Время,

мин

Элементы

методической

структуры урока (занятия)

Наглядный дидактический материал (ссылки на используемые цифровые ресурсы)

Содержание этапов занятия

Ожидаемый результат использования дидактического материала (ИКТ, учебно- лабораторное оборудования и др.) на каждом этапе урока (занятия)

Ссылка или скриншот

Методический комментарий

Действия учителя/воспитателя

Действия обучающихся/воспитанников

1 мин.

Организационный момент

Приветствует учащихся, членов жюри, просит учащихся проверить готовность на урок

Приветствуют учителя, членов жюри, проверяют готовность к уроку

5-10 мин.

Мотивационный этап

Приложение 1

Ребята, для того, чтобы приступить к нашему уроку, нам нужно с вами поиграть в юных детективов.

У вас на столах лежат листочки, где вам нужно будет прочитать текст в группе, ответить на вопросы, и с какой темой они связаны?

Учащиеся внимательно слушают учителя, читают текст и выполняют задание, отвечают на поставленные вопросы

Учащиеся будут читать осмысленно, вникая в текст, формирование читательской грамотности

Молодцы ребята, да, мы сегодня будем говорить о Древнем Египте, но сейчас у вас возникает вопрос -»Мы же его проходили?»,

Действительно так, но сейчас ваша задача определить тему нашего урока.

Молодцы, тема урока звучит так «Обобщающий урок по главе Древний Египет.

А какова цель нашего урока?

Учитель:цель урока:

повторение и систематизация знаний по теме «Древний Египет»,

Цель мы поставили, а какие же задачи нас с вами ждут.

Учащиеся отвечают:

- Древний Египет,

-Обобщение темы,

-Повторение темы Египет

Учащиеся предлагают свои варианты:

- повторение пройденного материала и т.д.

Учащиеся предлагают свои варианты

Озвучивает задачи:

• Задачи на сегодняшний урок: Развитие аналитического мышления, творческого воображения.
• Совершенствование умения выполнять задания по источнику информации, по отбору необходимого материала.
• Воспитание коллективизма.

Слушают

5,40 мин.

https://rutube.ru/video/954664ea9e202efea3750f4435455bec/

Ребята, предлагаю посмотреть видео про Египет

Смотрят видео, освежают в своей памяти пройденный материал

5 мин.

Работа с картой
Древний Египет «Знаешь ли ты где находиться...»

Приложение 2

Ребята, у вас на столах лежит контурная карта. Вам нужно обозначить разными цветами объекты в предложенном задании:

-границы Египта- красным цветом;

- синим цветом реку Нил;

- первую столицу Древнего Египта- оранжевым цветом;

-обозначьте коричневым треугольником, где находислись пирамиды;

- Черным цветом обозначьте направление военных походов древних египтян

Учащиеся делают задание с картой

7 мин.

Исторический словарь

https://onlinetestpad.com/emzcxorvb2ntw

Теперь предлагаю вам разгадать кроссворд, ответить 14 вопросов на каждую команду по 7 слов.

Ребята молодцы! У вас все правильно получилось.

Разгадывают кроссворд, выходя по очереди к доске

https://edu.skysmart.ru/teacher/homework/nusuvoveva

Сейчас я вам предлагаю, для закрепления данной главы пройти интерактивные задания на образовательной платформе Skysmart Класс, где вы примените свои знания по пройденному материалу

На ноутбуке в группах проходят задания

Рефлексия

Ребята, мы изучили историю Древнего Египта – одного из первых государств в мире. На примере этой страны мы рассмотрели природу Египта, познакомились с занятиями египтян, с культурой Древнего Египта.

На столах каждому лежит листок с оцениванием себя по шкале, как работал