Сохраним экологию

Автор: Соколова Юлия Михайловна

Организация: МОБУ СОШ №24 г. Сочи им.Героя Советского Союза Г.К. Жукова

Населенный пункт: Краснодарский край, город Сочи

Название проекта: «Сохраним экологию».

Тип проекта: информативный, творческий, групповой.

Руководитель проекта: Соколова Юлия Михайловна, учитель истории и обществознания.

Участники проекта: учащиеся 6 «Г» класса (за 2024-2025 учебный год).

Актуальность проекта.

Давно ни секрет, что мусорных отходов, которые загрязняют окружающую среду ежедневно становится всё больше и больше. Значительная их часть не разлагается в естественных условиях или имеет очень длительный срок разложения. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемого мусора, а для этого нам надо открыть в нём второе дыхание, т.е. дать им вторую жизнь! На сегодняшний день состояние окружающей среды находится под сильным вредоносным влиянием внешних загрязнителей. Прежде всего это пластиковые бутылки и полиэтиленовые пакеты!

Проект направлен на формирование личности, ответственности и экологическую культуру. Вовлечение детей в сохранность окружающей среды, привлечением к экологическим акциям, одна из главных целей проекта «Сохраним экологию».

Взаимосвязь экологического воспитания со всеми сторонами воспитательного процесса обеспечивает комплексный подход к гармоническому развитию подрастающего поколения.

Данный проект позволит реализовать механизм взаимодействия детей, родителей и классного руководителя по вопросам по вопросам экологического просвещения.

Сроки и этапы реализации проекта: сентябрь 2024 - декабрь 2024.

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1.	Подготовительный этап: - определение темы и актуальности проекта, основных целей и задач; -определение состава проектной группы; - подготовка материала (подбор и анализ научно-популярной и художественной литературы по данной теме, составление презентаций, подготовка оборудования для презентаций и художественных фильмов).	Сентябрь
2.	Основной этап: - ознакомление учащихся с основными экологическими проблемами современности, формирование проблем и способов их решения; - проведение мероприятий, направленных на раскрытие творческих способностей обучающихся; - проведение мероприятий, направленных на формирование личности, обладающей экологической культурой и мышлением.	Октябрь
3.	Заключительный этап: - оценка эффективности проекта; - анализ и обобщение полученных результатов посредством проведения анкетирования среди учащихся; - определение перспектив развития указанного проекта.	Декабрь

Основные цели и задачи проект.

Цель проекта: обеспечение сформированности у детей целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологической грамотности, способности любить окружающий мир и бережно относиться к нему.

Задачи проекта:

- Повышение уровня развития у школьников исследовательского интереса, любознательности, стремления к преобразованию и как следствие повышения качества образования в области экологической культуры.

- Формирование у детей умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами.

- Формирование навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе.

- Повышение уровня обеспечения развивающей предметно-пространственной среды в помещениях и на территории школьного образовательного учреждения.

- Содействие формированию информационно-коммуникативной компетенции школьников и родительской общественности.

Содержание проекта.

Для ведущей формы реализации проекта был использован интегрированный подход, который разделился на три основных этапа: подготовительный, основной и заключительный. Экологический проект «Сохраним экологию» осуществлялся в нескольких направлениях, к числу которых относится образовательная деятельность, творческо-игровая деятельность, практическая деятельность.

Образовательная деятельность в рамках осуществления проекта была направлена на информирование обучающихся об основных проблемах экологии, путей их решения. Основная форма проведения – классный час с демонстрацией презентаций, обучающих фильмов.

Творческо-игровой направление предполагает деятельность учащихся в изготовление нужных поделок из ненужных вещей, участие в творческих конкурсах, экологическая игра «Мы – друзья природы».

Природоохранное направление предполагает участие обучающихся в экологических мероприятиях школьного уровня и муниципального уровня (например, участие в эколого-благотворительных акциях, озеленение класса, либо закрепленной за классом школьной территории).

В рамках проекта должен быть решен ряд вопросов, к числу которых следует отнести:

1) Экологическая проблема – одна из глобальных проблем современности

2) Какие существуют организации, и какова их деятельность?

3) Как школьники могут поддержать экологические инициативы и внести свой вклад в сохранение благоприятной окружающей среды?

Проблемы проекта:

- недостаточный уровень информационных умений у проектной группы, проблемы в умении анализировать и обобщать материал;

- недостаточный уровень базовых знаний об экологических проблемах;

- выбор формы реализации проекта.

Реализация проекта была осуществлена в различных формах и методах,к числу которых можно отнести:

1) информационные беседы с использованием мультимедийного оборудования, учебных материалов, документальных фильмов;

2) проведение анкетирования и опросов среди обучающихся, проведение викторин, игр;

3) художественная творческая работа (конкурс рисунков, конкурс поделок, конкурс чтецов);

4) проведение природоохранных акций в рамках школы, а также участие в ежегодной благотворительных акциях.

Дальнейшие развитие проекта.

Проект «Сохраним экологию» в дальнейшем может продолжать свою деятельность и найти широкое применение не толь ко в рамках класса, но и в рамках всей школы. Опыт работы по реализации проекта может быть распространен на методических совещаниях педагогических работников. Список мероприятий «Сохраним экологию» может быть существенно расширен за счет участия обучающихся в природоохранных мероприятиях школьного и городского уровней.

 

 

1. file0.docx (18,6 КБ)

Опубликовано: 16.01.2025