Применение элементов декоративно-прикладного искусства на уроках истории и обществознания

Автор: Максимова Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ №64»

Населенный пункт: г. Чебоксары

Применение элементов декоративно-прикладного искусства на уроках истории и обществознания

Мне хочется рассказать в своей статье о применении на уроках истории и обществознании элементов декоративно-прикладного искусства на основе темы урока: «Я с тобой герой». Данный урок нетрадиционный, содержит теоретические знания по теме «патриотизм» и использование элемента декоративно-прикладного искусства - росписи медальона из гипса. Данный урок можно проводить на уроках истории и обществознания в 6 классах.

Патриот, патриотизм – слова важные, значимые в сознании каждого человека. Патриотизм содержит в себе-верность Родине, привязанность к месту жительства, уважение к историческому прошлому Родине и ее традициям, сочувствие к страданиям своего народа, заботу об интересах и исторических судьбах своей страны и готовность ради них к самопожертвованию.

Урок начинается с видеофрагмента о том, как школьники со всей страны шлют нашим бойцам на передовую письма. (Видеофрагмент. Школьники со всей России поддерживают участников военной операции по защите Донбасса)

Учащиеся определяют тему урока и учитель дает определение термина патриотизм. Ведется беседа с учениками о том, как они помогают бойцам СВО. Учитель напоминает об акциях: « Письмо солдатам», «Посылка солдатам».

Учитель: «Каждый из вас уже принял участие в общероссийской акции: «Письмо солдатам», «Посылка солдатам». Со всей страны на передовую приходят посылки, а в них трогательные письма нашим бойцам, сражающимся за жизнь и свободу людей, которые мечтают о мире на территории Донецкой Народной Республики. И для каждого из нас солдат-герой.

Учитель задает вопросы учащимся: А кто такой герой? Герои живут в каком-то особом месте? Сколько лет должно быть человеку, чтобы он совершил подвиг? Может как-то особенно надо воспитывать героя? Герои-это люди особой профессии?

Учитель подытоживает характеристику героя, говорит о том, что герои среди нас и они живут обычной жизнью. Совершить подвиг нелегко, а человек отдает самое дорогое, что есть у него - жизнь. К подвигу надо готовить себя. Кому-то нужно несколько минут, месяцев, лет, а кому-то всю жизнь. Далее раздаются гипсовые медальоны, загружается презентация. Детям демонстрируются слайды, где есть рисунки, связанные с темой «Герой». Дети могут нарисовать рисунок произвольно или по шаблону под сопровождение музыкальной композиции «Дети без войны». На нанесение рисунка отводится 7 минут. Учитель просит учащихся рассказать о сюжете медальона. Данный урок завершается ответом на вопрос: « Чтобы бы вы пожелали нашим солдатам, воюющим за жизнь и свободу людей?».

Учитель подводит итог занятию «Я с тобой герой». Говорит о том, что эти медальоны можно отправить с посылкой. «Они могут стать оберегами для солдат. Они согреют душу солдата, будут оберегать от ран, приносить удачу в бою, объединять людей под своими знаменами, укреплять веру». В конце урока можно сделать фото с медальонами на память. Данный урок углубляет знания по теме патриотизм, развивает творческое мышление. Для меня этот урок является моей педагогической находкой.

Фото: роспись медальона

Фото: медальоны

 

Список использованной литературы

1. Гипсовые материалы и изделия (производство и применение). Справочник. Под общей ред. А.В. Ферронской. - М.: Издательство АСВ, 488 с.

 

 

 

1. file0.docx (401,3 КБ)
2. file1.pptx (2,1 МБ)

Опубликовано: 30.04.2025