Методическая разработка уроков патриотизма

Автор: Астафьева Александра Викторовна

Организация: МОБУ гимназии № 1 им. Филатовой Р.А.

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

Автор: Туленкова Анна Николаевна

Организация: АНОО «Лицей «Сириус»

Населенный пункт: Краснодарский край, Федеральная территория «Сириус»

Патриотическая тема вот уже третий год имеет для нас чрезвычайное значение. Учителя гуманитарии и в особенности преподаватели истории с большой ответственностью подходят к вопросам образования и воспитания школьников в патриотическом ключе, руководствуясь известной фразой «поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Для достижения обозначенной цели нам приходится искать новые формы взаимоотношений с ребятами, использовать современные технические возможности, технологические новации. Речь идет о так называемом психологами поколении «альфа», которое родилось в 2010-е гг. и считается лидером мира гаджетов. При этом, как показывают замеры психологов, среди представителей данного поколения есть не только «снежинки» и «виртуальные кроты», но и вполне зрелые сильные духом личности. Последнее во многом определяется здоровой психологической атмосферой в семье и школе, приобщением к добрым традициям, духовным и моральным принципам.

Привитие навыков трудится и приобщение к миру нравственных ценностей – важнейшая задача учителей. В рамках выполнения таких задач сегодня будет представлен урок исторического квиза на тему отечественной войны 1812г. для девятиклассников и конкурсный урок для учеников 10-х классов на тему «10 сталинских ударов».

Исторический квиз – это игра в форме презентационной викторины. Ученики одного класса делятся на команды и получают бланк ответов на вопросы. Всего в квизе предусмотрено 2 тура: в первом туре 6 вопросов, во втором 7. Ведущий зачитывает вопрос и засекает время. На ответ команды дается 60 секунд. После этого команды сдают бланки с ответами, а на интерактивной доске демонстрируется правильный ответ на вопрос. Далее ведущий переходит к следующему вопросу. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество правильных ответов. Один правильный ответ равен 1 баллу. Общая продолжительность всех раундов квиза 30 минут. Для проведения квиза потребуется проектор или монитор или интерактивная доска, секундомер, ручки, бланки для ответов и общий бланк протокола игры.

 

Первый тур исторического квиза называется «Курьезы и случаи», второй тур – «События и люди». Все материалы исторического квиза представлены в приложении №1.

Итогом исторической викторины стало проявление большого интереса к отечественной войне 1812 г., вовлеченность в изучение отечественной истории. Естественно не всем было легко, но большинству учащихся было и весело, и познавательно. Удачным будет проводить такой квиз как раз во второй четверти для закрепления материала. Не следует забывать об эмоциональной стороне. В командной творческой работе наилучшим результатом в патриотическом уроке являются положительные эмоции, которые закрепляют эмоционально-ценностный ряд, формируют гордость за наших предков, воспитывают гражданственность.

Аналогичную задачу в 10-х классах решает патриотический урок «10 сталинских ударов». «Десять сталинских ударов» - десять успешных стратегических наступательных операций, проведенных Красной Армией в 1944 г. во время Второй мировой войны. Именно эти масштабные операции советских войск фактически обеспечили победу антигитлеровской коалиции во Второй мировой войне.

Изначально этот ряд операций не объединялся под общим названием: операции планировались и проводились, исходя из логики событий и общих стратегических задач на тот год. Впервые десять ударов были перечислены И.В. Сталиным в первой части доклада «27-я годовщина Великой Октябрьской социалистической революции» от 6 ноября 1944 года на торжественно заседании Московского городского Совета депутатов трудящихся. Ссылка: https://yandex.ru/video/preview/15559732783739410258

Сталинскими эти удары позже назвали военные историки в знак признания заслуг Верховного Главнокомандующего Вооруженными силами СССР в деле подготовки и проведения этих операций:

1. 14 января – 1 марта 1944 г. Ленинградско-Новгородская операция.
2. 24 декабря 1943 г. – 17 апреля 1944 г. Днепровско-Карпатская операция.
3. 26 марта12 мая 1944 г. Одесская и Крымская операции.
4. 10 июня – 9 августа 1944 г. Выборско-Петрозаводская операция.
5. 23 июня - 29 августа 1944 г. Белорусскаая операция.
6. 13 июля – 29 августа 1944 г. Львовско-Сандомирская операция.
7. 20 августа – 3 октября 21944 г. Ясско-Кишиневская и Румынская операции.
8. 14 сентября – 24 ноября 1944 г. Прибалтийская операция.
9. 8 сентября – 28 октября 1944 г. Восточно-Карпатская и Белградская операции.
10. 7 – 29 октября 1944 г. Петсамо-Киркенесская операция.

Все классы были разбиты на команды до 10 человек. Каждая команда готовила выступление об историческом событии продолжительностью до 10 минут. В рамках выступления учащиеся должны были представить презентацию об одном из сталинских ударов, обозначить военачальников, командующих фронтами, разработавших и осуществивших операцию. Необходимо было кратко рассказать о ходе военной операции, героях Советского Союза – участниках конкретной военной операции, и ее результатах. Самым главным в таком патриотическом уроке является творческая составляющая. Каждая команда должна представить театрализованную сценку о своем историческом событии (одном из 10 сталинских ударов) или о Великой Отечественной войне в целом. Приветствовалось исполнение стихотворения, песни, хореографического номера.

Каждая команда оценивалась по ряду критериев с максимальным количеством 50 баллов (по каждому критерию не более 10 баллов). В расчет брался

- историзм работы, достоверность изложения;

- сценическое мастерство участников;

- внешний вид участников;

- творческий подход;

- художественное оформление презентации.

Ссылка на видеоотчет https://disk.yandex.ru/i/LCcikINodkZwew

Урок патриотизма в виде конкурса проводился с целью активизации познавательных способностей учащихся, формирования исторической памяти школьников об исторических событиях России, развития интереса к отечественной истории, популяризации военного искусства советских полководцев в годы Великой Отечественной войны.

Таким образом, с помощью урока в виде исторического квиза «Отечественная война 1812 г.» или конкурсного урока «10 сталинских ударов» у ребят закрепляется историческое знание и воспитание. Исторические конкурсы – лучший мотиватор, чтобы погрузиться в историю России, быть небезразличным к истории и судьбе собственной страны. Активное участие в познавательной деятельности формирует общество активных граждан, готовых в дальнейшем реализовывать собственные проекты, служить родине.

Список использованной литературы

1. https://dzen.ru/a/Z14Tc7DIGydW4P2K
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Десять_сталинских_ударов
3. https://dzen.ru/a/YURi6kJS60QERMM9
4. https://yandex.ru/video/preview/11479969810304031600
5. https://yandex.ru/video/preview/2718794350461306387
6. https://yandex.ru/video/preview/5752799623346787990
7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Отечественная_война_1812_года
8. https://bigenc.ru/c/otechestvennaia-voina-1812-30a318
9. https://yandex.ru/video/preview/9487437496583517015
10. https://yandex.ru/video/preview/6700379086554884637

1. file1.docx (4,7 МБ)

Опубликовано: 09.01.2025