перед собой на этом уроке?

(учащиеся высказывают свое мнение; н-р, выяснить, как проходит процедура выборов в демократическом обществе, чем она отличается от процедуры выборов при других политических режимах и т.д.).

Учитель: Сформировать представление об избирательной системе Российской Федерации

 

1. Учитель предлагает записать в тетрадь ключевое слово урока – «выборы».

Задания:

Напишите рядом с понятием два-три понятия по ассоциации.

Возможны ответы: власть, государство, народ, избиратель, кандидат, политическая партия.

2. Учитель: попытайтесь дать свое определение понятию «ВЫБОРЫ» и запишите его и составьте 2 предложения со словом выборы

Задание выполняется в парах. А затем проверяют насколько совпадает данное ими определение с тем, которое содержится в документах.

 

Выдержки из Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

 

1. «Демократические, свободные, и периодические выборы в органы государственной власти, органы местного самоуправления, а также референдум являются высшим непосредственным выражением принадлежащей народу власти. Государством гарантируется свободное волеизъявление граждан РФ на выборах и референдуме, защита демократических принципов и норм избирательного права и права на участие в референдуме» ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

2. Выборы – форма прямого волеизъявления граждан, осуществляемого в соответствии с Конституцией РФ, федеральными законами, конституциями, законами субъектов Федерации, уставами муниципальных образований в целях формирования органа государственной власти, органа местного самоуправления или наделения полномочиями должностного лица» (ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

Анализируя документы, учащиеся делают соответствующие выводы и дают оценку своей работе.

Дайте оценку своей работе

II. Изучение нового материала.

1. Избирательное право и его роль в избирательной системе.

Избирательная система — это порядок формирования выборных органов государства. Она включает в себя избирательное право, избирательный процесс.

Избирательное право — это принципы и условия участия граждан и формировании выборных органов. Избирательное право может быть активным (право избирать) и пассивным (право быть избранным).

Электорат- это граждане участвующие на выборах.

В демократических государствах выборы проводятся на основе принципов.

Всеобщее избирательное право, — право на участие в выборах всех граждан, достигших определенного возраста (как правило, 18 лет), независимо от пола, расы, национальности и других факторов.Не могут участвовать в выборах лица, признанные недееспособными по решению суда, и лица, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

Равное избирательное право означает, (Каждый избиратель имеет только один голос)

Прямое избирательное право(Каждый избиратель голосуетнепосредственно за избираемогокандидата.)

• голосование. (Исключается давление на избирателя в момент голосования)

Учитель: Практикум: предлагаю вам рассмотреть ситуации и определить, какие принципы избирательного права нарушены.

Ситуация 1. На избирательном участке гражданину отказались выдать избирательный бюллетень, на том основании, что ему более 70-ти лет. Правомочны ли действия членов комиссии? Какой принцип избирательного права нарушен? (всеобщность)

Ситуация 2. Во время голосования рядом с кабиной для голосования стоит человек, следит за тем, возле фамилии какого кандидата в бюллетене проставляется галочка и записывает к себе в блокнот. Какой принцип демократических выборов нарушается? (тайна голосования)

Ситуация 3. На избирательный участок пришел избиратель и требует, чтобы ему выдали два бюллетеня, так как он очень хочет, чтобы понравившийся ему кандидат набрал больше голосов и победил. Прав ли избиратель в своих требованиях? Какой принцип демократических выборов нарушается? (нет, выборы должны быть равными, 1 гражданин – один голос)

Оцените работу

Учитель: Задание: всегда ли выборы являются демократическими? Назовите несколько ситуаций, когда выборы не будут считаться демократическими.

Для выполнения этого задания учащиеся объединяются в группы. Каждая группа выбирает лидера, который будет направлять и координировать всю работу, выставлять за нее оценки.

 

Учитель: Возможные ответы учащихся: безальтернативные выборы, когда не из кого выбирать; не тайные выборы (в бюллетене содержится требование указать паспортные данные); дезинформация избирателей в ходе выборов; не всеобщие выборы ( для участия в выборах установлен имущественный ценз); выборы в обстановке давления на избирателей и т.д.

1. Избирательный процесс

Избирательный процесс — это порядок и основные стадии в организации выборов.Избирательный процесс включает в себя следующие основные этапы:

1)назначение выборов (выборы Президента Российской Федерации назначает Совет Федерации, Выборы депутатов Государственной Думы нового созыва назначаются Президентом Российской Федерации);

2) организация избирательных округов с приблизительно равным числом избирателей;

3) создание избирательных комиссий, обеспечивающих подготовку и проведение выборов;

4) регистрация избирателей в установленном законом порядке, составление списков избирателей;

5)выдвижение кандидатов на выборные должности и их регистрация;

6)предвыборная борьба (прекращается за день до голосования);

7) процесс голосования по избирательным участкам;

8) подведение итогов голосования (выборы признаются состоявшимися при явке установленного в законе числа избирателей);

9)установление результатов и распределение мест в выборных органах по итогам голосования.

4. Перед учащимися ставиться вопрос: почему важно принимать участие в голосовании?

Поиск ответа на него ведется в форме «мозгового штурма».

 

 

Учитель: Голосование – это минимальное участие в жизни демократического общества. Чем меньше людей участвуют в выборах, тем в большей степени политика государства определяется узкими интересами обособленных групп. Когда снижается явка граждан на выборы, гасятся добровольные инициативы, необходимые для жизни здорового общества. Равнодушие и безучастность граждан позволяют некомпетентным чиновникам оставаться на своих местах, открывают путь для демагогии и авторитарности.

Дайте оценку своей работе

 

Учитель: Известно, что многие демократические страны столкнулись с проблемой низкой явки избирателей на выборы. Некоторые страны вв0дят специальные санкции (например, штрафы) в отношении таких избирателей, другие считают явку на выборы правом избирателя, которым он может и не пользоваться.

Абсентеизм — уклонение избирателей от участия в голосовании на выборах, или, в более широком понимании, политическое поведение, характеризующееся бездействием, то есть уклонением от какого-либо политического участия.

Учитель: Предположите, какими могут быть причины низкой — явки избирателей на выборы. Назовите причины.

Пояснение.

В ответе могут быть указаны следующие причины:

1) люди не видят различий между действующими политическими лидерами и партиями и не находят на политической арене тех сил, которые помогут им улучшить своё положение, положение страны;

2) у людей преобладает частный интерес, они поглощены своей частной жизнью и не интересуются общественными проблемами, в том числе и политической борьбой;

3) На политической арене данной страны нет ярких политических личностей, которые могли бы привлечь к себе интересы граждан‚ повысить их включенность в политическую жизнь.

Дайте оценку своей работе

Причины абсентеизма.

1. Отсутствие интереса к политической жизни.

2. Отсутствие доверия к политикам.

3. Убеждённость, что выборы не изменят ситуацию.

4. Низкая политическая культура.

5. Низкий авторитет представительных органов власти

6. Сомнения в правильности подсчёта голосов

 

РАБОТА В ГРУППЕ Памятка молодому избирателю.

Группа 1 представляет результат работы и заполняет первую часть макета Памятки молодому избирателю. Работают со статьей 3. КРФ

3.«1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.

2.Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления.

3.Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные выборы.

4.Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Захват власти или присвоение властных полномочий преследуется по федеральному закону» (ст. 3 Конституции РФ).

Группа 2 представляет результат работы и заполняет вторую часть макета Памятки молодому избирателю. Работают со статьей 32. КРФ

Группа 3 представляет результат работы и заполняет третью часть макета Памятки молодому избирателю.

Принципы избирательного права.

Защита проекта

Дайте оценку своей работе

III. Обобщение.

Демократическому обществу совсем не безразлично, как относятся к политике его граждане. Мы уже говорили об этом. Пассивность граждан участия в выборах способны парализовать государственную власть, привести к диктатуре. Государство не вправе заставлять граждан участвовать в выборах. Это гражданский долг каждого гражданина.

Для того чтобы сознательно участвовать в политической жизни, недостаточно слушать новости, читать газеты и перемывать косточки политикам с друзьями, родственниками и соседями. Главное — нужно научиться самостоятельно думать, делать выводы из полученной информации. Не обязательно быть выпускником университета или кандидатом наук. Достаточно стремиться стать политически культурным человеком.

А сейчас мы вернемся к вопросу, поставленному в начале урока и постараемся ответить.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, ПОЗИЦИЯ В ВОПРОСЕ: МОЖНО ЛИ ДО ДОСТИЖЕНИЯ 18 ЛЕТ, ГРАЖДАНИНУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРЯМО ИЛИ КОСВЕННО ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В ПОДГОТОВКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ВЫБОРОВ, РЕШАЕТСЯ В КОНЦЕ УРОКА ОДНОЗНАЧНО. И ВЫВОД ОДИН:

СЕГОДНЯШНИЕ СЕМНАДЦАТИ ЛЕТНИЕ ШКОЛЬНИКИ - ЭТО АКТИВНЫЕ ИЗБИРАТЕЛИ 2024 года. И вы ребята должны формировать в себе правовую культуру и развивать политическую грамотность: активно интересоваться политической жизнью своей страны, анализировать и выявлять недостатки и достоинства той или иной политической реформы, следить за мировыми новостями. Принимать посильное участие в преобразовании своей Родины через разработку и реализацию различных социальных проектов, участие в деятельности молодежных движений.

 

IV. Закрепление.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

ФОРМЫ ВОЛЕИЗЪЯВЛЕНИЯ ГРАЖДАН	ХАРАКТЕРИСТИКИ
Выборы	Участие граждан в формировании органов государственной власти, местного самоуправления или наделении полномочиями должностного лица
...	Голосование в целях принятия решений по наиболее важным вопросам государственного и местного значения

 

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

 

Выборы депутатов, избирательное право, списки политических партий, тайное голосование, избирательная кампания.

 

Ответ: избирательное право.

 

Найдите в приведённом ниже списке признаки, отличающие демократические выборы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) тайная подача голосов

2) наличие возрастного ценза

3) доступность правдивой информации о кандидатах

4) равноправие избирателей

5) наличие альтернативных кандидатов

6) регистрация избирателей на избирательных участках

Ответ: 1345.

 

Дайте оценку своей работе

V. Рефлексия.

Вопросы к классу:

- Какие затруднения вы испытывали в ходе работы над понятием «выборы»?

- Какие затруднения у вас были привыполнении заданий?

- Смогли ли вы договориться в вашей малой группе?

- Чьи аргументы оказались наиболее содержательными?

Домашнее задание.
Написать эссе на одну из предложенных тем (по выбору учащихся):

«Избирательный бюллетень сильнее пули». А.Линкольн

«Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют» Джордж Джин Нейтан
«Неучастие в политике не освободит вас от ее результатов» Отто фон Бисмарк

 

VI. Итог урока.

И наш урок хочу закончить небольшой притчей:
«В стародавние времена в одном городе жили-были 2 мудреца. Однажды они поспорили между собой, кто из них самый мудрый. Для решения этого спора они предложили собрать горожан на центральной площади города и провести этот спор публично.
И вот в назначенный день на площади собрались зрители. В образовавшийся круг вышли 2 мудреца. Один из них был, очевидно, уверен в своей победе: счастливая улыбка так и играла на его устах. Второй держался спокойно.
Толпа потребовала начинать состязание. Тогда улыбающийся мудрец протянул вперед свои руки. Все увидели, что он что-то держит в своих ладонях. Мудрец задал свой вопрос сопернику: «Скажи мне, что в моих руках?» Живое или мертвое?» Он полагал, что если соперник скажет: «Живое», то можно будет с легкостью раздавить бабочку, которую он держал в ладонях, и показать всем горожанам, насколько тот не прав. Если же он вымолвит: «Мертвое», то он выпустит бабочку, и она, взмахнув крыльями, на глазах у изумленной публики скроется из виду. Так в любом случае его противник будет повержен.
Однако вопреки ожиданиям честолюбца его соперник дал неожиданный ответ. Он сказал: «Все в твоих руках…»
И действительно все в ваших руках: дальнейшие пути-дороги, учеба, здоровье, будущее семей и многое другое, что мы называем жизнью.
Мы не должны оставаться равнодушными к людям, к событиям, которые происходят в стране. Хочется надеяться, что вы сделаете мир лучше, добрее, разумнее.

VI. Итог урока.

Урок завершается выставлением оценок

Литература:

1. Обществознание: учебник для 11 класс общеобразовательных учреждений: профильный уровень под ред. Л. Н. Боголюбова – М.: Просвещение, 2021
2. Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 11 класс. – М.: ВАКО, 2022

 

 

Закрепление.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ФОРМЫ ВОЛЕИЗЪЯВЛЕНИЯ ГРАЖДАН	ХАРАКТЕРИСТИКИ
Выборы	Участие граждан в формировании органов государственной власти, местного самоуправления или наделении полномочиями должностного лица
...	Голосование в целях принятия решений по наиболее важным вопросам государственного и местного значения

 

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Выборы депутатов, избирательное право, списки политических партий, тайное голосование, избирательная кампания.

 

3. Найдите в приведённом ниже списке признаки, отличающие демократические выборы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) тайная подача голосов

2) наличие возрастного ценза

3) доступность правдивой информации о кандидатах

4) равноправие избирателей

5) наличие альтернативных кандидатов

6) регистрация избирателей на избирательных участках

 

Закрепление.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ФОРМЫ ВОЛЕИЗЪЯВЛЕНИЯ ГРАЖДАН	ХАРАКТЕРИСТИКИ
Выборы	Участие граждан в формировании органов государственной власти, местного самоуправления или наделении полномочиями должностного лица
...	Голосование в целях принятия решений по наиболее важным вопросам государственного и местного значения

 

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Выборы депутатов, избирательное право, списки политических партий, тайное голосование, избирательная кампания.

 

3. Найдите в приведённом ниже списке признаки, отличающие демократические выборы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) тайная подача голосов

2) наличие возрастного ценза

3) доступность правдивой информации о кандидатах

4) равноправие избирателей

5) наличие альтернативных кандидатов

6) регистрация избирателей на избирательных участках

Опубликовано: 21.11.2024