Конспект урока по обществознанию 8 класс «Наука в современном обществе»

Автор: Бердина Альфия Рахметовна

Организация: Озерская средняя школа им. Д. Тарасова

Населенный пункт: Оренбургская область, с. Озерки

Цель: познакомиться с особенностями научных знаний, со сложившейся в современном обществе классификацией наук и основными элементами системы организации науки.

Задачи урока:

Образовательные:
- обеспечить усвоение обучающимися понятия «наука», понимание многозначности и многофункциональности самой науки;

-сформировать умения находить нужную информацию в тексте, выделять главное;

- обеспечить понимание обучающимися принципов разделения на различные области научных знаний, значимости труда ученого и его особенности;

Развивающие:

- развивать способность к рефлексии, коммуникативные умения, уметь аргументировать свою точку зрения, делать выводы на основе полученной информации;

- развивать навыки самостоятельной учебной деятельности;

Воспитательные:

- формировать интерес к науке, способствовать воспитанию гуманистически направленной личности.

 

Тип урока: комбинированный.

Основные понятия: наука

Методы: частично- поисковый, словесный, наглядный и практический

Формы работы : индивидуальная, фронтальная.

Учебно- методическое обеспечение и оснащение:
1.Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Обществознание».
2.ТСО: компьютер, проектор.
3.Презентация по теме занятия.

 

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний по теме «Образование»

• Рубрика «В классе и дома» стр.86
• Проанализируйте данные высказывания. Чем суждения отличаются друг от друга?

1. «Образование не даёт ростков в душе, если оно не проникает до значительной глубины» (Протагор).
2. «Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень, питающее себя собственным соком и поэтому постоянно (сильнее и сильнее со дня на день) растущее, зеленеющее, цветущее, приносящее плоды» (Я.А. Коменский).
3. «Только тот постигал истину, кто внимательно изучал природу, людей и самого себя» (Н.И. Пирогов)

3. Изучение нового материала.

План:

1. Что такое наука?
2. Нравственные принципы труда учёного.
3. Возрастание роли современной науки.

 

1. Что такое наука?

Мотивационная беседа.

- Ребята, обратите внимание на буквенный ряд, записанный на доске. Выделите в нем имеющиеся слова:

ПРОТОСКУЛЬТУРАЛИСЧЕЛВАНАУКАРАТСВИРСТ

- К какой сфере жизни общества относится культура? (к духовной сфере)

- Вспомните, что такое культура? (Это достижения людей в материальной и духовной жизни)

- Назовите основные элементы духовной сферы. (мораль, образование, религия, искусство, наука)

- Правильно, ребята. Одним из элементов духовной сферы жизни общества является наука. И так тема нашего урока: «Наука в современном обществе».

- Наука возникла на заре истории человечества и существует и развивается вместе с развитием общества и человека.

- Ребята, на какие вопросы мы должны с вами ответить на нашем уроке? (ответы учеников)

Проблемный вопрос: Что же такое наука? Какова роль науки в современном обществе?

 

- Слово «наука» имеет несколько значений. Давайте познакомимся с ними. (работа с учебником, стр. 87)

Наука - сфера духовной деятельности человека, направленная на получение достоверных знаний о мире и человеке в нём.

Наука – особая система знаний.

Наука – особый вид деятельности.

Наука – особая система общественных организаций, вырабатывающих, хранящих и внедряющих знания (НИИ, вузы, академические институты, Академия наук РФ).

Запись на доске и в тетради:

Наука - особая система, совокупность знаний о природе, обществе, человеке.

 

- Научное знание по своей природе является систематизированным. Принято выделять несколько элементов современного научного знания:

 

- Развитие науки приводит, с одной стороны, к дроблению наук на самостоятельные дисциплины. Например, медицина имеет до 300 научных дисциплин. С другой стороны происходит объединение наук, появление новых областей научного знания (биохимия, генная инженерия и др.)

-Выделим функции науки. Запись в тетради:

 

- В систему научного знания входят не только научные факты, доказанные и подтверждённые наблюдениями экспериментами, а также законы и теории, но и сами методы получения научных знаний – методы наблюдений расчётов и доказательств. Современная наука накопила массу информации об окружающем нас мире и о мире внутри нас. Эта информация обрабатывается и накапливается с помощью современных информационных технологий и сложной техники.

- Особенность науки проявляются и в том, что она стремится объяснить мир, используя особый язык – формулы, символы, знаки, понятия и т.п. математика оперирует формулами, символами, понятиями и т.д. химия – условными знаками, обозначающими химическими элементами.

- Мы уже говорили, что наука – это особый вид деятельности. В этой сфере трудятся миллионы людей. О ком я говорю? Конечно, же, об ученых. Кто же они? Какова специфика их работы? Обо всем этом узнаем из материала учебника. (работа с учебником на стр.88-89, ответы учеников)

- Современная наука выходит за рамки отдельных государств, организуются международные организации, съезды, конференции на которых решаются важнейшие вопросы мировой значимости.

Лучшие учёные получают Нобелевскую премию. Об этой премии нам расскажет……….. (дано опережающее задание ученику, подготовить сообщение «Альфред Нобель и его премия»).

 

1. 2. Нравственные принципы труда учёного.

- Настоящими учеными являются не просто образованные и талантливые люди, большинство из их – люди с высокими моральными принципами.

Нравственность принципы труда учёного заключатся в следующем:

• Скрупулёзное следование истине, честность перед самим собой и своими коллегами.
• Проблема последствий их работы (некоторые изобретения приносят вред человечеству)

 

Работа с документом стр. 90-91

- Работая с документом, ответьте на вопросы. Какую резолюцию приняли ученые мира в Лондоне 9 июля 1955г.? Как сочетать выполнение завета Гиппократа «Не навреди» с современным развитием науки и техники? (Беседа с учениками)

 

1. 3. Возрастание роли современной науки.

Самостоятельная работа с текстом учебника стр.91-93

- В чём же заключается роль науки для современного общества и человека. (ответы учеников )

 

4. Закрепление изученного материала.

Продолжи фразы:

Я считаю, что наука …

Потому, что …

Я могу подтвердить это тем, что …

Исходя из этого, я делаю вывод …

5. Информация о домашнем задании.

• Прочитать параграф 9.
• Проверь себя стр. 93
• подготовить сообщение о мировых религиях.

Опубликовано: 23.03.2025