Элементы театрализации на уроках истории

Автор: Шагай Галина Александровна

Организация: ГБОУ ЛНР «Дьяковская гимназия им. И.М. Стрельченко»

Населенный пункт: с. Дьяково

Элементы театрализации могут значительно обогатить уроки истории, сделав их более увлекательными и запоминающимися. Вот несколько способов, как можно внедрить театрализацию в учебный процесс:

1. Ролевые игры: Учащиеся могут взять на себя роли исторических личностей или участников событий. Это помогает глубже понять мотивацию и действия людей в определенные исторические моменты.

2. Сценки и инсценировки: Подготовка и исполнение сценок на основе исторических событий позволяет учащимся не только изучать материал, но и развивать творческие способности, а также навыки работы в команде.

3. Дебаты и дискуссии: Организация дебатов на исторические темы помогает развивать критическое мышление и умение аргументировать свою точку зрения. Учащиеся могут выступать в роли различных исторических фигур, представляя их взгляды.

4. Использование реквизита: Включение в уроки исторических предметов, костюмов или атрибутов помогает создать атмосферу времени, о котором идет речь, и делает урок более наглядным.

5. Визуальные и аудиовизуальные средства: Использование театрализованных презентаций, видео и аудиозаписей может дополнить уроки и сделать их более динамичными.

6. Проектная деятельность: Учащиеся могут создавать театрализованные проекты, такие как мини-спектакли или выставки, что способствует более глубокому изучению темы.

Преимущества театрализации на уроках истории:

- Увеличение интереса к предмету.

- Улучшение запоминания информации.

- Развитие творческих и коммуникативных навыков.

- Формирование командного духа и сотрудничества.

Привожу пример проведения урока - исторической пьесы по теме «Начало Первой мировой войны».

Прежде чем приступить к постановке пьесы, учащиеся должны знать:

• период истории: начало XX в;
• что означают слова; национализм, империализм, милитаризм и патриотизм.

 

Оборудование:

1. Контурная карта Европы 1914 г. для каждого учащегося. Ученики самостоятельно вписывают названия государств на карте.

2. Большая карта Европы на стене.

3. Карта Европы на полу (нарисованная мелом).

Предварительная подготовка

 

1. Между учениками распределяются роли, каждый участник получает табличку с названием своего государства.

2. Турцию показать как старую и немощную старуху.

3. Для других государств надо отыскать признаки, отличные от других, которые их характеризуют.

4. Каждый ученик получает таблицу «Причины Первой мировой войны» и заполняет ее во время спектакля.

Задания для учеников:

 

1. Прослушав пьесу, заполните таблицу. Отметьте на карте разными цветами враждующие союзы.

2. Обсудите, какие возможности существовали для мира в июне 1914 г.? Какие государства могли быстрее начать войну и почему именно они?

3. Прочитайте, подумайте и осмыслите материал об убийстве принца Фердинанда.

Дополнительные вопросы

 

1. Какие государства относятся к Центральным державам?

2. Какие государства входят в Антанту?

3. Послушайте пьесу, сформулируйте вывод и ответьте на вопрос — можно ли было избежать войны 1914 г. ?

4. Объясните, почему Вы так считаете?

Государства	Союзники	Враги	Интересы
Австро-Венгрия
Бельгия
Канада
Британская империя
Франция
Германия
Италия
Россия
Сербия
Турция

 

Разработка пьесы

Сцена: За кулисами слышен шум и ссоры. Все государства встревожены и громко ссорятся между собой.

Время: начало 1914 г.

Участники: Хозяин, Германия, Австро - Венгрия, Италия, Бельгия, Россия, Канада, Сербия, Британская империя, Франция, Турция.

Хозяин (к аудитории): Приветствую Вас, представители разных государств на открытой конференции по европейским проблемам. Имею к Вам просьбу, чтобы в конце конференции все ответили на два вопроса: первый - какие государства будут воевать, если не прекратится ссора? Второе - можно ли еще избежать взрыва войны?

Чтобы Вам помочь, предлагаем заполнить во время просмотра пьесы таблицу.

Звучит музыка и входят представители государств, каждый поклоняется аудитории и занимает свое место на карте, нарисованной на полу. Все стоят так, как на карте 1914 г. Между собой ссорятся. Турция хромает и стонет.

Хозяин: Выключите музыку! Замолчите на минуту. Я хочу прекратить ссору. Я уверен, что мы сможем избежать катастрофы, если выслушаем друг друга и поймем, кто чего хочет. Начнем с Франции.

Германия: Всегда все начинается с Франции. Франция убыточна. Помните, как француз Наполеон в прошлом веке хотел завоевать все нации?

Британская империя: Да это же было сто лет назад. Дай Франции выразиться. Вы, немцы, всегда вмешиваетесь в чужие дела. Вы стремитесь контролировать моря и строите огромный флот!

Сербия: Мне безразлично, что будет делать Германия, только бы меня не задевала.

Хозяин: Государства! Перестаньте ссориться! Каждый будет иметь возможность высказаться, даже малые Сербия и Бельгия, даже бедная Италия. И хоть действительно не знаю, почему между нами оказалась Канада, но ее также выслушаем.

Канада: Я также не знаю, почему я здесь. Но Англия - моя родная матушка. Когда такие государства, как Германия, угрожают Англии, то мы также не можем оставаться в стороне. Нам далеко до вас, но...

Германия: Правда, Канада, не расстраивайся нашими проблемами. Тебе мало своих внутренних конфликтов между французами и англичанами?

Хозяин: А ну тихо, слушаем Францию.

Франция: Слушайте, Франция не ищет беды, но мы не будем терпеть, когда кто-то хочет над нами издеваться. У нас есть колонии в Африке, которые мы получили тяжелыми усилиями, а Германия вмешивается в наши дела. Немцы - страшные люди. Они от Франции забрали богатейшие рудники в 1870 г. В Эльзасе и Лотарингии. Они все заберут при случае.

Германия: Подожди! Думай над тем, что говоришь. На тех территориях было много немецкого населения, поэтому они принадлежат нам.

Франция: Неправда!

Германия: Ну ладно, были там и наши люди. Мы только недавно стали государством, и не такие богатые и развитые, как вы. Нам надо догнать вас и получить колонии. Может, придется от вас себе забрать.

Австро - Венгрия: Это будет справедливо!

Франция: Может, тебе справедливо, а мне нет!

Россия: Правда, правда!

Хозяин: Хорошо, Франция. Мы уже знаем о твоих интересах. Россия, почему же ты вмешиваешься в эти споры?

Россия: Мне безразлична Германия. У меня голова болит от Австро - Венгрии и старой Турции.

Турция: (показывает палку): Я старая и немощная. Оставьте меня в покое.

Россия: Правда, Турция немощная. Но Турция контролирует единый вход в Черное море. А мой порт на Черном море-единственный открытый круглый год. Это старое немощное государство когда-либо может мне отрезать торговлю и оставить меня голодной и бедной.

Хозяин: Я не уверен, что понял твою тревогу. Турция известна как отсталая страна, и никто с ней не считается. До сих пор тебе не отрезали пути для торговли.

Россия: До сих пор нет, но никому нельзя доверять.

Турция: (опирается па палку): Ой, мне тяжело!

Хозяин: Ну, а почему ты Россия выступаешь против Австро - Венгрии?

Россия: Австро - Венгрия очень упрямая. Бедная маленькая Сербия хочет только существовать как независимое государство и объединить всех сербов, живущих в Австро - Венгрии в одно государство.

Сербия: Я хочу покоя. Не хочу, чтобы Австро - Венгрия вмешивалась в мои дела. Хочу, чтобы все сербы могли иметь свою культуру и говорить на своем языке.

Россия: Каждый раз, когда Сербия проявляет желание быть независимым государством, Австро - Венгрия ей мешает. Бедные сербы - это наши православные младшие братья.

Сербия: Правда, Россия и Сербия - славянские государства и у нас много общего. Австро-Венгрия не должна нас запугивать только потому, что она больше нас.

Британская империя (Австро - Венгрии): Это не справедливо!

Хозяин: Не надо давить на Австро - Венгрию, Россия. Она может тебя ударить, а я не хочу драки. Мы еще не слушали Италию.

Италия: Мы, как и Германия, - молодое государство и такие, как мы, должны быть вместе.

Австро - Венгрия: Не забудь...

• О, правда. Мы также дружим с Австро - Венгрией. Мы уже о чем-то договорились.

Британская империя (под нос): Это именно то, что нам нужно, - тройная мафия.

Италия: Мы не мафия. Мы - центральные государства и этим гордимся. Хотим, чтобы все это знали и чтобы нас не трогали.

Германия: Хорошо, Италия.

Турция: Можно ли мне стакан воды?

Италия: Ну, что же могу сказать? Я хочу немного больше земли, фабрик. Я хоть и бедная, но гордая держава. Вижу, как быстро Германия перестроила свою тяжелую индустрию.

Британская империя: И с оружием и кораблями.

Германия: Не вмешивайся, Англия!

Хозяин: Что скажешь, Англия?

Британская империя: Я хочу видеть сбалансированную Европу, чтобы ни одна сторона не могла победить другую. Если будет баланс, война не начнется.

Хозяин: Почему ты так считаешь?

Британская империя: Обе стороны уничтожат друг друга, а я не хочу воевать. Меня интересует торговля.

Хозяин: Англия, ты с каким-то государством договорилась?

Британская империя: Да, я подписала договор с Францией и Россией, чтобы не было недопонимания между нами. И причиной этого является Германия, которая модернизирует и увеличивает количество своего оружия и военных кораблей.

Германия: Что такое, Англия? Тебе не нравится, что кто-то другой может быть сильнее? Или это грозит твоей репутации как "мачо"- государству?

• Здесь становится жарко и душно.

Хозяин: Есть ли еще что-то, Англия?

Британская империя: Да. Я обещала Бельгии, что буду гарантировать ей нейтралитет. Я заявила, что не буду терпеть какого-либо нарушения.

Германия: Не вмешивайся в чужие дела.

Бельгия: Я не хочу никакой беды. Но если кто-то хочет мне помочь, когда будет угроза, то я с радостью принимаю эту помощь. Я нахожусь между Германией и Францией. Вы слышите, как они между собой ссорятся? Мне надо защищаться.

Франция: Франция на тебя никогда не нападет.

Германия: Германия - мирное государство. Мы хотим иметь то, что и другие государства Европы. Мы не хуже других. Да здравствует кайзер!

Хозяин: Ты соглашаешься с этим, Австро — Венгрия?

Австро-Венгрия: немцы - добрые люди. Мы хотим, чтобы Россия не вмешивалась в наши этнические проблемы. Смотри на свои проблемы, Россия, перед тем, как заниматься нашими. У нас много национальностей, и это наше дело.

Сербия: У вас столько земли! Почему вы не можете позволить всем сербам, которые живут в Боснии, отделиться от государства? Они должны иметь право жить со своими людьми в своем государстве.

Австро – Венгрия: Только попробуй их забрать!

Россия: Не беспокойся Сербия, я же тебя буду защищать.

Австро - Венгрия: Не мешай нам, Россия!

Канада: Я до сих пор слушала эти споры. Вы, европейцы, должны быть справедливыми. Англичане хотят, чтобы все оставалось, как есть.

Германия: Нам и дальше слушать эту английскую пропаганду?

Турция: Есть ли здесь врач?

Франция: Не подходи к Германии. Она воняет.

Италия: Франция не может воевать, даже если бы хотела. Все французы всегда пьяны.

Франция: Ну, смотри, сами пьянюги и говорят!

Сербия: Скажите австрийцам, чтобы отпустили наших людей.

Германия: Сама и увидишь, что произойдет!

Хозяин (берется за голову): Разговор завершен. Мир ждет. Можно ли избежать войны?

 

Внедрение театрализациизации в уроки истории делает обучение более интерактивным и увлекательным, что способствует лучшему усвоению материала и развитию у учащихся интереса к истории.

Опубликовано: 24.03.2025