Сочиняем интересно

Автор: Ефремова Ирина Юрьевна

Организация: МБОУ «CШ №1 г.Вельска»

Населенный пункт: Архангельская область, город Вельск

Ох уж эти сочинения... Независимо от того, на заданную или на свободную тему ученикам надо написать сочинение, многие ученики считают это задание трудновыполнимым и неинтересным. Ребята затрудняются, с чего начать сочинение, пишут скучно, неинтересно. Так, нередко мы пишем сочинения о патриотизме. И что мы видим? Как по шаблону, дети сначала дают определение патриотизма, затем следуют несколько примеров его проявления, чаще всего, из периода Великой Отечественной войны (что вполне обоснованно).

Как сделать так, чтобы написание сочинения превратилось в творческий процесс? Чтобы написанное было «пропущено через себя», автор убедительно и эмоционально высказывал собственные мысли? Поделюсь некоторыми своими педагогическими секретами.

Решили мы с ученицей принять участие в конкурсе эссе СЗФО «Я – гражданин России». Говорю: «Ксения, ты пока думай, как и о чём писать. Только чтоб не шаблонно, чтобы изюминка была – конкурс всё-таки...» Идёт время, вдохновение не приходит. Но в один из дней наблюдаю такую картину: Ксения, указывая на стенд с фотографиями выпускников и учителей школы, погибших в годы войны, с разгоревшимся лицом что-то говорит ребятам из других школ, пришедших к нам на соревнования. Оказалось, её не оставили равнодушной их реплики… Данная ситуация легла в основу построения сочинения.

Сочинение «.ФОТОГРАФИИ НА СТЕНЕ»

Группа ребят столпилась на первом этаже нашей школы в ожидании начала спортивных соревнований. Музыка из мобильников, заставляющая отбивать ритм ногой; разговоры ни о чём, прерываемые взрывами смеха… Один из спортсменов, повернувшись к стене, заинтересовался фотографией, с которой смотрит молодой парень в военной форме: «Глядите, на Вовку нашего похож! Цып-ня-тов…» Неправильно поставленное ударение в фамилии героя, которым гордится школа, резануло слух. А ребята увлеклись: «А у этого глаза, как у Макса! А отчество-то какое - Фомич… Гляди, и девчонка тут есть!..»

Не выдерживаю: «Ребята, потише, это у нас стена памяти. Видите, написано «Помним. Гордимся. Чтим».

Не каждой школе довелось гордиться тем, что её выпускники и учителя защищали Родину в годы Великой Отечественной войны. Нашей школе №1 города Вельска, которой в этом году исполнится 100 лет, есть чем гордиться: из её стен вышли будущие герои. Более пятидесяти выпускников и пятеро учителей не вернулись с полей сражений. Мы бережно храним память о них, собираем материалы в музей истории школы, оформляем выставки…

Ребята притихли, слушая меня. «Вот Иван Цыпнятов. Мы его называем «Иван Иванович», а было-то ему в момент гибели всего лишь двадцать три года. Началась война, Иван решил стать лётчиком. В 1943-м окончил Краснодарское военное авиационное училище, отправился на фронт. Первый же воздушный бой стал для молодого лётчика последним. Зенитный снаряд попал в штурмовик Ивана, и в одно мгновение самолет превратился в летящий факел. Не прекращая огня, «ИЛ-2» огненной кометой, сметая все на своем пути, врезался в скопление военной техники фашистов. Так Иван Цыпнятов повторил подвиг легендарного Николая Гастелло... 16 июня 1984 года неподалеку от деревни Тихиничи в братской могиле торжественно захоронили останки пяти советских воинов, среди которых был и наш земляк Иван Иванович Цыпнятов. Сюда приходят люди, чтобы почтить память погибших. Одна из улиц нашего города носит имя летчика-штурмовика Ивана Цыпнятова».

«Смотрите, а на этом снимке, наверное, самый молодой!» - обратил внимание один из спортсменов. Действительно, с фотографии смотрит самый юный из наших героев - Лев Ломакин. Я рассказываю: «В 1942-м шестнадцатилетний Лёва с отличием окончил школу, по настоянию мамы подал заявление в вуз и без экзаменов был зачислен в медицинские институты Архангельска и Алма-Аты - оставалось только выбрать место учёбы. Но о том, чтобы стать студентом, Лев и думать не мог: «Родина в опасности, не до учёбы!»

В январе 1943 года Лев Ломакин был призван в армию и после краткосрочных курсов отправлен на фронт. Его часть, готовясь к форсированию Днепра, билась с противником, который отчаянно сопротивлялся. 22 ноября 1943 года Лев был тяжело ранен и на следующий день скончался».

Ребята готовы были и дальше слушать и рассматривать фотографии, но тут их позвали в спортзал, и они отправились на соревнования - не такие, как несколько минут назад, а серьёзные, сдержанные, повзрослевшие, что ли…

Каждый день я прохожу мимо памятника погибшим в годы Великой Отечественной войны учителям и выпускникам школы. Ежегодно здесь проходят митинги памяти, звучат слова Левитана о вероломном нападении фашистской Германии на нашу страну и в торжественной тишине под звук метронома произносятся имена павших.

Каждый день я всматриваюсь в фотографии на стене. Вот и сейчас взгляд останавливается на таких знакомых лицах: Роман Палкин, в 21 год пропал без вести; Александр Гришанчиков, в 19 лет пропал без вести; Николай Милютин, погиб в возрасте 19 лет; Вениамин Карнавин, погиб в возрасте 18 лет… Какой же короткой оказалась их жизнь, прерванная войной! И как много они успели сделать - Родину заслонить собой! Они же всего чуть-чуть постарше нас - меня, моих одноклассников, спортсменов и кричащих в спортзале болельщиков…И вдруг представила, что это не защитница Ленинграда Тамара Полежаева, а я смотрю с чёрно-белой фотографии прямо в глаза девчонке из будущего, из двадцать первого века, и это в моих глазах читается вопрос: «Как вы живёте там, в будущем? О чём мечтаете? Помните ли о нас?..» И я шепотом отвечаю: «Гордимся. Помним. И будем помнить всегда, потому что у подвига нет срока давности… Помним вас всех. И благодарны вам за мир, детство, мечты, возможность заниматься спортом, слушать музыку, отбивая такт ногой, смеяться и говорить ни о чём… Благодарны вам за нашу великую историю. И ваши лица на старых фотографиях прекрасны, потому что в них отражаются благородство, честность и необъяснимый свет русской души…»

А своим молодым современникам я хочу сказать: «Молча, почтительно стойте у памятников, обелисков, фотографий погибших, пропавших без вести, умерших в послевоенные годы героев. Запоминайте их имена и подвиги и рассказывайте о них друзьям, знакомым и своим будущим детям…»

Отгремели праздничные салюты в честь юбилея Великой Победы. Сейчас мы вспоминаем о начале Великой Отечественной войны, о том, как 80 лет назад вся страна встала защиту Родины. Я убеждена, что показателем патриотизма и на гражданственности, прежде всего, является готовность защитить свою страну, твердо стоять на родной земле, не отдавая ни пяди её врагу, и верить в победу. Европейские страны были быстро сломлены страшной фашистской машиной – одни сдались через несколько часов, другие через несколько недель. Долгих 1418 дней и ночей бился с врагом советский народ и победил.

К сожалению, есть люди, которые считают патриотизм устаревшим понятием и убеждены, что любить свою страну может лишь тот, кому эта страна обеспечила благополучную жизнь. Возникает вопрос: что же послужило причиной массового героизма советского народа в военные годы? Конечно, не патриотизм, вызванный благополучной жизнью (жили-то в довоенной стране весьма скромно), а внутреннее великое чувство единения, причастности к истории своей Родины и ответственности за её судьбу. И мне очень хочется, чтобы это чувство не покидало россиян. Я – гражданин России, и я призываю, прежде всего, моих ровесников: давайте помнить, гордиться и чтить; давайте будем достойны памяти тех, кто отдал жизнь за Великую Победу; давайте трудиться на благо Родины, отдавая свои знания, способности и творчество ради её процветания. Настоящее и будущее России – это мы, её граждане. И за свою жизнь мы в ответе не только перед своей совестью, но и перед теми, кто смотрит на нас со старых фотографий на стене.

На следующий год решили принять участие в конкурсе сочинений «Я - гражданин России» с одиннадцатиклассницей Вероникой. Сюжет также подсмотрели в жизни. Ехали в поезде из Архангельска, получив ценный подарок за победу в конкурсе по антикоррупции, и наблюдали за пассажирами, слушали их беседы… «Вероника, это всё граждане России со своими историями, судьбами, характерами…» - подаю идею к сочинению. «Поняла!» - подхватила Вероника, и весной мы узнали, что она стала лауреатом конкурса, в июне по приглашению его учредителей восхищалась «Алыми парусами» в Санкт-Петербурге.

Сочинение «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ!»

Пасмурно и сыро. Санкт-Петербург верен себе - хмуро провожает пассажиров, отправляющихся на Север. Но в вагоне, когда включили яркий свет, а мы разложили багаж и стали знакомиться с попутчиками, стало тепло и уютно. И только он, невысокий, светловолосый, сероглазый, одиноко сидел на боковушке, глядя в окно, за которым в тусклом свете фонарей мелькали серые дома питерского пригорода.

Деловитая проводница пришла забирать билеты, и тут выяснилось, что он иностранец. Говорит по-немецки, русского не знает. «Да, худо так ехать в чужой стране одному, - резюмировал крепкий старик, принимаясь за заботливо разложенный его спутницей завтрак. – Я-то по-немецки знаю только ХЕНДЕ ХОХ!» И тут мою маму осенило: «У тебя ж неплохой английский! Применяй!» Услышав самый популярный язык международного общения, парень оживился и даже как-то повеселел. Проводница принесла чай, в купе стало совсем по-домашнему. Выяснилось, что Алекс уже три дня в России, побывал в Москве, Санкт-Петербурге, а теперь направляется в... Котлас. «Это с каких же пор молодые иностранные туристы северной провинцией интересуются?» - отхлёбывая чай, выразил недоумение старик. Ответ оказался неожиданным: прадед Алекса, военнопленный, трудился в тех местах после войны на строительстве железной дороги, домой не вернулся, так и остался лежать в земле, которую фашисты хотели покорить за считанные дни. «Помнить предков – это хорошо, ничего не скажешь, - прогудел старик. - А спроси-ка его, дочка, где он в Питере побывал, что повидал».

Алекс достал мобильник и с восхищением стал показывать фотографии Дворцовой площади, Исаакиевского собора, Невского, Петродворца... «Да, Питеру есть чем гордиться! Но он не с того начал. На Пискарёвку ему первым делом надо было. Сколько ленинградцев – взрослых и детишек – погибло голодной смертью и под бомбёжкой!..» Оказалось, что сам рассказчик, Иваныч, – коренной ленинградец. Во время блокады ребёнком познал голод, холод, страшный вой сирен, разрывы бомб, смерть родных и знакомых. Иваныч рассказывал так, будто испытал страдания только что и ужасы блокады стоят у него перед глазами. К малюсенькому кусочку хлеба, который выдавали по карточкам, мама варила суп из клея, засохшего на обратной стороне сорванных со стен обоев. Чтобы заглушить голод, Иваныч, тогда ещё ребёнок, жевал кусок кожаного ремня, сидя в ворохе одеял и подушек в нетопленой комнате в ожидании пропадавшей на заводе матери. Иваныч уверен, что не выжил бы, если бы по Ладожскому озеру, «дороге жизни», с тысячами детей не был вывезен в тыл. Когда после войны вернулся в Ленинград, из родных осталась только тётка, которая его и вырастила.

Алекс слушал мой перевод с приоткрытым ртом, стакан с остывшим чаем дрожал в руке. Особенно его поразил рассказ о Тане Савичевой – девочке, на глазах которой умирали родные. «Умерли все. Осталась одна Таня», - написано детской рукой на листочках дневника. Сама Таня после освобождения города тоже умерла от истощения.

Блокадный Ленинград - образец массового мужества. Фашисты были уверены, что взятый в кольцо город быстро сдастся, но он продолжал жить, работать и защищаться. Там даже работали театры и продолжали сочинять стихи и музыку, опровергая известную фразу «когда грохочут пушки, музы молчат». Американцы, прослушав Седьмую симфонию Шостаковича, премьера которой состоялась в осаждённом городе и транслировалась по радио, сказали: «Народ, сочиняющий такую музыку в таких условиях, непобедим!» Да, всегда, и особенно в период испытаний, русские люди мобилизуются, проявляют необычайное мужество и побеждают. 75 лет прошло с того дня, когда была окончательно снята блокада Ленинграда, 74 – со дня Великой Победы. И мы, молодые граждане России, помним о Великой Отечественной войне, восхищаемся мужеством непокорённых ленинградцев и всего советского народа.

«Помним мы всё. Ты скажи ему, дочка, пусть в очередной раз обязательно побывает на местах обороны, на Пискарёвке. Чтоб тоже помнили. Переведи ему: помним всё, но не злопамятные. Да и не виноват он... Бери, немец, бутерброд-то, чего голый чай хлебать...»

В Череповце шумная ватага парней заняла опустевшее соседнее купе. «Спортсмены, похоже,» - предположил разговорчивый Иваныч. И не ошибся. Парни едут в Вельск, мой город, на соревнования по боксу, посвящённые памяти Дмитрия Щегурова. Он, выпускник вельской школы, тоже серьёзно занимался боксом. Во время чеченской кампании 31 декабря 1999 года был смертельно ранен: в предновогоднюю ночь группу морских пехотинцев, державших высоту, окружили бандиты, много молодых ребят погибло. В школе со стены смотрит с чёрно-белой фотографии молодой солдат в бескозырке, будто говоря каждому: «Живи за меня. Достойно живи». Вспомнилось, как школьный хор пел на сборе, посвящённом памяти выпускника-героя:

Дима, Дима, вечно сохраним в памяти бесстрашного мальчишку.

Навсегда остался молодым ты - герой из жизни, не из книжки.

После того, как я, гордая причастностью к имени земляка, рассказала это попутчикам, спортсмены притихли - до этого они знали только, что соревнования посвящены какому-то спортсмену. Тихо зазвучала гитара, парень запел незнакомую монотонную песню. «В наше время другие песни пели – боевые, комсомольские! - с ностальгией заметил Иваныч. - Мы ж с супругой (кивнул на спутницу) на Целине познакомились. Сколько трудились тогда молодые: и пахали, и сеяли, и города возводили, и железную дорогу строили – за всё брались, и всё у нас получалось! И влюблялись, и плясали, и песни пели. Мы эти песни недавно вспоминали - в октябре 100-летие ВЛКСМ было, на встречу с друзьями юности ездили».

Иваныча заступилась: «Нынче молодые не хуже - все красивые да умные. А спортсмены какие – Россию прославляют! И трудностей у них тоже немало: и Сирия, и Украина. Неспокойно в мире, армия наша крепка ими, молодыми. На них одна надежда – и мир сохранять, и страну поднимать».

Услышав слова «Сирия», «Украина», Алекс оживился: «Россия агрессивная. С Украиной воюете...» Моё возмущение на русском: «Это мы-то с Украиной воюем?!» - привлекло внимание миловидной женщины, которая в соседнем купе уже не один час пыталась угомонить шустрых сынишек. «Ты скажи ему, что мы с Донецка, два года как приехали в Россию, убежали от войны. Столько в Украине натерпелись: обстрелы, по ночам хоронились в подвалах. Решили сюда уехать, когда школьный автобус обстреляли, за детей испугались. А родители наши с мужем там остались, боимся мы за них. Украинские власти зверствуют. Недавно женщину с соседней улицы снарядом убило. В России нас с добром встретили, и теперь мы россияне, гражданство получили. Едем с Крыма, гостили у друзей. Радуются, что теперь тоже россияне, детей растят, живут в достатке, а главное - спокойно. А Крымский мост – стоит посмотреть!

За разговорами время летело быстро. Утренние сумерки практически сразу сменились сумерками вечерними, за окном быстро темнело. В очередной раз сели чаёвничать. Обратили внимание, что наш немецкий попутчик «сидит на диете». На вопрос засмущался: «Кошелёк с деньгами, наверное, в Петербурге на вокзале обронил, осталась только мелочь в кармане, проблема...» Иваныч возмутился: «И чего молчишь? Проблема у него! Русские в беде не бросают! Ну-ка, ребята, кто сколько может, кидайте в мою фуражку!» Когда иванычева шапка, обойдя вагон, вернулась в купе, поняли: проблем с возвращением Алекса домой стало меньше. «Ты только деньги-то поглубже держи, не теряй! – складывая собранное в пакет из-под хлеба, наставлял Иваныч парня, у которого глаза повлажнели от смущения и благодарности. – И запомни: кто с добром к нам придёт – добро и получит, а кто с мечом – сам знаешь...»

Ночью украинцы-россияне угомонились рано, спортсмены разговаривали вполголоса, Иваныч похрапывал и кряхтел во сне, мне с мамой не спалось, Алекс долго общался со своим мобильником, потом уснул. За окном забрезжило утро, когда поезд подкатил к Вельску. Вот он, мой родной городок, тускло мерцающий редкими огоньками. Кстати, когда-то и здесь работали на строительстве железной дороги пленные немцы...

Едва успели мы ступить на платформу, поезд дёрнулся и поехал, постепенно ускоряя перестук колёс. Вот он уже превратился в маленькую точку, увозя сотни спящих людей, моих соотечественников, каждый из которых – частица российского народа, хранитель и творец истории России. А все вместе мы – её гордость и сила. Я тоже маленьк аячастица этого великого, красивого, сильного и доброго народа. А мой вклад в историю России ещё впереди.

 

В 2025 году приняли решение написать сочинение на региональный конкурс «Пусть мир сегодня помнит» к 80-летию Великой Победы. Перед ученицей Яной также стояла задача неписать нестандартно и убедительно. И снова подсказкой стала реальная ситуация. На уроке обществознания на тему «Мораль» зашёл спор о том, актуально ли в настоящее время, по истечении десятилетий, широко праздновать День Победы. Мы с Яной поняли, что на основе разгоревшейся дискуссии, участницами которой мы стали, можно выстроить сочинение-рассуждение. И вот что у нас получилось (к слову, девочка стала победителем данного конкурса).

Сочинение «БУДЕМ ПОМНИТЬ ВСЕГДА»

Вечер. За окном темно, обледеневшие ветки сирени постукивают в стекло, словно просятся в тепло и уют. Так хочется, завернувшись в плед, почитать хорошую книгу или послушать тихую музыку, но на душе грустно и неспокойно. Сижу за столом, медленно перелистывая страницы семейного альбома с пожелтевшими от времени чёрно-белыми фотографиями моего прадедушки. Так захотелось остаться с ним наедине после услышанного сегодня от одноклассника...

Мой прадедушка Иван Христофорович Мартюшев попал на фронт в возрасте 36 лет, служил командиром в сержантском составе, был одним из лучших. Ответственный, дисциплинированный, справедливо требовательный к себе и своим подчинённым, он неоднократно выполнял самые сложные и ответственные боевые задачи. 2 марта 1945 года в бою на подступах к городу Руммельсбургу Иван получил ранение, но остался в строю и автоматным огнём уничтожил троих гитлеровцев. За проявленные в бою мужество и отвагу он был награждён Орденом Славы III степени.

Смотрю на фотографии, а в голове звучат слова Романа: «Война давно окончилась, столько лет прошло, а в стране всё празднуют День Победы! Это уже история! Мы же не отмечаем так широко другие победы наших предков!»

У меня просто дух захватило от таких слов! Неужели, Рома, ты убеждён в своей правоте? Да, 80 лет прошло с той весны 1945 года, когда советский народ одержал победу над нацистской Германией, освободив от врага не только свою страну, но и страны Европы. Но разве с течением времени значимость Великой Победы становится всё меньше? Да, мы не были ни участниками, ни свидетелями событий тех страшных лет, но из рассказов ветеранов, «детей войны», из книг и фильмов мы много знаем. И ты знаешь и о подвигах панфиловцев, и о непокорённом Сталинграде, и о мужестве ленинградцев во время блокады, и о Курской дуге... Воины Красной Армии беззаветно сражались на фронте, чтобы не дать поработить родную землю, чтобы уничтожить карателей, сжигавших деревни вместе с жителями, мучивших узников концлагерей... И в тылу делалось всё для победы. Препятствием врагу стала вся страна, сжатая в единый кулак. И мы должны об этом забыть?

Вспомни, как на нас смотрели с фотографий в школьном музее совсем молодые ребята, почти наши ровесники, не вернувшиеся с войны. 23-летний Василий Цыпнятов, повторивший подвиг легендарного Николая Гастелло; погибший в 18 лет Лев Ломакин, отличник учёбы, отправившийся бить врага, хотя его приглашали два вуза без вступительных экзаменов... Их более пятидесяти - выпускников и учителей нашей школы, не вернувшихся с полей сражений. Память о них ты тоже предлагаешь отправить в архив? И не проводить во дворе школы возле памятника в их честь митинги, не возлагать цветы?

А как же Бессмертный полк 9 Мая, когда по всей стране колонны людей с портретами в руках отдают дань памяти поколению победителей? Помнишь, как мы с тобой гордо шли в такой колонне с портретами своих прадедов?

В последние годы открыто проявляют себя неонацисты. Отдельные страны, забыв о роли нашей страны в победе над нацистской Германией, поддерживают неонацистов, уничтожают памятники советским воинам-освободителям, глумятся над захоронениями погибших солдат. Но даже там находятся люди, которые под страхом преследования выражают протесты таким действиям, носят георгиевские ленты, приносят к подножиям разрушенных монументов цветы, поют песни военных лет... А ты предлагаешь нам, россиянам, забыть, не отмечать День Победы как актуальный, очень нужный и нам, и будущим поколениям праздник? Да, ополчившийся на Россию Запад был бы этому очень рад...

Есть в России праздник, в котором чтят героев разных времён. Это День героев Отечества. Но День Победы – особенный праздник, «праздник со слезами на глазах», и он останется таким навсегда. А в юбилейные даты копия Красного Знамени Победы будет несколько дней находиться в школах, и юнармейцы будут нести рядом с ним вахту памяти. Совсем скоро Знамя Победы будет передано и нашей школе...

Нет, я не успокоюсь, пока не поговорю с ним... Рука тянется к телефону. Номер. Длинные гудки. Знакомый голос: «Привет. Что случилось?» Он ещё спрашивает! И вдруг в голове возникла идея, которую сразу же озвучила: «Слушай, мне предложили быть ведущей на «Знамени Победы». Хочешь вместе со мной?» Короткое замешательство, а затем еле сдерживаемая радость: «Конечно!.. А я справлюсь?.. Надо тогда новую рубашку купить... И георгиевскую ленточку...» Эх, Рома. Не всё, оказывается, потеряно. Ты нормальный парень, как и большинство моих юных соотечественников. А твои слова, которые полдня не давали мне покоя, давай забудем. Но никогда не забудем героические страницы истории нашей страны, у которых нет срока давности. И будущие поколения россиян пусть помнят, ведь народ, забывший своё прошлое, не имеет будущего.

Ветки сирени за окном позвякивают о стекло. В комнате тепло и уютно. А прадедушка смотрит на меня из своего далека, такой близкий и родной...

Таким образом, практика показывает, что сочинение может быть написано на достойном уровне, если оно отличается нестандартным сюжетом, через который ученик убедительно, с жизненными примерами, эмоционально высказывает свои мысли. А мы, педагоги, призваны помочь ребятам найти «изюминки» для написания работы и вдохновить их на творчество.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 20.03.2025