Как поставить российскую философскую мысль на службу отечественному образованию и воспитанию подрастающего поколения

Автор: Родуман Людмила Николаевна

Организация: РЖД лицей №2

Населенный пункт: Саратовская область, г. Красный Кут

Аннотация

Чем больше я учу детей истории и обществознанию, тем более укрепляюсь в уверенности, что отечественная философская мысль помогает формировать гражданственность и обладает существенным потенциалом в становлении патриотизма в сознании школьников. В.С. Соловьев, Н.Я.Данилевский, Н.А.Бердяев, И.А.Ильин и многие другие отечественные философы, на мой взгляд, заслуживают большего внимания в преподавании ряда школьных дисциплин, таких как история, обществознание, литература. Образовательный и воспитательный потенциал их философских взглядов, несомненно, способствует формированию лучших качеств личности детей и подростков.

Один из многих, любимых мной философов – Иван Ильин. Его взгляды положены в разработку классного часа для обучающихся РЖД лицея №2 (возрастная группа 8-9 классы) «Мы наследники славных традиций! Мы любовью к Отчизне сильны!»

Проведение подобных мероприятий – это один из способов поставить российскую философскую мысль на службу отечественному образованию и воспитанию подрастающего поколения.

 

Кому-то может показаться, что философия – это скучно и это не модно! Но, как только мы начинаем открывать для себя русскую философию 19 века, так сразу хочется погрузиться в идеи мыслителей и увидеть, как преломляются взгляды философов прошлого в нашей действительности. Н. А. Бердяев писал: «Когда в 19 веке в России народилась философская мысль, то она, стала, по преимуществу, религиозной, моральной и социальной. Это значит, что центральной темой была тема о человеке, о судьбе человека в обществе и в истории». Согласитесь, для любого времени, особенно, для переломных периодов в нашей истории, эти темы стоят остро и актуально. «Русская философия изначально ориентирована на духовные основы бытия, отвечает на вопрошания национального духа, соответствует национальному характеру и умозрению». Все это во многом предопределило характер русской философии и в последующие периоды нашей истории.

На уроках истории и обществознания, я нередко обращаюсь к отечественной философской мысли. Считаю, что она помогает формировать гражданственность и обладает существенным потенциалом в становлении патриотизма в сознании школьников. Представители отечественной философии, при всем разнообразии их взглядов на отдельные проблемы российской действительности, во главу своих размышлений ставят темы близкие каждому из нас: тему любви и служения Отечеству, тревоги о судьбе своей страны. Конечно, многие взгляды философов спорны, противоречивы, а порой далеки от нашего восприятия картины мира, но есть среди их идей те, которые не должны придаваться забвению. Они и сегодня будоражат мысль, заставляют думать и искать ответы на вечные вопросы.

В.С. Соловьев, Н.Я.Данилевский, Н.А.Бердяев, И.А.Ильин и многие другие отечественные философы, на мой взгляд, заслуживают большего внимания в преподавании ряда школьных дисциплин, таких как история, обществознание, литература. Образовательный и воспитательный потенциал их философских взглядов, несомненно, будет способствовать формированию лучших качеств личности детей и подростков.

Хочу привести слова философа И.А. Ильина о том, каким он видит обновление России, на каких ценностях оно должно строиться: «Куда бы мы ни взглянули, к какой бы стороне жизни мы ни обратились, — к воспитанию или к школе, к семье или к армии, к хозяйству или к нашей многоплеменности, — мы видим всюду одно и то же: Россия может быть обновлена и будет обновлена в своем русском национальном строении именно этим духом — духом сердечного созерцания и предметной свободы. Что такое русское воспитание без сердца и без интуитивного восприятия детской личности? Как возможна в России бессердечная школа, не воспитывающая детей к предметной свободе? Возможна ли русская семья без любви и совестного созерцания? А русская армия никогда не забудет суворовской традиции, утверждавшей, что солдат есть личность, живой очаг веры и патриотизма, духовной свободы и бессмертия…»

Мне, как учителю, все в этих словах греет душу.

Мне близки идеи философа и о той роли, которую он отводит семье. «Человек родится не только в недрах родины, но и в лоне семьи. Семья есть первая родина. Родина есть великая, национальная семья. Как соты пчелиные состоят из запечатанных ячеек с благоухающим медом, так жизнь народа состоит из семей… Семья вырастает из любви, живет любовью, родит и растит любимых детей. Поэтому она есть первая школа любви и жертвенности. Кто убивает семью, тот гасит любовь в своей стране. То, что нужно сейчас России, — это умение любить крепко и долго. Ей нужна любовь долгого и глубокого дыхания. Где же научатся ей русские дети, если не в крепкой, единобрачной семье своих родителей? Только в семье любовь чиста, верна и органически-строительна». Пророческие, мудрые слова!

2024 год в России был объявлен президентом В.В.Путиным годом семьи, наступивший 2025 год – годом защитника Отечества. Философ Ильин не отделяет слова «семья», «Отечество», «гражданственность», «патриотизм». Для него они есть одно целое: «Нам не удастся ни освободить, ни возродить Россию — без чувства национального достоинства, без веры в благие силы своего народа. Где же научатся этому русские дети, если не в своей родной семье? Где загорится этот огонь национальной гордости, если отец и мать не будут блюсти его словом и делом? Кто внушит нашим детям веру в Русский Народ, если русская семья развеет и растеряет эту веру? То, что нужно России навеки, — это сила русского национального характера. Исторически этот характер зарождался в суровой русской природе; он закалялся в войнах; приобретал глубину и благородство в молитвах; выковывался в монастырях и в армии. Но хранилищем его была прежде всего русская семья. Вот в каком смысле семья есть хранилище национального духа и здорового правосознания».

Сегодня, в свете СВО, мы много говорим с нашими детьми о патриотизме. Я вновь, и вновь обращаюсь и цитирую ребятам слова, которые отзываются в их сердцах: «Быть русским значит не только говорить по-русски. Но значит — воспринимать Россию сердцем, видеть любовью ее драгоценную самобытность и ее во всей вселенской истории неповторимое своеобразие».

«Родина не есть то место на земле, где я родился, произошел на свет от отца и матери или где я привык жить; но то духовное место, где я родился духом и откуда я исхожу в моем жизненном творчестве. И если я считаю моей родиной Россию, то это означает, что я по-русски люблю, созерцаю и думаю, по-русски пою и говорю; что я верую в духовные силы русского народа и принимаю его историческую судьбу своим инстинктом и своею волею. Его дух мой дух; его судьба моя судьба; его страдания мое горе; его расцвет моя радость», - писал А.Ильин почти сто лет назад. Тот, кто сегодня проливает кровь за русский мир, за Россию и всякий, кто считает себя патриотом своей страны, с готовностью подпишется под каждым словом, словно это его личные мысли и личные переживания.

Н.А. Бердяев отмечал: «Русский мыслитель поднимается до истинных высот как мыслитель, созерцающий сердцем. Это многое объясняет и на многое проливает свет». За это я люблю отечественную философию и хочу, чтобы мои ученики тоже прониклись к ней уважением и любовью.

Я хочу разработать серию уроков и воспитательных мероприятий, которые бы строились на философских взглядах отечественных мыслителей. Один из многих, любимых мной философов – философ Иван Ильин. Его взгляды положены в разработку классного часа для обучающихся РЖД лицея №2 (возрастная группа 8-9 классы) «Мы наследники славных традиций! Мы любовью к Отчизне сильны!»

 

 

Классный час: «Мы наследники славных традиций!

Мы любовью к Отчизне сильны!»

 

Цель:

Воспитание патриотизма у обучающихся на основе фундаментальных ценностей российского народа.

Задачи:

1) Познакомить учащихся с философскими взглядами российского мыслителя Ивана Ильина на фундаментальные ценности русского народа.

2) Развивать интерес учащихся к истории России и своей малой Родины.

3) Формировать чувство сопричастности к подвигам наших предков, во все времена грудью стоящих за Отечество; к великому подвигу советского солдата, спасшего мир от фашизма; славных сынов и дочерей, сегодня стоящих на защите интересов России.

Методы и приемы: наглядный, эвристический, проблемный методы; логические приемы сравнения, сопоставления, выделения главного, резюмирования, анализа.

Материалы и оборудование:

Тематический кроссворд «Фундаментальные ценности русского народа» (по И.Ильину)

Экран, компьютер, электронная презентация, аудиозапись песни «Встанем!» (SHAMAN).

Портреты участников Великой отечественной войны (родственников учащихся); экспозиции, посвященные краснокутцам-ветеранам Великой отечественной войны и участникам СВО, погибшим при исполнении солдатского долга.

Источники:

https://www.kp.ru/daily/27371/4553876/

https://xn----7sblqwdegk2n.xn--p1ai/news/1474-ivan-ilin-rossija-est-velichina-kotoruju-nikto-ne-osilit.html

http://bolshoyvopros.ru›questions…po…ilina…cennosti…

 

 

Классный час: «Мы наследники славных традиций,

Мы любовью к Отчизне сильны!»

 

Вствпительное слово учителя: Иван Александрович Ильин (1883 — 1954) — правовед и общественный деятель. Он считается одним из самых проницательных русских философов в истории России. Темой жизни и творчества Ивана Ильина стала Родина. Именно Россию философ сделал предметом своего осмысления, постижения и патриотической любви. У русского народа он выделял ценности, которые относил к фундаментальным.

Решая кроссворд, мы поймем, о каких ценностях пойдет речь, что станет главной темой нашего классного часа.

Актуализация знаний учащихся по теме занятия через решение кроссворда.

 

 

По горизонтали: 1. Моральная ценность, в которой выражено чувство любви к Отечеству, забота о его интересах и готовность защищать его от врагов. 5. Вооруженные силы государства. 7. Один из жанров фольклора с волшебным, героическим или бытовым сюжетом.

По вертикали: 2. Наука о прошлом. 3. Наиболее простая форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с мелодией. Может быть народной и эстрадной. 4. Средство общения; у каждого народа он свой. 6. У верующих - установленный текст, читаемый при обращении к богу, к святым.

Вопросы учителя к ученикам: Какое слово в кроссворде, по-вашему, объединяет все остальные? Попробуйте сформулировать тему нашего классного часа? О чем сегодня пойдет речь?

Ставится проблема: Являются ли взгляды Ивана Ильина на нашу историю, армию и флот, как на важные фундаментальные ценности русского народа актуальными для нашего времени?

(На этот вопрос ребятам нужно будет ответить в конце занятия).

 

Учитель: Итак, Иван Ильин, среди фундаментальных ценностей русского народа, выделил десять главных: язык, песни, танцы, сказки, история, молитва, жития святых, жития героев, хозяйство, армия и флот. Но сегодня вы не только познакомитесь с философскими взглядами российского мыслителя Ивана Ильина на фундаментальные ценности русского народа, но и вспомните героические страницы прошлого нашей Родины, подвиги наших предков, во все времена грудью стоящих за Отечество и тех славных сынов и дочерей, кто сегодня стоит на защите интересов России.

 

Учитель: Россия создавалась, как многонациональное государство, где проживают разные народы со своей культурой и традициями, но общей для всех историей.

Философ Ильин отмечал: «Россия богата на события, относящиеся к историческим, сама ее история по напряженности может претендовать на одну из самых насыщенных в мировой вообще истории».

Назовите события из истории Российской государственности, которые по своему значению и последствиям можно назвать судьбоносными для народов нашей страны.(Заслушиваются ответы детей)

 

• Российский народ прошел через многие испытания: Смутное время, сопровождавшееся польской и шведской интервенцией, Отечественная война 1812 года, Гражданская война и интервенция первой четверти 20-го века и Великая отечественная война. Это глубочайшие потрясения, которые пришлось испытать нашему народу только за последние четыре столетия.

Каждый новый век несет России испытание на прочность, на проверку тех фундаментальных ценностей, среди которых, философ Ильин называет, в том числе, армию и флот.

Вспомните, кому Россия обязана появлением регулярной армии и флота? Какие первые победы русской армии и флота ознаменовали собой начало новой эпохи, принесшей воинскую славу России? (Заслушиваются ответы детей)

Учитель: Император Александр III говорил, что «союзников нет у России, а есть только армия сильная и флот могущественный». Проходят века, а актуальность этих слов очевидна сегодня, как никогда.

В наши дни, как и в годы Великой Отечественной войны, российский народ столкнулся с грозной опасностью. Фашизм снова поднимает голову. Националисты всех мастей открытым текстом говорят о своем желании уничтожить Россию.

Наши военнослужащие, добровольцы – участники специальной военной операции на территории Украины выполняют свой долг с полным пониманием правоты своего дела. Даже после ранений солдаты и офицеры остаются в строю. Жертвуют собой, своей жизнью, чтобы спасти боевых товарищей и мирных жителей. У них, как и у их дедов, есть святая вера в то, что «враг будет разбит и победа будет за нами!»

Ученик читает стихотворение «Письмо деду»

А знаешь, дед, у нас опять война

Беда пришла, откуда и не ждали.

И снова поднялась моя страна

За русский мир бои, не за медали.

Ты даже не поверишь, знаешь, дед,

Кто в спину нам ударил?

Самый близкий.

Из Украины тот кровавый след.

Мемориалы сносят, обелиски.

Мы победим, ты спи спокойно, дед.

Мы русские. Бог, правда с нами!

И ваших не забудем мы побед.

Русь велика достойными сынами!

Учитель: Философ Ильин писал: «Быть русским значит верить в Россию так, как верили в нее все русские великие люди, все ее гении и ее строители. Только на этой вере мы сможем утвердить нашу борьбу за нее и нашу победу». Я бы добавила, как верили и верят в нее все те, кто не щадя жизни своей, во все дни тяжких испытаний были со своей Родиной, защищали ее и прославляли свое Отечество.

Ученик 1: В каждой российской семье чтят память тех, погиб, защищая Отечество. Пока жива народная память, будет жить и сам народ. Не только в памятные даты, но и в череде будних дней в наших сердцах имена тех, кто всегда были и будут нашими героями, хотя не все они удостоены этого высокого звания - героя России.

Ученик 2: Они герои потому, что не дрогнули в суровый час испытаний и встали на защиту интересов своей страны. Сегодня с именами генерала-майора Ивана Панфилова, политрука Василия Клочкова, солдата Александра Матросова в один ряд становятся имена краснокутцев - участников СВО, погибших, выполняя свой солдатский долг. Это наши земляки: Денис Панков, Владимир Нечаев, Владимир Шмадченко, Павел Майоров и многие другие.

Учитель: Что вам известно о подвиге солдата Александра Матросова? Какими качествами характера нужно обладать, чтобы совершить такой героический поступок? Почему погибшие земляки-краснокутцы, в наших сердцах тоже останутся героями? (Заслушиваются ответы детей)

Учитель: Говоря о России, философ Иван Ильин отмечал, что она «велика, многолюдна и многоплеменна, многоверна и многопространственна. Здесь хочется привести и слова нашего президента В.В.Путина, произнесенные им на оперативном совещании с постоянными членами Совета Безопасности страны: «Я русский человек, и, как говорится, у меня в роду кругом Иваны да Марьи. Но когда я вижу примеры такого героизма, как подвиг молодого парня Нурмагомеда Гаджимагомедова – уроженца Дагестана, лакца по национальности, других наших воинов, мне хочется сказать: я лакец, я дагестанец, я чеченец, ингуш, русский, татарин, еврей, мордвин, осетин…Я горжусь тем, что я часть этого мира, часть могучего, сильного, многонационального народа России». (Можно включить видео-фрагмент из выступления президента)

Учитель: Какая глубокая мысль заключена в словах В.В.Путина?Что вам известно о подвиге Нурмагомеда Гаджимагомедова? Почему мы должны помнить своих героев? (Заслушиваются ответы детей)

Учитель: Как в годы Великой отечественной войны, так и сегодня народ наш, на волне патриотического подъема, в творческом порыве прославляет Отечество и его защитников. За годы СВО появилось много талантливых песен, стихов, прозы о тех, для кого любовь к Родине, героизм, подвиг – это не просто слова. Возможно, скоро по всей стране появятся памятники, которые в мраморе увековечат память о героях и участниках СВО. Но главная память – это память сердца! И пока, мы будем помнить о своих героях, они будут жить!

Абдрашев Рустам читает авторское стихотворение «Россию будем защищать!»

 

Россия – лучшая страна!

Прекрасней нет страны моей!

Россия – матушка-земля,

Нет для меня земли родней!

 

Не раз враги у нас желали

Отнять, что Богом нам дано.

И в сорок первом возмечтали

Смешать нас с грязью заодно.

 

Чтоб не осталось, даже, слова

Такого, как Россия-мать!

Но все, от мала до велика,

Россию встали защищать.

 

Пропитана солдатской кровью

Здесь каждая землицы пядь.

Еще пропитана любовью,

Что у народа не отнять!

 

Короткой оказалась память,

У тех, кого с триумфом мы

До самого Берлина гнали,

Чтоб больше не было войны!

 

Забыли звон фанфар победных?

И громкое солдат «Ура!»

Всем тем, кто это позабыли

Напомнить, видимо, пора!

 

Народ наш дружен и силен.

Готов на помощь всем прийти.

И, с верой в счастье и добро

Не сбить нас с верного пути.

 

Но, если, кто-то хочет силой

Народа крепкий дух сломить.

Пусть вспомнит русского медведя.

Не надо мишеньку будить!

 

Россия – лучшая страна!

У нас Россию не отнять!

Россия – матушка-земля,

Тебя мы будем защищать!

 

Ученик 1: В 2025 году наша страна отмечала 80-ую годовщину победы в Великой отечественной войне. В народном сознании долгожданный День Победы стал светлым и радостным праздником, означавшим конец самой кровопролитной и разрушительной из войн. Этот великий «праздник со слезами на глазах», и сегодня остается главным для граждан России.

Ученик 2: По сложившейся традиции на груди каждого в этот день пылает Георгиевская ленточка, как символ несокрушимости, символ величия народа, победившего фашизм. У нас в руках портреты прадедов – участников Великой отечественной войны и героев СВО. Вместе с нами, в едином строю, они вновь и вновь будут проходить в «Бессмертном полку». Мы помним и чтим традиции, мы уважаем память народа, мы свято верим в то, что Победа всегда будет за нами!

Звучит песня «Встанем!» (SHAMAN)

 

Учитель: Являются ли взгляды Ивана Ильина на нашу историю, армию и флот, как на важные фундаментальные ценности русского народа актуальными для нашего времени? Что позволяет вам так считать? Что ценного для себя вы возьмете из нашей сегодняшней встречи?

Учитель благодарит всех участников классного часа за активность при подготовке и проведении мероприятия.

 

 

Опубликовано: 17.07.2025