Внеурочное занятие на тему «Величие советского человека на все времена. Почему войну назвали Великой Отечественной»
Автор: Нестюкова Анна Алексеевна
Организация: МБОУ «Лицей №7»
Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск
Цель занятия: формирование знаний учащихся о Великой Отечественной войне, активизация познавательного интереса к истории нашей Родины, развитие чувства патриотизма, единства и гордости за свою страну.
Продолжительность занятия: 30 минут
Рекомендуемая форма занятия: беседа.
Комплект материалов:
- сценарий,
- презентация,
- видеоролик,
- материал интерактивных заданий.
Содержательные разделы занятия:
Длительность |
Описание видеоряда |
Дикторский текст |
1 минута
4 минуты |
Презентация. Слайд 1.
Презентация. Слайд 2.
|
Приветствие учителя.
Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего. М. Горький
Как вы понимаете смысл этого высказывания? (Рассуждения учащихся)
Вступительное слово учителя: У времени есть своя память – история. И поэтому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней. Тема войны в наше время остается главной, особо важной, потому что нельзя забыть поднятую взрывами, как на дыбу, родную землю; нельзя вычеркнуть из памяти картины погибающих под пулями и взрывами солдат, защищающих свою родину от врага. Мы, молодое поколение, должны охранять память о подвигах наших предков.
|
2 минуты |
Презентация. Слайд 3.
|
- А что же такое война? (ответы детей) - Какие войны в истории нашего государства вы знаете? (ответы детей) |
5 минут |
Презентация. Слайд 4. Аудио-фрагмент «Левитан о начале войны», продолжительность аудио-звука 1 минута.
|
Предлагаю прослушать аудио-фрагмент и ответить на вопрос, о каком историческом событии идет речь в этом фрагменте? После прослушивания ведем беседу: - О каком историческом событии идет речь? - Какие знаменательные даты и события этой войны вы знаете? (ответы детей) - А вы задумывались, почему Великая Отечественная война носит такое название? (ответы детей)
Учитель: Современные люди часто не понимают, почему войну назвали Отечественной, да еще и Великой. И чем от нее отличается Вторая мировая война? Чтобы найти ответы на вопрос о значении этих названий, нужно понять, что означают эти слова. |
|
Презентация. Слайд 5.
|
Учитель: Словосочетание Великая Отечественная война впервые было произнесено в радиосообщении к советскому народу Юрием Левитаном 22 июня 1941 года в 12 часов по московскому времени. В след за первым выступлением Левитана в 12:15 к гражданам СССР обратился и министр иностранных дел Вячеслав Молотов. Из текста было понятно, почему советское правительство называет войну Отечественной.
Но чтобы понять это нам, обратитесь к следующему заданию. |
8 минут |
Презентация. Слайд 6. Интерактивное задание «Облако слов» Задача детей, определить, что это за война и почему она носит такое название. (Отечественная война 1812 г., Франция, Наполеон Бонапарт)
|
- Перед вами представлено облако слов, посмотрите внимательно на эти слова и скажите, какая война из истории нашего государства здесь спрятана? (ответы детей) - С какой целью Наполеон напал на Россию? Назовите три интересных факта этой войны? (ответы детей) |
Презентация. Слайд 7. Интерактивное задание «Облако слов» Акцентировать внимание детей на слове «Отечественная» |
- Вспомните значение слова «Отечество»? (ответы детей) - Почему войну 1941-1945 назвали Отечественной? (ответы детей)
Как уже было сказано, из текста было понятно, почему советское правительство называет войну Отечественной. "В свое время на поход Наполеона на Россию, наш народ ответил Отечественной войной, и Наполеон потерпел поражение, пришел к своему краху. Тоже будет и с зазнавшимся Гитлером, объявившим новый поход, против нашей страны. Красная армия и наш народ, вновь поведут Отечественную войну за Родину, за честь, за свободу" |
|
6 минут |
Презентация. Слайд 8.
Презентация. Слайд 9.
|
Учитель: Не только Отечественная, но и Великая…
24 июня 1941 года вышел номер «Известий», где было опубликовано обращение заместителя председателя Совнаркома Вячеслава Молотова, указ Президиума Верховного совета СССР о военном положении и — впервые — стихи Василия Лебедева-Кумача «Священная война». На газетной передовице эти несколько строф заняли небольшую колонку справа, внизу. Тогда вряд ли можно было предположить, что вскоре из этого текста родится песня, которая станет настоящим символом подвига советского народа и борьбы против захватчика.
- Перед вами часть текста песни «Священная война», как вы думаете, какую главную мысль раскрывает этот фрагмент? (ответы детей).
- К чему призывают эти строки? - Почему же война 1941-1945 гг. вошла в историю как Великая? |
3 минуты |
Видеофрагмент «Священная война» |
|
1 минута |
Презентация. Слайд 10. Домашнее задание «Моя семья как часть истории Великой Отечественной войны», работа с семейными архивами |
Каждому человеку важно знать кто он, кем были его предки. Уходит человек. Уходит целое поколение. Остаётся память… А что вы знаете судьбе своих родственников, о том, как они жили, воевали и трудились во время войны и после. В качестве задания поработайте с семейными архивами, изучите материалы о Великой Отечественной войне, о ветеранах ВОВ и тружениках тыла. Расспросить родных с целью изучения фактов жизни прабабушек и прадедушек. На основании изученных документов и фотографий восстановить основные биографические сведения о жизни родных в годы войны и после неё. Запишите воспоминания, создайте семейный коллаж, газету, проявите творчество и память будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне и передавать это по наследству. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЦИКЛ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
ДЛЯ 8-9 КЛАССОВ
ТЕМА: «Величие советского человека на все времена. Почему войну назвали Великой Отечественной»
Цель занятия: формирование знаний учащихся о Великой Отечественной войне, активизация познавательного интереса к истории нашей Родины, развитие чувства патриотизма, единства и гордости за свою страну, сохранение исторической памяти.
Продолжительность занятия: 30 минут
Рекомендуемая форма занятия: беседа.
Комплект материалов:
- сценарий,
- презентация,
- видеоролик,
- материал интерактивных заданий.
Занятие проводится в форме эвристической беседы. Беседа проходит с опорой на имеющиеся знания учащихся 8-9 классов о военных событиях нашего государства. На основе знаний об Отечественной войне 1812 г., лексического значения термина «Отечество», используя интерактивное задание «Облако слов», мы приходим к ключевому понятию «отечественная». Актуализируя обществоведческие знания через рассуждение, отвечаем на вопрос почему война носит такое название. Работа над связным текстом формирует языковую личность. Анализируя текст «Священная война» приходим к выводу о масштабности этой войны, о сплоченности народа. В случае затруднений учащихся при ответах на поставленные вопросы, учитель помогает уточняющими вопросами, направляя к цели задания.
Творческое домашнее задание может стать основой проекта патриотического воспитания класса. Учитель может заменить задание по своему усмотрению.
В ходе занятия используются аудио-, видеофрагменты для усиления воздействия.
Для активизации мыслительной деятельности используется интерактивно задание «Облако слов», а также анализ текста.
Ссылки на приложения.
- Аудио-фрагмент «Левитан о начале войны» [Электронный ресурс] https://zvukipro.com/zvukiludei/450-golos-levitana.html
- Видеофрагмент «Священная война» [Электронный ресурс] https://song.iz.ru/