Анализ сдачи ОГЭ по обществознанию за 2021-2022 учебный год

Автор: Негатина Елена Александровна

Организация: МКОУ Барабо-Юдинская СОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Барабо-Юдино

«Важно не количество знаний, а качество их. Можно знать очень многое, не зная самого нужного»

Л. Н. Толстой

Одним из критериев эффективности учебного процесса являются результаты государственной итоговой аттестации. Основная задача, которую ставят перед собой учителя-предметники при подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников - это обеспечение качества подготовки к ОГЭ по предметам по выбору.

Многие считают, что обществознание — несложный предмет. Действительно, подавляющее большинство учеников с экзаменом справляются, но вот сдать его хорошо, весьма непросто. Здесь требуется не только знание теории, но и умение рассуждать, применять эти знания на практике. А социальным опытом дети не обладают, и даже самые простые задания зачастую ставят их в тупик.

Сдать экзамен по обществознанию не просто еще и потому, что обществознание – это комплекс дисциплин, объектом исследования которых являются различные стороны жизни общества. Как учебный предмет оно включает в себя основы общественных наук (философии, социальной психологии, социологии, экономики, правоведения, политологии и другие) и сосредотачивается на специальных знаниях, которые необходимы для эффективного решения наиболее типических проблем в различных сферах жизни общества.

С учащимися 9 класса мы начали готовиться к ГИА ещё с сентября 2021г. Было проведено родительское собрание, посвященное ГИА, на котором администрация, учителя-предметники подробно знакомили всех участников образовательного процесса с нормативными документами, определяющими процедуру проведения ГИА, требованиями по предметам.

27.05.2022 года проводился ОГЭ по обществознанию. С нашей школы экзамен по обществознанию сдавали 3 ученика 9 класса.
Задания представляли следующие разделы курса:

Раздел	Задания
«Человек и общество» и «Сфера духовной культуры»	2 - 4
«Экономика»	6 - 9
«Социальная сфера»	10 -11
«Сфера политики и социального управления»	13 - 14
«Право»	16 - 18
Задания из разных тем, но одинакового уровня сложности	1, 5, 12, 15, 19–24

Экзамен состоял из двух частей, всего в них 24 задания. В вопросах № 1, 5, 6, 12, 21–24 школьники должны были написать развернутый ответ, а в заданиях № 2–4, 7–11, 13–20 — дать краткий ответ. Часть 2 содержала 4 задания с развёрнутым ответом, предполагающим работу с текстом. Эти задания требовали полного ответа, нужно было дать объяснение, обоснование, высказать и аргументировать мнение, как автора, так и собственное.
При выполнении экзаменационной работы учащиеся 9 класса показали следующие результаты:

№	ФИО	Класс	Кол. Балл.	Оценка за работу	Оценка за год
1	Б. Юрий	9	17	3	4
2	Г. Елизавета	9	26	4	4
3	С. Валерия	9	25	4	4

По результатам ОГЭ и на основании протокола проверки результатов ГИА обучающихся, можно сделать следующие выводы: на 100% были выполнены задания № 2 ,3,8 на умение приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, умение решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

Задание №4 – на умение объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина).

Максимальный балл получили за задание №6 на финансовую грамотность, сформировано умение анализировать текст и приводить аргумент к ситуации.

№16 – умение описывать основные социальные объекты, явления, процессы с выделением их существенных признаков.

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод, что экзаменационная работа в принципе выполнена удовлетворительно, многие задания решены не правильно, сложности со следующими заданиями:

№8 -верны ли суждения;

№9 – задание по экономике и политике;

№15- задание на установление соответствия, которое требует четкого знания теории. Это задание относится к блоку политики, у всех стоит ноль.

№18 — задание на анализ суждений;

№ 20 – задание на заполнение пропуска в таблице - все трое не справились.

 

Задания с развёрнутым ответом. Если девочки набрали более-менее, то у Юры 1, 5 и 21 задания по нулям. Он вообще не приступил к их выполнению, причину не смог объяснить.

№ 21 – задание на работу с тестом, составление плана.

И в итоге:

Качество знаний – 67%

Успеваемость – 100%

Средний балл – 3,7. Один учащийся не подтвердил свою оценку.

Результаты сдачи ОГЭ по обществознанию не порадовали меня, т.к. итог оказался ниже ожидаемого. Причинами низких результатов, считаю, прежде всего:

1) Слабая мотивация к учёбе, отсутствие интереса к предмету у некоторых учащихся. Выбор предмета объясняют тем, что обществознание считается легким по сравнению с другими.

2) Все усилия были направлены на успешную сдачу русского языка и алгебры.

На основании анализа полученных результатов, считаю, необходимым продолжить работу по совершенствованию системы организации подготовки к ГИА. Изучение курса стараться строить с опорой не только на теоретические знания, но и на социальный опыт и практику учащихся. Практиковать поисковые методы, самостоятельное нахождение учениками материалов. Шире использовать обсуждение на уроках актуальных дискуссионных вопросов, больше привлекать материалов о глобализации, особенностях и проблемах развития современного общества. Учить детей правильно выделять и извлекать нужную информацию из текста, применять термины и понятия обществоведческого курса, аргументировать свою позицию с опорой на факты общественной жизни и личный опыт.

 

Задачами педагога считаю:

• правильно оценивать в течение всего учебного периода знания, умения и навыки учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями

• организовать системную продуманную работу по предмету

• работать в тесном контакте с родителями.

Постоянная, но разнообразная работа по подготовке к выпускному экзамену по обществознанию помогает и учителю, и ученику преодолеть психологический дискомфорт во время итогового контроля знаний. Активная работа по подготовке должна проводиться в течение всего учебного года и стать планомерной и целенаправленной составляющей образовательного процесса. Залогом успеха является знание теоретического материала по обществознанию. Умения и навыки, которые вырабатываются из урока в урок в течение обучения в основной школе, позволяют успешно выполнять задания КИМОВ.

 

ЭОР:

1)https://citaty.info/quote/162505

2)https://multiurok.ru/files/podgotovka-k-oge-po-obshchestvoznaniiu-2023-goda.html?ysclid=m3modtrbaa715567031

1. file0.docx (27,5 КБ)
2. file1.pptx (1,9 МБ)

Опубликовано: 23.11.2024