Урок мужества в 7 классе «Календарь Победы. 29 ноября в хронике Великой Отечественной Войны»

Автор: Балакирева Елена Николаевна

Организация: МОУ ОШ №3 им. Сергея Сниткина

Населенный пункт: Ярославская область, г.Переславль-Залесский

Цель: воспитание чувства гордости за свою Родину и свой народ, чувства ответственности за будущее нашей страны.

Задачи:

1) познакомить с героическими страницами истории Великой Отечественной войны, произошедшими 29 ноября 1941, 1942 и 1944 годов;

2) воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев на примере мужества, проявленного советскими солдатами и офицерами в различных военных операциях Великой Отечественной войны;

3) способствовать формированию представления о мужестве, как о нравственной силе, которая помогла бойцам преодолеть тяготы войны и вследствие одержать победу.

 

Этап предварительной подготовки к уроку:

1) Подготовка обучающихся к выступлению с сообщением о героизме защитников Брестской крепости, к сценке с воспоминанием участников освобождения города Тихвина, к прочтению стихотворения Анны Ахматовой «Мужество», а также к прочтению стихотворения А.А. Коваленкова «Ты обо мне в слезах не вспоминай…». Приложение 1

2) Скачивание видео к уроку. Приложение 2

3) Оформление магнитной доски высказываниями великих людей о мужестве, героизме, благородстве. Приложение 3

 

Оборудование: компьютер, проектор

 

 

Ход урока

I. Организационный момент

 

II. Определение темы урока

Слайд 1

Учитель: -Ребята, как называется монумент, изображённый на картинке?

Ответы учеников (Мужество)

Слайд 2

Учитель: -Что такое мужество?

Слайд 3

Ответы учеников

Учитель: -Словарь предлагает такое определение. «Мужество» означает храбрость, присутствие духа в опасности.

Слайд 3+

Учитель: -Какие синонимы к слову МУЖЕСТВО можно подобрать?

Ответы учеников

Слайд 3 ++

Учитель: - Вернёмся к монументу. Кто знает, где он находится?

Слайд 4

Ответы учеников (Беларусь, г. Брест)

Слайд 5

Учитель: - Почему именно здесь стоит этот монумент?

Слайд 6

Ответы учеников (Монумент «Мужество» в Бресте стоит для увековечения подвига защитников Брестской крепости во время Великой Отечественной войны.)

Слайд 7

Учитель: -22 сентября 1941 года – это первый день войны. Защитники Брестской крепости мужественно приняли на себя её самый первый и тяжелый удар.

 

Ученик 1 читает сообщение о защите Брестской крепости.

 

Учитель: -Стойкость солдат Бреста и всех солдат Красной Армии - это пример мужества, стойкости, силы духа. Сегодня мы проведем урок мужества.

Слайд 8

(Запись темы на доске: «Урок мужества»)

 

III. Вводная часть урока

 

Учитель: -Мужество, как мы поняли - это ответственное и разумное, в меру смелое и в меру спокойное поведение в трудных или экстремальных обстоятельствах и ассоциируется с понятиями героизм, герой, честь, долг.

Учитель: - Давайте вспомним, сколько дней длилась ВОВ?

(Запись на доске: Великая Отечественная Война 22 сентября 1941 – 9 мая 1945)

Слайд 9

Ответы учеников (Великая Отечественная война длилась 1418 дней)

Слайд 9+

Учитель: -Каждый день защитники нашей родины мужественно сражались, преодолевая невзгоды. Для них каждый прожитый день в условиях войны был очередным подвигом, приближающим победу.

Учитель: -Какое сегодня число, ребята?

Ответы учеников (29 ноября)

(Запись на доске: 29 ноября 2024 года)

Учитель: -Мы с вами сейчас в этот день благодаря победе наших дедов и прадедов находимся в тепле, в этом уютном кабинете. Но деды наши заплатили за это дорогой ценой.

 

IV. Основная часть урока.

 

Блок 1.

Учитель: -Перенесёмся в 161 день войны

Слайд 10

Учитель: -В этот день, 29 ноября 1941 года после трехдневных упорных боев 54-я армия Ленинградского фронта, действующая с внешней стороны блокадного кольца, отбросила противника к югу от железной дороги Волховстрой — Тихвин. Упорные бои продолжались и непосредственно близ Тихвина.

 

Видео 1 «Города воинской славы» - Тихвин (ссылка на видео в Приложении 2)

 

Учитель: -Один из участников боя за Тихвин оставил воспоминания об этих днях.

Слайд 11

Учитель: -Это Николай Моисеенко, командир разведроты 25-го стрелкового полка 44-й стрелковой дивизии.

 

Ученики 2 и 3 читают воспоминания Николая Моисеенко об освобождении Тихвина. (Приложение 1)

 

Учитель: -Николай Андреевич Моисеенко закончил войну в звании майора. Кавалером орденов Александра Невского, Красного Знамени, Красной Звезды и других наград. Завершил учебу на экономическом факультете ЛГУ, а впоследствии профессор доктор экономических наук Н. А. Моисеенко стал и его деканом. Он - почетный гражданин Тихвина. Эти воспоминания героя войны поступили в военный архив редакции 27 лет назад.

Материал опубликован в газете «Санкт-Петербургские ведомости» № 216 (6325) от 20.11.2018 под заголовком «Ключ» к Ладоге».

 

Блок 2.

Учитель: - Перенесемся в 526 день войны

Слайд 12

Учитель: - К 29 ноября 1942 года в ходе Великолукской наступательной операции (24.11.1942 – 20.01.1943) 381-я и 9-я гвардейские дивизии, замкнули кольцо вокруг гарнизона Великих Лук. Кроме того, часть сил 83-й пехотной дивизии была окружена юго-западнее города, в районе населённого пункта Ширипино.

 

Видео 2 «Города воинской славы» - Великие Луки (ссылка на видео в Приложении 2)

 

Учитель: -На момент Великолукской наступательной операции не прошло ещё и половины войны…но наши воины наступали и отбрасывали врага с нашей территории. Чтобы выстоять, им нужны были мужество и стойкость. В тот период многие авторы сочиняли песни и стихи, чтобы поддержать боевой дух наших солдат.

Слайд 13

Учитель: -В 1942 году Анна Ахматова написала стихотворение о мужестве.

 

Ученик 4 читает стихотворение Анны Ахматовой «Мужество» (Приложение 1)

 

Блок 3

Учитель: -Перенесемся в 1257 день войны

Слайд 14

Учитель: -29 ноября 1944 года войска 3-го Украинского фронта, перейдя в наступление, форсировали Дунай севернее реки Драва, прорвали оборону противника на западном берегу и, продвинувшись в глубину до 40 километров, расширили прорыв до 150 километров по фронту. В ходе наступления Красная Армия овладела городами и крупными узлами коммуникаций Печ, Батажек, Мохач и с боями заняли более 330 других населённых пунктов.

Учитель: -Эти события происходили в рамках Апатин-Капошварской операции – это фронтовая наступательная операция советских войск в Великой Отечественной войне, проведённая 3-м Украинским фронтом под командованием маршала Советского Союза Ф. И. Толбухина для содействия наступлению войск 2-го Украинского фронта на Будапешт.

Учитель: -Будапешт – столица какой страны?

Ответы учеников (Будапешт – столица Венгрии)

Учитель: -Зачем же Краской Армии нужно было наступать на Будапешт?

Ответы учеников (Венгрия в Великой Отечественной Войне была союзницей фашистской Германии)

 

Видео 3 Апатин-Капошварская наступательная операция (ссылка на видео в Приложении 2)

 

Учитель: -Находясь в дали от родного дома, бойцы продолжали сражаться, чтобы окончательно победить фашизм. Поддержка нужна была им в тот момент больше, чем никогда. И в этом очень помогали письма от близких и любимых людей.

Слайд 15

Учитель: -И сами бойцы тоже старались найти время между боями, чтобы написать несколько строк домой.

Учитель: -О надежде бойцов на скорое окончание войны и возвращение домой написал проникновенное стихотворение Александр Александрович Коваленков, советский поэт-песенник и прозаик, педагог, фронтовой корреспондент.

 

Ученики 5, 6, 7 читают стихотворение А.А. Коваленкова «Ты обо мне в слезах не вспоминай».

(Каждый фрагмент оформлен в виде письма с фронта. После прочтения своего фрагмента ученики бросают письма в «почтовый ящик» и садятся на своё место в классе.)

 

Слайд 16

Ученик 5.

Ты обо мне в слезах не вспоминай,

Оставь свою заботу и тревогу.

Не близок путь, далёк родимый край,

Но я вернусь к знакомому порогу!

Слайд 17

Ученик 6.

По-прежнему моя любовь с тобой,

С тобою Родина, ты не одна, родная.

Ты мне видна, когда иду я в бой,

Своё большое счастье защищая.

Слайд 18

Ученик 7.

На голос твой я сердцем отзовусь,

И на заботу подвигом отвечу.

Я далеко, но я ещё вернусь.

И ты, родная, выйдешь мне навстречу.

Слайд 19

(Учитель закрывает крышку «почтового ящика»)

 

V. Заключительная часть урока

Слайд 20

Учитель: -До конца войны совсем немного. И вот он, долгожданный май 1945 года.

Учитель: -Чьей победой завершилась Великая Отечественная война? Когда мы празднуем День Победы?

Ответы учеников (Победил Советский Союз. День Победы - 9 мая 1945 года, это последний, 1418-й день войны)

Слайд 20+

Учитель: -Война завершилась разгромом фашистской Германии и победой Советского союза. Наши деды приближали победу, как могли. Они были мужественны и победили. Мы - их потомки, давайте помнить и гордиться. Встанем в честь памяти о победителях.

(Дети встают, видео «День Победы» смотрят стоя)

Видео «День Победы» (ссылка на видео в Приложении 2)

 

VI. Послесловие

Учитель: -Слово предоставляется представителям совета ветеранов города Переславля-Залесского

Приложение 1

 

1-й ученик

Сообщение о защите Брестской крепости

Героизм защитников Брестской крепости заключается в их смелости, самопожертвовании и преданности солдатскому долгу. Оборона крепости началась в первый же день Великой Отечественной войны — 22 июня 1941 года.

Героические действия защитников позволили сковать, дестабилизировать и разъединить наступавшую гитлеровскую группировку. Советские офицеры и солдаты показали непревзойдённое воинское мастерство и стойкость. Девизом их подвига стала надпись, сделанная одним из оборонявшихся на кирпичной стене казармы: «Я умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина».

Большинство участников обороны Брестской крепости погибли, лишь немногим удалось вырваться из вражеского кольца и продолжить борьбу с фашистами в составе Советской армии и в партизанских отрядах.

В память о подвиге защитников Брестской крепости к двадцатилетию Победы 8 мая 1965 года крепости было присвоено почётное звание «Крепость-герой» с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

 

2-й и 3-й ученик

«Ключ к Ладоге. Как мы отбили Тихвин»

2-й ученик

Наступательные бои за Тихвин начались 19 ноября. Рота, которой я командовал, вела непрерывную разведку.

 

С особой теплотой вспоминаю наших юных товарищей Сашу Кокова и Костю Пчелку. Первому из них было 14 лет, второму - 13. Однако их храбрости и находчивости могли позавидовать зрелые солдаты. Ребята поддерживали живую связь разведотряда с наступающими частями нашей дивизии.

 

Утром 8 декабря меня вызвали на командный пункт. Там кроме командира полка находился командир дивизии.

 

3-й ученик

- Командование располагает данными, что противник после потери Паголды ведет перегруппировку войск. Надо немедленно воспользоваться этим, атаковать врага и освободить Тихвин. Соседние дивизии - 191-я и 65-я теснят немцев по всему фронту. Вашей роте надо проникнуть в центр города и захватить монастырь. По данным разведки, монастырь превращен в сильный опорный пункт. Роту усилим бойцами из стрелковых подразделений полка. Ясна ли задача?

 

2-й ученик

Так точно!

 

Ну как не понять! Бойцам разведки выпала особая честь - первыми овладеть ключом к Дороге жизни, которым наши войска разомкнут второе кольцо окружения вокруг Ленинграда.

 

И Тихвин мы взяли.

 

Освобождение Тихвина круто изменило оперативную обстановку на Волховском и Ленинградском фронтах.

 

Сквозь снега и метели в Ленинград устремились тысячи машин с продовольствием, оружием, боеприпасами.

 

Ленинград обрел прочную связь с Большой землей.

 

Не скрою, мне было радостно узнать, что в январе 1942 года через Тихвин проследовал эшелон Ленинградского государственного университета, эвакуировавшегося вглубь страны, студентом 4-го курса которого был я.

 

 

4-й ученик

Анна Ахматова, Мужество

 

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки.

 

А.А.Коваленков. Ты обо мне в слезах не вспоминай.

5-й ученик

Ты обо мне в слезах не вспоминай,

Оставь свою заботу и тревогу.

Не близок путь, далёк родимый край,

Но я вернусь к знакомому порогу!

 

6-й ученик

По-прежнему моя любовь с тобой,

С тобою Родина, ты не одна, родная.

Ты мне видна, когда иду я в бой,

Своё большое счастье защищая.

 

7-й ученик

На голос твой я сердцем отзовусь,

И на заботу подвигом отвечу.

Я далеко, но я ещё вернусь.

И ты, родная, выйдешь мне навстречу.

 

 

1. file0.docx (26,6 КБ)
2. file1_b35c5c54-f4d7-4ef3-9b6a-e0f7780b52d1.pptx (26,4 МБ)

Опубликовано: 07.12.2024