Путешествие по Тамбовщине

Автор: Яковлева Валерия Александровна

Организация: ТОГБОУ ±Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: г. Тамбов

Цель: познакомить детей со старинной архитектурой Тамбова и Тамбовской области.

 

Задачи:

• Воспитать бережное отношение к архитектурному наследию своего города;
• Развивать эстетическое восприятие, воображение и способность выражать эмоции (радость, грусть, удивление);
• Пробуждать интерес к истории малой родины;
• Создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Оборудование: ноутбук; проектор; колонки; презентация с крупными, контрастными фото усадеб (до/после, интерьеры, парки); аудиофрагменты музыки С.В. Рахманинова (тихие, спокойные); карточки с изображениями: усадьба, парк, чердак, портрет, ноты, сокровища, подземный ход; тактильные мешочки с «артефактами»: кусочек бархата, деревянная пуговица, копия монеты, лист с нотами; листы А3, восковые мелки, фломастеры, наклейки («усадьба», «тайна», «парк»); мягкая игрушка-проводник (сова или кот); фоновая музыка (звуки природы, лёгкая классика).

 

 

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы отправимся «В путешествие по Тамбовщине» — в старинные усадьбы, где жили композиторы, купцы, дворяне…

Нас ждут тайны, музыка, сокровища и даже подземные ходы!

А поможет нам в пути наш друг — мудрая сова Соня! (Показывает мягкую игрушку.)

Первая остановка — усадьба «Ивановка». Здесь жил великий композитор Сергей Рахманинов. Он писал здесь музыку, гулял по парку и отдыхал душой.

 

Показ слайдов: дом, парк, рояль, чердак. Включить 30 секунд музыки Рахманинова (например, «Вокализ»).

 

Воспитатель: Ребята у меня к вам вопрос: Какая музыка? Спокойная? Грустная? Красивая?

Дети выбирают карточку с эмоцией

 

На чердаке нашли старые ноты и портрет неизвестной женщины… Кто она? Может, муза композитора?

 

Дети высказывают версии (можно жестом, взглядом или словом)

 

Воспитатель: А теперь — в город Рассказово! Здесь стоит красивый дом, как из сказки — усадьба Асеевых, богатых купцов.

 

Показ фото: дом, башня, парк. Дети по очереди тянут из мешочка «артефакт» и угадывают:

Дети: — «Это монета!»

— «Это ткань от платья!»

Воспитатель: Говорят, Асеевы спрятали сокровища в подземных ходах… А вы бы хотели их найти?

 

Ответы через карточки или жесты

Воспитатель: Следующая остановка Усадьба Лукьяненко — дом, где рождались дети. Этот дом — особенный. Много лет здесь был родильный дом! Значит, в этих стенах рождались малыши, как вы когда-то!

 

Показ фото: усадьба → детская коляска → улыбающийся ребёнок

 

А вот теперь вопрос: Как вы думаете, что чувствовали мамы, когда приходили сюда?

Дети выбирают карточку: ❤️ (радость), 😊 (счастье), 🤗 (любовь)

Мини-пауза: «Танец в старинном парке» (2–3 мин)

Под тихую музыку дети выполняют простые движения:

- «Гуляем по парку» (шаг на месте),

- «Смотрим на фонтан» (руки вверх),

- «Собираем цветы» (наклоны),

- «Прячемся в беседке» (присели).

 

Воспитатель: К сожалению, не все усадьбы сохранились. Некоторые стоят в руинах… Но люди помнят о них и даже восстанавливают!

 

Показ фото и краткий рассказ:

 

1. Турмасово: дом селекционера Мичурина → выкуплен дизайнерами в 2025 г.

2. Петрово-Соловово: мельницу отреставрировали, но дом так и остался заброшенным.

3. Усадьба Голицыных (Зубриловка): была сожжена в 1905 г., прочитав про нее можно найти легенды о платках и сокровищах.

4. Усадьба Плевако (село Вишнёвое): когда-то в нём жил адвокат, но сегодня мы можем наслаждаться только красивым видом парка у реки.

 

Воспитатель: Ребятам, как думаете, почему важно сохранять старые дома?

 

Ответы детей: «Красиво», «История», «Память».

 

Воспитатель: У меня есть для вас задание, нарисовать свою усадьбу мечты. Как только вы закончите, мы устроим выставку ваших работ и посмотрим на ваши мечты.

 

на большом листе дети создают **коллаж/рисунок** своей усадьбы:

- Дом (можно наклеить шаблон),

- Парк (зелёные мелки),

- Тайна (сокровище, чердак, подземный ход).

Для детей с нарушениями моторики — готовые наклейки, штампы, обводки.

Для неговорящих — возможность показать работу через жест или взгляд.

Все работы вывешиваются на «галерею усадеб».

 

Воспитатель: Какой красивый парк!, Здесь точно есть тайна!, Этот дом — самый добрый!

Спасибо вам, путешественники! Вы были внимательными, добрыми и очень любознательными.

Пусть старинные усадьбы напоминают нам: история — это память, а память — это уважение.

 

Рефлексия:

Дети выбирают карточку:

— Что запомнилось больше всего?

— Какое настроение осталось.

Тихо звучит музыка Рахманинова. Дети уходят с рисунками и улыбками.

Опубликовано: 15.10.2025