Разработка внеурочного мероприятия «Я иду на выборы» c использованием web-квеста, cозданного на образовательной платформе Joyteka

Автор: Соловьева Екатерина Михайловна

Организация: ОГБПОУ Кинешемский колледж индустрии питания и торговли

Населенный пункт: Ивановская область, г.Кинешма

Пояснительная записка

Цели и задачи занятия:

• формирование активной гражданской позиции;
• повышение гражданско-правовой культуры и правосознания молодежи;
• информационное обеспечение молодого поколения по конституционным, правовым и общественно-политическим вопросам.

Формы проведения занятия: групповая работа.

Методы и технологии, используемые на занятии.

Для организации работы обучающихся применяются рабочие листы с заданиями, необходимым справочным материалом.

Современные подростки в своей жизни применяют множество гаджетов, используют информационные технологии. Для актуализации темы выборов в жизни молодежи используется проблема дистанционного электронного голосования. Обучающиеся проводят SWOT – анализ этого нового способа голосования. Методом мозгового штурма формулируются сильные и слабые стороны, а также возможности и угрозы реализации дистанционного голосования.

Для обобщения информации обучающиеся в команде создают лэпбук по теме занятия. Лэпбук - интерактивная папка в любой форме по какой-то теме. Ребята систематизируют знания, по своему желанию организовывают информацию, учатся отбирать важные и второстепенные факты. Для выполнения задания обучающиеся учатся отстаивать свою точку зрения и принимать чужие аргументы, т.е. работать в команде с распределением ролей.

На занятии используется технология Web-квест, созданного на образовательной платформе Joyteka. Обучающимся необходимо выйти из виртуальной комнаты при помощи ключей-подсказок. Для этого необходимо проанализировать правовые ситуации с опорой на нормативную базу. Это содействует развитию самостоятельной поисковой деятельности обучающихся, активизирует полученные знания и компетенции.

Сценарий внеурочного мероприятия «Я иду на выборы».

Оборудование:

1. Проектор
2. ПК с выходом в интернет (по 1 на каждую группу)
3. Принтер
4. Рабочие листы (Приложение 1)
5. Справочные материалы (Приложение 2)
6. Шаблоны для лэпбука
7. Ножницы, клей, цветные маркеры
8. Цветные карточки в форме ладони

(Предварительно обучающиеся делятся на группы по цвету карточек- ладошек, прикрепленных к рабочим листам. Рабочий лист. Приложение 1.)

1. Мотивационная часть

Беседа. Постановка проблемной ситуации.

Здравствуйте, ребята!

Посмотрите на изображение в левой части слайда презентации. Здесь зашифровано слово, связанное с темой нашего занятия.

(Обучающиеся пытаются разгадать слово в ребусе – «Выборы»).

Каждый человек на протяжении своей жизни делает выбор, порой этот выбор бывает непростым, но очень важным. Скоро вам исполнится 18 лет, это возраст совершеннолетия. Что изменится в вашем правовом статусе с точки зрения участия в политике?

(Обучающиеся говорят об активном избирательном праве, о наступлении возраста участия в выборах в качестве избирателя).

Посмотрите на ребус в правой части слайда презентации, попытайтесь расшифровать загаданное слово.

(Расшифровывают слово «конституция»)

Конституция РФ как основной закон закрепляет наши политические права. Участие в выборах – это значимо для личности человека и общества в целом. С 18 лет вы сможете принимать участие в выборах в качестве избирателя. Но это не полный список. Выборы не проходят сами собой – их организуют. Для этого формируются избирательные комиссии, которые обеспечивают реализацию и защиту избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации, осуществляя подготовку и проведение выборов и референдумов в Российской Федерации. С 18 лет и при соблюдении ряда условий вы можете стать членом избирательной комиссии. Кроме того, вы можете отслеживать законность процесса выборов в качестве наблюдателя.

Таким образом, уже скоро каждый из вас сможет попробовать себя в разных ролях на выборах. Ответы на какие вопросы, связанные с тематикой занятия, вы хотели бы сегодня получить? (Обучающиеся озвучивают вопросы)

Предлагаю тему нашего занятия обозначить как «Я иду на выборы».

(Фиксация темы занятия в рабочих листах).

1. Основная часть.

В ваших рабочих листах представлена памятка молодому избирателю (см. задание № 2). Но последовательность шагов избирателя перепуталась, расставьте этапы голосования по порядку. В правую крайнюю колонку проставь номера шагов/этапов по порядку.

(Обучающиеся выполняют задание, проверка правильности выполнения)

Избирательный процесс идет ногу со временем, активно внедряются современные технологии. Одним из таких новшеств стало электронное дистанционное голосование. В ваших рабочих листах представлена краткая информация о сути данного новшества, ознакомьтесь с текстом (см. задание №3)

(Обучающиеся читают текст)

Проанализируйте дистанционное электронное голосование при помощи схемы, где S (strong)- сильные стороны, W (wrong) – слабые стороны, O (opportunities) – возможности развития, T (threats) – угрозы развития.

(Проведение SWOT –анализа по группам, представление и обсуждение работы на флипчарте).

Какую форму для голосования выбрали вы, если бы уже сейчас принимали участие в выборах?

(Обсуждение ответов обучающихся)

Сегодня я хотела бы познакомить вас с новой формой работы – это создание лэпбука. Лэпбук- это интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которой находится информация в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме по какой-либо теме. Ваша задача: в наглядной, красочной форме обобщить и представить информацию об избирательном процессе в РФ.

Перед вами справочные материалы, рабочие листы, вы можете использовать любую текстовую или графическую информацию из них при оформлении лэпбуков.

(Обучающиеся по группам создают лэпбуки. Представление результатов)

Следующим этапом нашей работы будет закрепление полученных знаний.

Ребята, любите ли вы компьютерные игры? А квесты?

Я предлагаю объединить эти виды деятельности и пройти задания в квест-комнате. В рабочих листах есть QR –коды, гиперссылки для перехода к игре. Примерьте на себя роль правоведа и дайте оценку правомерности поступков участников избирательного процесса. Помогите детективу собрать улики-подсказки. В всплывающих окнах Вам нужно проанализировать ситуацию и выбрать один верный ответ. При выполнении задания вы можете использовать справочные материалы, по ссылкам вы можете найти тексты статей Федеральных законов, которыми вы можете руководствоваться. Если Вы успешно ответите на все вопросы, то дверь комнаты откроется. На прохождение квеста у вас 8 минут.

QR-код для прохождения квеста

 

(Прохождение квеста)

Получилось ли у вас открыть дверь из квест-комнаты?

1. Рефлексия

Ребята, вы на пороге взрослой жизни. Совсем скоро также как в квесте Вам предстоит открыть дверь во взрослую жизнь. Очень хочется надеяться, что вы сможете сделать ответственный выбор. Всё в ваших руках! Ребята, посмотрите на слайд презентации. Это девиз нашей с вами рефлексии. К вашим рабочим листам прикреплен лист в форме ладони. Опишите свои впечатления от сегодняшнего занятия на этом листе при помощи шаблона.

• Для меня было важным и интересным…
• Я узнал новую информацию о…
• Мне было трудно…
• Мои эмоции…
• Для меня было недостаточно инфо/ я хотел бы узнать больше о…

Прикрепите рабочие листы к стенду.

Педагог. Наше занятие подошло к концу. Всех благодарю за работу.

1. file1.docx (326,2 КБ)

Опубликовано: 20.02.2025