Разработка урока по истории Древнего мира по теме «Религия древних египтян» для 5 класса

Автор: Козина Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «Лицей 159»

Населенный пункт: г. Новосибирск

На уроке используется технология развивающего обучения.

Развивающее обучение – это ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реакцию.

Целью данного вида обучения является: научить ребёнка учиться; сформировать у детей основы теоретического мышления, т.е. умения действовать в нестандартной ситуации, когда невозможно осуществить что-либо по предлагаемому плану.

Задача развивающего обучения:

Рождение активной, инициативной, уверенной в своих силах жизнеспособной личности

Развивающее обучение – это обучение, содержание, методы и формы организации которого основываются на закономерностях развития ребенка. В технологии развивающего обучения ребенку отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой. Это взаимодействие включает все этапы деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей и анализ результатов деятельности.

Цель: дать представление об особенностях религии древних египтян; анализировать мифы древности и делать выводы; воспитывать интерес к истории

Планируемые результаты:

предметные –выявить причинно-следственные связи между условиями жизни древних египтян их занятиями.

метапредметные – развивать умение работать индивидуально, работать в группах, выделять главное, делать выводы, обобщать.

личностные - формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох; оценивать роль мифологии в истории человечества

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Технология: развивающего обучения.

Оборудование: карта «Древний Египет», учебник, тетради, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Изучение новой темы.
3. Закрепление. Рефлексия

1. Формулировка темы, постановка целей.

1. Ребята, мы уже говорили о религии первобытных людей. Вспомните, что такое религиозные верования?
2. Как вы думаете, почему возникла вера в богов?
3. Посмотрите на экран - перед вами смысловой ряд-что их всё объединяет? (Имена богов ещё не изучали дети-задание на кругозор)

(Амон Ра, Тот, Бастет, Зевс, Посейдон)

Итак, сегодня мы познакомимся с духовным миром древних египтян, его важнейшей частью- РЕЛИГИЕЙ- слайд

Проблемные вопросы: Почему египтяне особенно почитали бога Амон-Ра? Чем объяснить существование такого множества богов в Египте?

2. Изучение новой темы

• Сейчас вы получите каждый лист оценивания- заполните его- слева расположены имена богов, а справа их описание - соотнесите их.
• А теперь соседи обменяйтесь листами оценивания и давайте проверим, правильно ли вы их заполнили?

 

СЛАЙДЫ: Боги

Боги Египта	Описание
Амон-РА	Символ плодородия
Апоп	Покровительница женщин и их красоты, гибкая чёрная кошка
Геб	Священное насекомое, считалось, что его изображение защищает от злых духов
Нут	Бог мудрости с головой птицы ибиса и длинным клювом, он научил людей читать и писать
Тот	Богиня неба, её представляли огромной коровой с телом, усеянным звёздами
Бастет	Бог воды и разлива Нила
Апис	Бог тьмы, свирепый змей
Себек	Бог Солнца
Скарабей	Священный чёрный бык с белой отметиной на лбу
Баран	Бог земли, египтяне изображали его в виде человека с головой змеи

Давайте с вами немножко отдохнём - ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Ребята, встаньте, пожалуйста.

Руки вверх мы поднимаем,

Виноград мы собираем,

Все корзины соберём

И на рынок повезём.

По пути нарвём оливок,

Нынче будет славный рынок,

Заработаем монеты,

Будем сыты и одеты.

Хлеба купим целый воз,

Поместился бы в обоз!

Работа в группах.

А теперь разделимся на 2 команды, каждая получит карточку, по которой вы должны будете составить рассказ, используя свои листы оценивания и те знания, которые вы сегодня вспомнили. А затем один человек из команды представит нам свой рассказ.

• Какие боги изображены на карточке?
• Прочитайте мифы.
• Составьте рассказ.

Рассказ по карточкам.

3.Закрепление. Рефлексия.

Ребята давайте с вами ещё раз обратимся к целям нашего урока - достигли ли мы их?

В завершении нашего урока, чтобы подвести итог, я предлагаю вам по очереди высказаться одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

5. Было интересно…
5. Было трудно…
5. Я понял, что…
5. Теперь я могу…
5. Я научился…
5. У меня получилось…
5. Меня удивило…

Д/З: Дифференцированное задание:

1. Для сильных учеников-подготовить презентацию на тему «Загадки пирамид»
2. Для средних учеников-выполнить задание в рубрике «Опишите рисунок»
3. Для слабых учеников-ответить на вопросы в рубрике «Проверьте себя»
4. Повторить даты

 

Хочется отметить, что никто из учеников не отнёсся к работе равнодушно, и если у кого-то не все получилось – не огорчайтесь! Дорогу осилит идущий!

Ваше путешествие по Древнему Египту продолжается, желаю вам удачи!

Опубликовано: 13.12.2024