Конспект выездного урока «В.Цой — символ эпохи СССР»

Автор: Никифорова Светлана Алексеевна

Организация: ЧОУ «Школа «Эпиграф»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Место проведения: Выставка в пространстве «Севкабель Порт»: «Виктор Цой

Цель: сформировать представление у обучающихся о жизни и быте советских людей в 70 – начале 80 гг. XX века, а также проанализировать, как повседневная жизнь людей отражается в искусстве, и как искусство может влиять на нашу жизнь.

 

Задачи:

Образовательные:

- дать знания о том, какие изменения появились в жизни и быте советского человека; на конкретных примерах показать, что нового появилось в техническом оснащении городского быта и за счет чего это было достигнуто;

Развивающие:

- развитие мышления через выявление причин появления неравенства между советскими людьми;

- научиться извлекать новые знания из прочитанного текста,, иллюстрациями;

- развитие познавательных способностей в ходе беседы.;

- развитие наглядно-образного мышления – за счёт работы с наглядными пособиями при формировании понятий; словесно-логического мышления – при установлении причинно-следственных связей.

Воспитательные:

- формировать активную гражданскую позицию;

- воспитывать наблюдательность, точность, внимательность

 

Предметные результаты:

• Изучение повседневной жизни СССР в 1970–1980-х годах на примере Виктора Цоя позволяет лучше понять, как молодёжь того времени выражала свои взгляды и стремления через музыку и культуру.

Личностные результаты:

• Развитие интереса к истории и культуре своей страны, а также к жизни и творчеству выдающихся личностей, таких как Виктор Цой.

Метапредметные результаты:

• Умение анализировать информацию о повседневной жизни людей в определённый исторический период.
• Развитие навыков критического мышления и анализа источников.

Коммуникативные результаты:

• Способность выражать свои мысли и чувства, а также понимать других людей через музыку и культуру.

Познавательные результаты:

• Получение новых знаний о повседневной жизни СССР в 1970–1980-х годах, а также о творчестве Виктора Цоя.
• Развитие интереса к изучению истории и культуры.

 

Материалы и оборудование: ручки, планшеты, раздаточный материал.

 

Деятельность учителя:

Введение в тему урока.

Эпоха 70–80-х годов в СССР была временем перемен и противоречий. С одной стороны, это был период расцвета культуры и искусства, с другой — время жёсткой цензуры и ограничений. В таких условиях творчество Виктора Цоя стало настоящим глотком свежего воздуха для молодёжи.

На уроке мы познакомимся с биографией Виктора Цоя, одного из самых ярких представителей русского рока. Узнаем о его детстве, юности, творческом пути и влиянии на культуру. Рассмотрим, как повседневная жизнь людей отражалась в его песнях и текстах. Мы обсудим темы любви, дружбы, свободы, поиска себя, которые были близки многим людям того времени. Поговорим о том, как Цой выражал свои мысли и чувства через музыку и слова. Также рассмотрим, как творчество Цоя повлияло на молодёжь 1980-х годов и как его песни до сих пор звучат в сердцах людей.

Цой был не только талантливым музыкантом, но и ярким представителем своего времени. Его песни о свободе, любви и поиске себя находили отклик в сердцах молодых людей, которые искали свой путь в жизни.

Творчество Цоя отличалось простотой и искренностью. Его песни были понятны и близки людям разных возрастов и социальных слоёв. Он писал о том, что волновало каждого: о любви, дружбе, мечтах и разочарованиях.

Кроме того, Цой был символом протеста против официальной культуры и идеологии. Его музыка и тексты песен содержали элементы бунтарства и нонконформизма, что делало его творчество особенно привлекательным для молодёжи.

Таким образом, Виктор Цой стал настоящим символом эпохи 70–80-х годов. Его музыка и личность оказали огромное влияние на молодёжь того времени, помогая им найти свой путь в жизни и выразить свои чувства и мысли.

Сегодня творчество Цоя продолжает жить и вдохновлять новые поколения. Его песни звучат на концертах, в фильмах и сериалах, а его образ остаётся одним из самых узнаваемых и любимых в истории советской и российской культуры.

Деятельность учащихся: заполняют маршрутный лист

 

Домашнее задание: составить презентацию на основе собранных данных и фотоматериалов по теме «В.Цой – символ эпохи или вызов общества?»

 

 

Маршрутный лист ученика (цы) 11 класса _____________________________________________

 

1. Напишите название неснятого фильма, который должен был стать советско-американской лентой в стиле киберпанк, продолжающей историю «Иглы»_______________________________________________________________________
2. Как называется зал, который обозначает систему координат мира, в котором жил музыкант _________________________________________________________________
   
3. В зале «Стиль» найдите отличительные особенности внешнего вида В.Цоя, дайте характеристику стиля этой эпохи
   _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
4. Какую фразу можно услышать из телефонной будки и чей это голос?
   ​​​​​​​____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   
5. Какой стиль представлен в зале «Искусство»
   ______________________________________________________
   ______________________________________________________
6. Какой фильм лежит в основе многих работ?
   ​​​​​​​____________________________________________________________
7. Какие экспонаты представлены в камерном зале «Каникулы Цоя» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. file0.doc (328,4 КБ)
2. file1.pptx (1,4 МБ)

Опубликовано: 29.12.2024