Методические разработка урока по учебной дисциплине «Обществознание» на тему: «Социальные нормы и ценности в нашем обществе»

Автор: Созинова Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ «СОШ № 2» г. Чебаркуль

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Тип урока: Изучение нового материала с активным взаимодействием

Планируемые результаты:

Личностные результаты: Основной акцент на формировании личной мотивации учащихся к изучению социальных норм и ценностей, а также воспитание уважения к разнообразию мнений и культур, что является основой для толерантности и взаимопонимания в социуме.

Предметные результаты: Учащиеся должны овладеть понятиями социальных норм и ценностей, определить их значимость для общества и навыками анализа примеров социальных норм, действующих в разных культурах. Задание также направлено на развитие умения применять теоретические знания на практике через обсуждение различных ситуаций.

Метапредметные результаты: Ученик должен развить навыки совместной работы в группе, а также уметь анализировать и синтезировать информацию. Важно, чтобы учащиеся научились четко формулировать свои мысли, уметь слушать и уважать мнения других, аргументировать свою позицию.

Оборудование:

• Презентация по теме урока в электронном формате;
• Флипчарт и маркеры или доска для записи ключевых моментов;
• Карточки с описаниями различных ситуаций для обсуждения;
• Раздаточные материалы с определениями социальных норм и ценностей;
• Видео-ролик о социальных нормах (если имеется техническая возможность)

Ход урока:

1. Организационный момент
   Учитель приветствует учащихся, проверяет явку, обращая внимание на учебные материалы, и создает атмосферу готовности к работе. Приветствие должно быть доброжелательным, чтобы создать положительный настрой. Учитель может сказать: «Давайте настроим себя на продуктивный урок, где мы узнаем важные вещи о нашем сообществе».

II. Введение в тему урока
Учитель объясняет цель и задачи урока. Он начинает с общего объяснения, что такое социальные нормы и ценности, подчеркивая, что эти понятия помогают формировать правила и стандарты поведения в обществе. Чтобы заинтересовать учеников, учитель задает вопросы, например: «Что вы понимаете под социальными нормами? Можете ли привести примеры, которые вы видите в нашей школе или в повседневной жизни?». Это позволит ученикам активнее включаться в процесс и обмениваться мнениями.

3. Изложение нового материала
   Учитель структурированно объясняет понятия социальных норм и ценностей. Социальные нормы определяются как правила и стандарты поведения, которые регулируют общественные отношения в разные исторические и культурные периоды. В ходе объяснения учитель использует яркие примеры, защищая их через призму разнообразия культур. Например, он может сказать: «В одной культуре публичное выражение эмоций может быть нормой, тогда как в другой – считается неуместным. Как вы думаете, с чем это связано?». Это поможет учащимся развивать критическое мышление и понимание различных культурных контекстов.
4. Активная работа в группах
   Ученики делятся на группы по 4-5 человек и получают карточки с различными ситуациями, например, конфликты в классе, взаимодействия в обществе или этические дилеммы. Обсуждая каждую ситуацию, группы должны определить, какие социальные нормы и ценности в ней присутствуют, и подготовить краткую презентацию своих выводов. Учитель активно подходит к каждой группе, предлагая поддержку и задавая наводящие вопросы, чтобы углубить мышление учащихся. Например, можно спросить: «Почему именно эти нормы важны в данной ситуации? Как они помогают разобраться в конфликте?».

V. Презентация групповых работ
Каждая группа представляет свои выводы остальным. Важно, чтобы ученики объясняли, какие нормы и ценности они обнаружили, а также обсуждали причины их воздействия в предложенных ситуациях. Остальные ученики могут задавать вопросы, высказывать свое мнение. Это создаст атмосферу взаимного уважения и делового общения, где каждый будет услышан.

VI. Обобщение и рефлексия
Учитель подводит итоги занятия, задавая вопросы для размышления: «Что нового вы узнали о социальных нормах и ценностях? Как они помогают нам взаимодействовать в обществе?». Обсуждение должн быть открытым, чтобы все имели возможность выразить свое мнение и подчеркнуть, какие моменты были наиболее актуальными для них. Учитель также может добавить, что соблюдение социальных норм помогает комфортному взаимодействию и улучшению отношений в группе.

VII. Домашнее задание
На домашнее задание учащимся предлагается написать эссе на тему «Как социальные нормы влияют на мою жизнь». Учащиеся должны описать примеры из своего опыта, а также рассмотреть, как они могут изменить свое поведение, если столкнутся с новыми нормами. Учитель предлагает подумать о том, какие нормы они хотели бы поддерживать в своей жизни и почему.

8. Заключение
   Учитель благодарит учеников за активное участие, отмечая важность тем, обсуждаемых на уроке. Он подчеркивает, что понимание социальных норм и ценностей не только помогает взаимодействовать в обществе, но и играет ключевую роль в личной жизни каждого. Чтобы закрепить информацию, учитель может сказать: «Запомните, понимание норм и ценностей делает нас не только лучшими учениками, но и ответственными членами общества». Таким образом, урок направлен на то, чтобы сделать темы социальных норм и ценностей близкими и понятными учащимся, а также способствовать развитию уважения и понимания в мультикультурной среде.

Опубликовано: 23.10.2025