Задачи:

1. 1.Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, с помощью приобщения к чтению книг на военную тематику.
2. 2.Продолжать развивать интерес к истории своей страны.
3. 3.Воспитывать чувство патриотизма и чувство гордости за своих предков.

Для достижения поставленной цели используется такая форма взаимодействия как проектная деятельность, так как это позволит включить в деятельность не только детей, но их родителей, будет нести информационный и исследовательский характер. В проекте будут задействованы ребята всей школы. По продолжительности проект краткосрочный.

Полученные результаты: получение знаний о Великой Отечественной войне из книг авторов, родом из Донецкого края, рассказов учителя, родственников, выпуск книги «Памяти».

Основные формы реализации проекта: беседы, просмотр презентации, экскурсии в музейную школьную комнату, составление книги «Памяти», игра-викторина «Донецк в годы войны».

Этапы реализации проекта: 10.02.2025г. - 08.05.2025г.

Подготовительный этап: 10.02 – 30.04.2025г. сбор литературы по данной теме

Основной этап: 30.04. – 07.05.2025г.

• Проведение классных часов, беседы на темы: «Великая Отечественная война», «Что такое тыл, и кто такие труженики тыла». Чтение художественной литературы: «Что такое день победы» А. Усачев, «Подвиг солдата» А. Митяева, «Павел Беспощадный поэт и человек», Виктор Шутов «Смерти смотрели в лицо», сборник произведений донецких писателей – фронтовиков, рисунки школьников по темам военных книг;
• слушание музыкальных произведений: «День Победы» Д. Тухманова, «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «Катюша» М. Блантера;
• показ презентации «Донецк в годы войны»;
• показ фотографий на тему «Памятники о Великой Отечественной войне в г. Донецке», консультация для родителей: «Как рассказать ребенку о войне?» в виде буклетов;
• экскурсии в школьную музейную комнату: «Память».

• марафон « Читаем книги о войне», патриотическая фото-акция «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой!» дал старт для поисковой работы. В нее включились как учащиеся начальной школы, так и старшего звена. Тем более что нашей школе, это направление ведется систематически. В 2019-2021 годах силами школы была выпущена Книга Памяти (выпуск 1), 2024 году выпуск 2, к 80 - летию Победы готовится 3 выпуск. Ребятам было предложено дополнить страницы сведениями о близких родственниках, участниках Великой Отечественной войны. Дети с большой ответственностью и интересом собирали материалы о своих бабушках, дедушках: где воевали, в каких операциях принимали участие, обращаясь за информацией на сайты: «podvignaroda», «obd-memorial.ru».

 

Полученные результаты: расширенные знания детей о Великой Отечественной войне, уважительное отношение к труженикам тыла. Свои знания дети смогут продемонстрировать в игре-викторине, подготовленная книга «Памяти».

 

Беседа: «Великая Отечественная война»

 

Цель: формирование представлений у детей о Великой Отечественной войне.

Задачи:

• Способствовать формированию представлений у детей о значении Великой Отечественной войны в судьбе страны и русского народа;
• Воспитывать нравственно патриотические чувства за Великую победу России над завоевателями

Учитель: Великая Отечественная война – это самая крупная война в истории нашей страны. Фашистская Германия напала неожиданно рано утром, 22 июля 1941 г. Гитлер – руководитель Германии хотел поработить наш народ, но ему это не удалось, так как весь наш народ встал на защиту нашего государства. Война была долгой и жестоко, длилась 4 года. За это время произошли многочисленные бои, наши войска то отступали, то атаковали. Ребята, назовите рода войск, которые существуют в нашем государстве? Ответы учеников.

Учитель: Да, конечно, нашу землю защищают как на земле, так и на воздухе, а еще и на воде. У нас в стране имеются сухопутные войска, военно-морской флот и воздушно-десантные войска. И после четырех лет ожесточенной борьбы наша армия дошла до Берлина – это столица Германии. За неё бой продолжался несколько дней, устали и наши армия и армия противников, после чего последовал договор о капитуляции, Германия сдалась, и 9 мая 1945 года был объявлен днем победы. А сейчас задам вопросы, чтобы узнать, что вы запомнили:

1.Когда началась Великая Отечественная война?

2. Какая страна развязала войну?

3. Что Гитлер хотел сделать с нашим народом?

4. Кто встал на защиту Отечества?

 

Беседа: «Что такое тыл, и кто такие труженики тыла».

 

Учитель: сегодня мы поговорим о том, что такое тыл и труженики тыла. Тыл –это территория, расположенная позади линии фронта, то есть это то часть страна, которая не участвует в боевых действиях. Население, которое живет на этой территории, помогает фронту тем, что производит и запасает продукты питания или другие жизненно важные продукты, а так же производят и поставляют на фронт оружие. Таких людей называют тружениками тыла, именно они помогают нашей армии достичь победы. Но, к сожалению, среди тружеников тыла были, в основном, женщины и дети. Ребята, как вы думаете, почему складывается такая ситуация?

Дети: предполагаемые ответы

Учитель: конечно, молодцы, так как большинство мужчин ушло на фронт. Донецкий край остался в окружении. Давайте посмотрим презентацию о нашем крае во время войны, и вы увидите, как боролся Донбасс с врагом в годы войны.

Просмотр презентации.

Учитель: мы говорили сегодня о тружениках тыла, и я хочу задать вопросы:

1. Кто такие труженики тыла? 2. Как наш край выстоял в оккупации?

 

Игра-викторина «Донбасс в годы войны».

 

Цель: закрепление знаний детей о Донецком крае в годы Великой Отечественной войне.

Задачи: воспитать чувства патриотизма и гордости за своих предков.

В классе звучит музыка «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача.

Ход игры

Набираются две команды по 4 человека. Команды придумывают себе названия. Затем они получают флажки разных цветов (у каждой команда свой цвет) для того, что бы показывать готовность ответа.

Игра проходит в три тура.

 

Первый тур. Вопрос – ответ. За каждый правильный ответ команда получает одно очко.

Вопросы:

1. 1.Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая? (Великая Отечественная война.)
2. 2.Когда началась война? В каком месяце, какого числа? (Война началась летом 22 июня.)
3. 3.Сколько лет она продолжалась? (Война продолжалась 4 года.)
4. 4.Что означают цвета на георгиевской ленточки? ( огонь и дым)
5. 5.Какое государство напало на нашу страну? (фашистская Германия.)
6. 6.Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Ветераны.)
7. 7.Как называется самый печальный памятник монумент, который находится в Ленинском районе Донецка, вечной памяти тем, кто погиб в войне. («Жертвам фашизма»)
8. 8.Какое имя носил город Донецк во время Великой Отечественной войны? (Сталино).
9. 9. Назовите день освобождения Макеевки от фашистских захватчиков (6 сентября 1943 года)
10. 10.Как называется музей в Донецке, где можно увидеть оружие и технику времен Великой Отечественной войны ( «Твоим освободителям, Донбасс»)
11. 11.Одна из самых высоких точек Донецкого кряжа. Именно здесь с 1941 по 1943 год фашисты строили оборонительные сооружения первой линии Миус-фронта (Саур-Могила).

За 700 дней оккупации город Донецк потерял тысячи граждан. Навечно занесены в Книгу Памяти имена воинов-освободителей Донбасса. Вечная слава павшим героям-солдатам, сержантам и офицерам, отдавшим свои жизни за свободу и независимость нашей Родины.

 

Второй тур. Собрать картинку с памятником и назвать, как он называется. Картинка разрезана на 6 частей. Если собрали и назвали – 2 очка, если только собрали – 1очко.

«Жертвам фашизма» — памятник в Донецке, установленный в честь погибших в Великой Отечественной войне. Монумент.	«Твоим освободителям, Донбасс», также — «Освободителям Донбасса» — монумент в Донецке, посвящённый памяти всех частей и соединений, освобождавших Донбасс во время Великой Отечественной войны, главный памятник военной истории города и области.

 

 

Третий тур. Посещая с родителями, музей «Твоим освободителям, Донбасс», также — «Освободителям Донбасса» вы увидели много военной техники, которая использовалась во времена Великой Отечественной войны. Сейчас вам предстоит собрать эту военную технику из счетных палочек, в помощь вам будет даны карточки-схемы, по ним надо будет сложить данную технику. Каждый из участников команд вытянет себе карточку, начнет тянут проигрывающая команда. Выиграет это тур та команда, которая быстрее всех соберет рисунки, помогать своим товарищам внутри команда разрешается. Выигравшая команда получает 3 очка.

 

 

Затем подведение итогов и награждение.

 

Вывод.

Перечисленные формы и методы работы, я считаю, вызывают большой интерес к познавательной деятельности учащихся среднего звена школы, служат хорошей рекламой чтения книг, являются лучшим уроком воспитания, морально учат чтить память и гордиться своими предками, и оставляют надолго след в памяти подростков, воспитывают человека, любящего свою Родину.

 

Приложения: