Квиз «Отечественная война 1812 года в культуре и искусстве»

Автор: Варзаносцева Ольга Олеговна

Организация: МБОУ «СШ №6»

Населенный пункт: город Нижневартовск

Аннотация. Игра направлена на знакомство с событиями Отечественной войны 1812 года через произведения культуры и искусства. Разработка будет полезна как учителям в рамках урока по данной теме и как отдельное внеурочное занятие, а также обучающимся при подготовке к экзаменам, олимпиадам и конкурсам.

Ссылка на презентацию: https://disk.yandex.ru/d/0D7dVqZsqDoZ-Q

 

Введение

Актуальность. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Она оставила глубокий след в сознании современников и потомков во всех сферах жизни нашей страны, а также получила широкое отражение в отечественной культуре: в произведениях живописи, архитектуры, литературы, кинематографа и др.

Соприкосновение с исторической действительностью через художественные произведения, посещение памятных мест, знакомство с учебным материалом дает возможность увидеть и понять героическую борьбу с врагом Отечества, также вызывает как чувство уважения к истории Родины, так и заставляет задуматься о причинах, последствиях, оценках событий.

Цель: обобщить и систематизировать полученные ранее знания об Отечественной войне 1812 года через знакомство с произведениями культуры и искусства.

Задачи урока:

1. 1)показать через произведения культуры и искусства проявления героизма, готовности русских солдат, офицеров, генералов к самопожертвованию во славу Отечества;
2. 2)развитие познавательного интереса к родной истории, логического мышления;
3. 3)воспитание чувства уважения к прошлому нашей страны, патриотизм, национальную гордость;
4. 4)повышение мотивации к учебной деятельности путем участия в интеллектуальных состязаниях.

Проблема: данная разработка помогает решить проблему недостаточной осведомленности обучающихся о произведениях культуры и искусства, отражающих события Отечественной войны 1812 года.

Планируемые результаты занятия

1. Предметные результаты обучения: развивать умения искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней; воспитывать уважение к историческому наследию.

2. Метапредметные результаты обучения: формирование умения совмещать и сравнивать различные источники информации; систематизировать и обобщать исторические факты.

3. Личностные результаты обучения: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; формирование российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной; развитие способности воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства.

Тип и вид урока: повторение, обобщение и систематизация знаний; урок-игра.

Методу обучения: работа в группах, проблемный метод, игра.

Приемы обучения: анализ визуальных (наглядных), текстовых исторических источников, заполнение пропусков в тексте, рассуждение.

Обобщение знаний и итог урока: По итогам четырех раундов на доске фиксируются промежуточные итоги. Побеждает та команда, которая наберет большее количество баллов.

Основная часть

Характеристика урока

Урок предполагает проведение интеллектуального соревнования в формате квиза – игры и может проводиться как индивидуально, так и в команде. В случае командного проведения, необходимо разделить обучающихся на группы.

Целевая аудитория – обучающиеся 9-11 классов, так как по тематическому планированию данный вопрос изучается именно в этих параллелях. Кроме того, данная разработка может быть использована не только на уроке, но и в рамках внеурочной деятельности, посвященной расширению знаний школьников по вопросу Отечественной войны 1812 года.

Технические требования. Данный урок может быть проведен как офлайн, так и онлайн. При онлайн формате будут необходимы интернет, компьютер или телефон, приложение для групповой видеосвязи (например, Сферум) с возможностью демонстрации презентации, а для очного формата: компьютер (проектор).

Этапы урока

Материалы занятия рассчитаны на 1 урок – 40 минут.

Вводная часть	3 минуты
Деление на команды	2 минуты
Инструктаж	1 минута
«Анекдоты 1812 года» (5 вопросов)	8 минут
«Живопись в истории Отечественной войны 1812 года» (5 вопросов)	8 минут
«Кинематограф» (5 вопросов)	8 минут
«Архитектура и скульптура (5 вопросов)	8 минут
Подведение итогов	2 минуты

 

Материалы занятия

Для составления заданий квиза были использованы материалы Президентской библиотеки, включающие в себя как иллюстративные материалы (карикатуры, гравюры, фотографии XIX века), так и произведения русского фольклора в виде исторических анекдотов. Для расширения списка вопросов, материалы библиотеки были дополнены фрагментами художественных фильмов и произведениями живописи.

Используемые источники информации стали яркими примерами, иллюстрирующими время Отечественной войны 1812 года, помогающие увидеть случаи героизма среди простого народа, имена известных исторических личностей и события прошлого.

На основе представленных данных были составлены задания по следующим тематическим блокам: анекдоты (занимательные истории из жизни людей в период Отечественной войны 1812 года); живопись; кинематограф, а также архитектура и скульптура (Приложение 1).

Порядок проведения игры

Квиз состоит из четырех раундов – блоков. В каждом блоке представлено 5 вопросов (всего 20 вопросов (Приложение 1). Для ответа на задание дается 1 минута (если команды ответят раньше, то можно сразу перейти к следующему вопросу).

Для записи ответов каждой команде выдается бланк (Приложение 2). По итогам каждого тура (всего четыре – тематические блоки) учитель собирает бланки и, демонстрируя ответы на слайдах, выставляет баллы, озвучивает комментарии.

Все вопросы и ответы демонстрируются с помощью презентации со слайдами. Учитель (ведущий) задает вопрос и начинается отсчет времени (1 минута) для вписывания ответа на данное задание в бланк.

По истечении времени слайд перелистывается на следующий вопрос.

По итогам каждого раунда на доске фиксируются промежуточные итоги.

Побеждает та команда, которая наберет большее количество баллов.

 

Заключение

Применение игр на любом уроке может способствовать активной учебно-познавательной деятельности, что помогает повышать интерес учащихся к предмету, обеспечивает смену видов деятельности, развивает память, логическое мышление, внимание, восприятие.

Все это подкрепляется принципами Федеральных основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования (далее ООО и СОО) предполагающих применение системно-деятельностного подхода, интеграцию обучения и воспитания и др. Согласно этим направлениям происходит развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе универсальных учебных действий, познание и освоение мира личности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, а также предусматривается связь урочной и внеурочной деятельности, предполагающая направленность учебного процесса на достижение личностных результатов освоения образовательной программы.

Урок – игра квиз «Отечественная война 1812 года в культуре и искусстве» включает в себя задания, ориентированные на работу с историческими понятиями и личностями, датами, причинно-следственными связями, иллюстрациями. Также, представленные вопросы ориентированы на повторение ранее изученного материала, но при этом дополняют и расширяют его.

Разнообразие представленных вопросов и заданий дает возможность применять и разные формы работы: игра может проводиться как индивидуально, так и в группах, как урок, так и внеурочное занятие, как подготовка к экзаменам по истории, так и к олимпиадам, конкурсам различного уровня.

 

Библиографический список и библиографическое описание

1. 1.Бианки И.К. Александровская колонна на Дворцовой площади [Изоматериал: электронный ресурс]: [фотография]. – Электронные данные (3 файла, 300 dpi, JPEG: 43,9 МБ). – (Санкт-Петербург: Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина, 2014). URL: https://www.prlib.ru/item/316836 (дата обращения 07.07.2024).
2. 2.Бианки И.К. Вид с Невского проспекта на Казанский собор [Изоматериал: электронный ресурс]: [фотография]. – Электронные данные (3 файла, 300 dpi, JPEG : 44,3 МБ). – (Санкт-Петербург: Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина, 2014). URL: https://www.prlib.ru/item/324240 (дата обращения 07.07.2024).

3. Вид с Невского проспекта на Казанский собор [Изоматериал: электронный ресурс]: [фотография]. - Электронные данные (3 файла, 300 dpi, JPEG: 44,3 МБ). - (Санкт-Петербург: Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина, 2014). URL: https://www.prlib.ru/item/324240 (дата обращения 07.07.2024).

4. Замостьянов А. Война 1812 года: Нашествие двунадесяти языков // Правмир. URL: https://www.pravmir.ru/nashestvie-dvunadesyati-yazykov/ (дата обращения 07.07.2024)

5. История и культура: история триумфальной арки в документах и фотографиях представлена на выставке в Москве / Государственный музей архитектуры им. А.В. Щусева, 2012. URL: https://www.prlib.ru/events/665343 (дата обращения 07.07.2024).

6. Москва. Храм Христа Спасителя и Каменный мост [Изоматериал] = Moscou. La Cathédrale du S.-Sauveur et le Pont kamennyi: [фотография]. - [Москва: Photoglob Zurich AG, 1890-1900]. - Фотомеханическая печать: фотохром, цветная. - Печ. номер 8843. - Фотография наклеена на картон. Размер фотографии 16,5 х 22,5 см. - Изображение горизонтальное. URL: https://www.prlib.ru/item/344044 (дата обращения 07.07.2024).

7. Мускатблит Ф.Г. 1812 год в карикатуре: [альбом] / [авт. предисл. Ф. Мускатблит]. = Москва: Типо-литография И.Ф. Смирнова, 1912. – с.37. URL: https://www.prlib.ru/item/316060 (дата обращения 07.07.2024).

8. Мускатблит Ф.Г. 1812 год в карикатуре: [альбом] / [авт. предисл. Ф. Мускатблит]. = Москва: Типо-литография И.Ф. Смирнова, 1912. – с.69. URL: https://www.prlib.ru/item/316060 (дата обращения 07.07.2024).

9. Народная картинка «Ополчение 1812 года»: [карманный календарь]: 2012 / Президентская библиотека. – Изобразительное электронное издание. – (Санкт-Петербург: ФГБУ «Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина», [2012]). – 2 файла: цв. – Календарь также на английском языке. URL: https://www.prlib.ru/item/316293 (дата обращения 07.07.2024).

10. Придворный храм семьи Романовых. 10 фактов о Казанском соборе. URL: https://www.culture.ru/materials/144865/pridvornyi-khram-semi-romanovykh-10-faktov-o-kazanskom-sobore (дата обращения 10.07.2024)

11. Рябцев Ю.С. История русской культуры. XVIII – XIXвв. 8 кл.: пособие для уч-ся общеобразоват. учреждений / Ю.С. Рябцев, С.И. Козленко. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008. – 319 с. URL: https://vk.com/doc274666259_512707365?hash=9Z8V4pYGizATqCYJqiMzZGvD8VXu1JlszhUW6XwXJos&dl=G3dzWjMNjrsx92c124cAQg4T1utJzOhc8taHhA4RNtT (дата обращения 04.08.2024)

12. Синельников Ф.М., Тимковский И.О. Анекдоты достопримечательнейших произшествий, случившихся в течение нынешней войны с французами. URL: https://www.prlib.ru/item/317012 (дата обращения 06.07.2024).

13. Смолина О. «Наполеон»: обзор фильма Ридли Скотта, которому плевать на историю. Нелепый Бонапарт, неверная Жозефина и взорванная пирамида // РБК Life, 19.02.2024. URL: https://www.rbc.ru/life/news/6565a5eb9a794716d9527c2f (дата обращения 04.08.2024)

14. Триумфальные ворота на Кутузовском в Москве: история возникновения и строительства. URL: https://architectureguru.ru/triumfalnaya-arka-v-moskve/ (дата обращения 10.07.2024)

15. Яковкина Н. И. История русской культуры: XIX век. СПб.: Издательство «Лань», 2002. – 576 с.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (8,4 МБ)
2. file1_ba160db9-beda-4c26-a363-b96c87f1b8d9.rar (30,2 МБ)

Опубликовано: 30.11.2024