Краткое содержание. Методическая разработка представляет собой сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 10-11 классов, посвященного исторической стыковке советского космического корабля "Союз-19" и американского "Аполлона" в 1975 году. Мероприятие включает в себя интерактивные элементы: творческие задания, упрощенные задачи по физике и математике, а также обсуждение значения международного сотрудничества в космосе. В роли ведущих выступают персонажи – командиры кораблей "Союз" и "Аполлон", что делает мероприятие более динамичным и увлекательным.

Целевая аудитория. Учащиеся 10-11 классов, интересующиеся космосом, историей и естественными науками.

Возможные области применения:

Внеклассные мероприятия в школе (недели науки, классные часы, праздники).

Кружки и факультативы по астрономии, физике или истории.

Мероприятия в рамках тематических смен в детских лагерях.

Образовательные программы в планетариях или музеях космонавтики.

Основные разделы разработки:

Вступительная часть с диалогом ведущих.

Интерактивный квест с заданиями для команд.

Обсуждение значения международного сотрудничества в космосе.

Рефлексия в форме "Звездного отзыва".

Особенности материала:

Интерактивный и игровой формат, который вовлекает всех участников.

Сочетание исторических фактов, научных задач и творчества.

Методическая разработка направлена на то, чтобы заинтересовать изучением тем, связанных с космосом, а также вдохновить учащихся на дальнейшее изучение астрономии, физики, математики и истории.

Содержание

 

Введение 4-5

 

Ход проведения мероприятия 6-15

 

Заключение 16

 

Список литературы и источников 17

 

Введение

Актуальность. Космос всегда привлекал человечество своими загадками и возможностями для открытий. Миссия "Союз-Аполлон", ставшая первым примером международного сотрудничества в космосе, не только открыла новые горизонты для науки, но и показала, как взаимодействие стран может привести к грандиозным успехам. В современном мире, где международное сотрудничество в космической сфере становится все более важным, важно знакомить подрастающее поколение с такими историческими событиями, чтобы вдохновить их на изучение науки, развитие технологий и укрепление дружественных связей между странами.

Цель мероприятия – познакомить учащихся с историей и значением миссии "Союз-Аполлон", пробудить интерес к космической тематике и научить ребят работать в команде.

Задачи:

1. Рассказать о событиях миссии 1975 года.

2. Провести интерактивные задания, которые помогут закрепить знания и развить навыки.

3. Организовать обсуждение, чтобы учащиеся задумались о важности международного сотрудничества в космосе.

4. Провести рефлексию для оценки впечатлений участников.

Форма проведения. Интерактивная игра-квест с элементами лекции и творческих заданий.

Основная идея педагогической деятельности. Мероприятие сочетает в себе исторический контекст, научные знания и игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Через интерактивные задания, творчество и обсуждение учащиеся не только получают новые знания, но и учатся критически мыслить, работать в команде и выражать свои идеи.

Новизна. Новизна разработки заключается в сочетании исторического материала с современными образовательными технологиями. Использование креативных форматов (квест, "Звездный отзыв") и ролевых элементов (ведущие – персонажи из космической тематики) позволяет сделать мероприятие динамичным и интересным для молодежи.

Возраст детей, на которых рассчитано мероприятие. Мероприятие разработано для учащихся 10-11 классов, так как оно включает задачи по физике и математике, а также предполагает обсуждение сложных тем, таких как международное сотрудничество и его значение в современном мире.

Условия для проведения:

Оборудование. Компьютер, проектор, экран, динамики для презентации и видео, маркеры, бумага, скотч, заготовки в форме звезд для рефлексии.

Оформление. Плакаты с изображением космических кораблей, звездное небо на стенах, декорации, создающие атмосферу космоса.

Методические советы:

Разделить участников на команды заранее или в начале мероприятия.

Упрощать или усложнять задачи в зависимости от уровня подготовки учащихся.

Поощрять активность участников, задавая вопросы и вовлекая их в обсуждение.

Данное мероприятие – это не только возможность узнать о важном историческом событии, но и возможность для учащихся применить свои знания на практике, проявить творчество и задуматься о будущем космической науки.

Ход проведения мероприятия.

Для создания атмосферы можно использовать проектор с космическими визуализациями (звёзды, планеты, галактики) под музыку (например, записи NASA или аудио с МКС) в сочетании с инструментальной музыкой.

1. Вступительная часть (10 минут)

Капитан "Союза" и Командир "Аполлона" приветствуют участников и рассказывают краткую историю миссии.

Капитан "Союза" (в костюме советского космонавта):

Здравствуйте, друзья! Я – командир экипажа космического корабля "Союз-19". Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в прошлое, чтобы вспомнить одно из самых значимых событий в истории космонавтики – миссию "Союз-Аполлон".

Командир "Аполлона" (в костюме американского астронавта):

Привет всем! Я – командир космического корабля "Аполлон". Вместе с моим коллегой мы перенесем вас в 1975 год, когда две великие страны – Советский Союз и Соединенные Штаты – доказали, что даже в бескрайнем космосе мы можем работать вместе как одна команда.

Капитан "Союза":

В 1975 году, в разгар "холодной войны", два космических корабля – наш "Союз" и американский "Аполлон" – встретились на орбите Земли. Это была не просто техническая стыковка, а символ мира и сотрудничества между двумя странами.

Командир "Аполлона":

Это правда! Миссия была настоящим вызовом. Наши страны использовали разные технологии, разные подходы и даже говорили на разных языках. Но мы смогли преодолеть все преграды. Наши экипажи провели вместе два дня в космосе, проводили эксперименты и доказали, что командная работа не знает границ.

Капитан "Союза":

Экипаж "Союза-19" возглавил легендарный космонавт Алексей Леонов – первый человек, вышедший в открытый космос. Его напарником стал бортинженер Валерий Кубасов, опытный специалист, уже совершивший полет в космос.

Командир "Аполлона":

С американской стороны в кабине "Аполлона" находились три астронавта: командир Томас Стаффорд, пилот командного модуля Вэнс Бранд и пилот стыковочного модуля Дональд Слейтон. Это была команда профессионалов, готовых к сложной миссии.

Капитан "Союза":

Наша миссия началась 15 июля 1975 года. Запуск "Союза" прошел успешно, и через несколько часов стартовал "Аполлон". Мы сближались на орбите, используя специальный стыковочный модуль, разработанный совместно советскими и американскими инженерами.

Командир "Аполлона":

Стыковка сама по себе была шедевром инженерной мысли. Нам нужно было идеально совместить орбиты, скорости и углы. Когда два корабля наконец состыковались, это был момент триумфа – не только для нас, но и для всего человечества.

Капитан "Союза":

На орбите космонавты и астронавты провели 44 часа вместе. Они выполнили несколько совместных экспериментов, обменялись опытом и даже устроили "космический ужин". Алексей Леонов угостил американцев традиционным борщом, а Томас Стаффорд поделился с советскими коллегами американскими космическими деликатесами. Это был не только научный, но и культурный обмен. Это было напоминанием о том, что, несмотря на наши различия, мы все – часть одной планеты.

Командир "Аполлона":

Одним из самых трогательных моментов стала совместная передача на Землю. Экипажи обратились к жителям планеты с посланием о мире и сотрудничестве. Миссия завершилась 19 июля 1975 года успешной посадкой обоих кораблей. Это событие показало всему миру, что даже в эпоху Холодной войны можно работать вместе ради общего блага.

Капитан "Союза":

Сегодня мы хотим, чтобы вы почувствовали себя частью этой миссии. Мы подготовили для вас увлекательные задания, которые помогут вам лучше понять, как это было – работать в космосе, преодолевать трудности и находить общий язык.

Командир "Аполлона":

Мы погрузимся в историю, решим несколько реальных космических задач и, возможно, даже создадим маленький кусочек истории сами. Вы готовы отправиться в это путешествие?

Капитан "Союза":

Тогда давайте начнем! Скажите, ребята, как вы думаете, почему миссия "Союз-Аполлон" была так важна не только для науки, но и для всего мира?

После короткого обсуждения ведущие переходят к основной части мероприятия.

 

2. Основная часть: интерактивный квест (30 минут)

Этап 1: "Космическая подготовка"

Капитан "Союза":

Ребята, давайте начнем нашу миссию с подготовки! Сейчас мы разделимся на две команды по 5 человек – "Союз" и "Аполлон". Каждая команда получит задание:

1. Разработать эскиз своего космического корабля. У вас будут бумага и маркеры, так что проявите фантазию!

2. Придумать девиз команды, который вдохновит вас на победу и будет связан с космосом.

У вас 10 минут. Время пошло!

(После завершения заданий)

Командир "Аполлона":

Отлично! Давайте посмотрим, что у вас получилось. Команда "Союз", покажите свой эскиз и озвучьте девиз. (Команда представляет.)

Теперь команда "Аполлон", ваша очередь! (Команда представляет.)

Молодцы! Вы отлично справились с первым этапом. Теперь переходим к следующему заданию!

Этап 2: "Техническое задание"

Капитан "Союза":

Следующий этап – решение технических задач. В космосе важно уметь рассчитывать скорость, время, расстояние и другие параметры. Каждая команда получит свои задачи. Вам нужно решить их, используя известные вам формулы. У вас 10 минут. Время пошло!

Задачи для команды "Союз":

Задача 1: Расчёт времени полёта

Корабль "Союз" летит на орбиту со скоростью v = 7.9 км/с. Расстояние до орбиты составляет L = 400 км. Сколько времени потребуется кораблю, чтобы достичь орбиты?

Задача 2: Расчёт пройденного пути

Космический корабль движется со скоростью v = 8 км/с. Сколько километров он пролетит за t = 10 минут?

Задачи для команды "Аполлон":

Задача 1: Расчёт скорости сближения

"Союз" движется со скоростью v1 = 7.8 км/с, а "Аполлон" – со скоростью v2 = 7.7 км/с. Какова скорость их сближения?

Задача 2: Расчёт массы топлива

Космический корабль использует 200$ кг топлива на каждую минуту полёта. Сколько топлива потребуется для миссии длительностью t = 30 минут?

(После истечения отведенного времени на выполнение заданий)

Командир "Аполлона":

Команда "Аполлон", расскажите, как вы решили свои задачи (Команда объясняет.)

Задача 1: Расчёт скорости сближения с решением:

"Союз" движется со скоростью v1 = 7.8 км/с, а "Аполлон" – со скоростью v2 = 7.7 км/с. Какова скорость их сближения?

Скорость сближения двух объектов, движущихся навстречу друг другу, равна сумме их скоростей. В данном случае: v сближения=v1+v2, где: v1=7.8 км/с — скорость "Союза", v2=7.7км/с — скорость "Аполлона".

Подставим значения:

V сближения=7.8 км/с+7.7 км/с=15.5 км/с

Таким образом, скорость сближения "Союза" и "Аполлона" составляет 15.5 км/с.

Задача 2: Расчёт массы топлива с решением:

Космический корабль использует 200$ кг топлива на каждую минуту полёта. Сколько топлива потребуется для миссии длительностью t = 30 минут?

Чтобы найти количество топлива, необходимого для миссии длительностью t=30 минут, можно использовать формулу:

Топливо=Расход топлива на минуту×t, где: Расход топлива на минуту = 200 кг, t=30 минут.

Подставим значения:

Топливо=200 кг/мин×30 мин=6000 кг

Таким образом, для миссии длительностью 30 минут потребуется 6000 кг топлива.

Капитан "Союза":

Теперь команда "Союз", ваша очередь. (Команда объясняет.)

Задача 1: Расчёт времени полёта с решением

Корабль "Союз" летит на орбиту со скоростью v = 7.9 км/с. Расстояние до орбиты составляет L = 400 км. Сколько времени потребуется кораблю, чтобы достичь орбиты?

Чтобы найти время, необходимое кораблю "Союз" для достижения орбиты, можно использовать формулу:

t=v/L, где: t — время, L=400 км — расстояние до орбиты, v=7.9 км/с — скорость.

Подставим значения:

t=7.9 км/с400 км≈50.63 с

Таким образом, кораблю "Союз" потребуется примерно 50.63 секунды, чтобы достичь орбиты.

Задача 2: Расчёт пройденного пути с решением:

Космический корабль движется со скоростью v = 8 км/с. Сколько километров он пролетит за t = 10 минут?

Чтобы найти расстояние, которое космический корабль пролетит за t=10 минут, можно использовать формулу:

d=v⋅t, где: d — расстояние, v=8 км/с — скорость, t — время в секундах.

Сначала преобразуем время из минут в секунды:

t=10 минут×60 секунд/минуту=600 секунд

Теперь подставим значения в формулу:

d=8 км/с⋅600 с=4800 км

Таким образом, космический корабль пролетит 4800 километров за 10 минут.

Командир "Аполлона":

Отлично! Вы справились с техническими расчетами, как настоящие космические инженеры. Теперь переходим к последнему этапу!

Этап 3: "Международное сотрудничество"

Капитан "Союза":

Последний этап – это объединение усилий. В космосе важно работать вместе, независимо от страны. Сейчас команды "Союз" и "Аполлон" объединятся для выполнения общего задания: создание совместного плаката, который символизирует дружбу и сотрудничество в космосе. У вас 10 минут. Время пошло!

(После завершения задания)

Командир "Аполлона":

Давайте посмотрим, что у вас получилось. (Команды представляют плакат.)

Это замечательно! Ваш плакат – настоящий символ международного сотрудничества. Вы показали, что в космосе нет границ, и только вместе мы можем достичь великих целей.

Капитан "Союза":

Ребята, вы справились со всеми заданиями. Вы создали эскизы кораблей, решили технические задачи и объединились для создания плаката. Вы доказали, что космос – это место, где важны знания, дружба и сотрудничество. Спасибо за вашу активность и креативность!

Командир "Аполлона":

На этом наша миссия завершена. Мы надеемся, что вы узнали много нового и почувствовали себя настоящими космическими исследователями.

Ведущие могут добавлять шутки, интересные факты или поддерживать участников в процессе выполнения заданий, чтобы сделать мероприятие более динамичным и увлекательным.

Ведущие подводят итоги квеста, отмечают лучшие работы и награждают участников.

 

3. Заключительная часть (10 минут)

Капитан "Союза":

Ребята, давайте подумаем вместе. Мы только что вспомнили миссию "Союз-Аполлон", которая стала ярким примером международного сотрудничества в космосе. Но как вы считаете, зачем странам сегодня нужно работать вместе в космической сфере? Есть ли в этом какая-то польза?

Командир "Аполлона":

Это хороший вопрос! Давайте начнем с того, что космос – это огромное пространство, полное загадок и возможностей. Но освоить его в одиночку невозможно. Вот пример: строительство Международной космической станции (МКС). Как вы думаете, почему столько стран участвовало в этом проекте?

(Дожидаются ответов школьников, затем обобщают)

Капитан "Союза":

Правильно! МКС – это результат объединения усилий многих стран: России, США, Европы, Японии и других. Каждая страна внесла свой вклад в создание станции, будь то технологии, финансы или специалисты. Это позволило создать уникальную лабораторию на орбите, которая работает уже более 20 лет.

Командир "Аполлона":

И это только один пример. Сегодня перед человечеством стоят глобальные задачи, которые невозможно решить в одиночку. Например, изучение Марса – проект, которым занимаются и NASA, и Роскосмос, и Европейское космическое агентство. Как вы думаете, почему исследование Марса так важно?

(Слова школьников: это может помочь понять, есть ли жизнь на других планетах, узнать, сможем ли мы туда переселиться и т.д.)

Капитан "Союза":

Верно! Но чтобы исследовать Марс, нужно много ресурсов, знаний и технологий. И только объединив усилия, страны могут приблизиться к этой цели.

Командир "Аполлона":

Также международное сотрудничество помогает избегать конфликтов в космосе. Например, договоры о запрете размещения оружия в космосе или правила использования спутников. Как вы считаете, почему это важно?

(Дети могут предложить варианты: чтобы предотвратить войны, чтобы космос оставался мирным пространством и т.д.)

Капитан "Союза":

Совершенно, верно. Космос должен быть зоной сотрудничества, а не конфликтов. Это важно не только для ученых, но и для всех нас. Ведь космические технологии уже давно стали частью нашей жизни: спутники помогают создавать карты, предсказывать погоду и даже обеспечивать Интернет.

Командир "Аполлона":

И последний вопрос: как вы думаете, каким может быть будущее международного сотрудничества в космосе? Возможно, мы создадим лунную базу вместе или отправимся к другим планетам?

(Дети могут высказать свои идеи: полет к Юпитеру, строительство лунных городов, совместные миссии к астероидам и т.д.)

Капитан "Союза":

Ваши идеи – это шаг к будущему! Надеемся, что каждый из вас сможет внести свой вклад в освоение космоса. И помните: космос объединяет нас, потому что мы все – жители одной планеты.

Командир "Аполлона":

Спасибо за активное участие в обсуждении. Давайте работать вместе, чтобы космос всегда оставался местом дружбы и сотрудничества!

Школьники приходят к выводу, что международное сотрудничество в космосе важно для решения глобальных задач, обмена знаниями и предотвращения конфликтов. Обсуждение мотивирует их задуматься о своем будущем в науке и космических технологиях.

 

Рефлексия "Звездный отзыв"

Интерактивное задание, где каждый участник "запускает свою звезду" с отзывом.

Каждый участник получает небольшой лист бумаги в форме звезды (заранее вырезанные заготовки) и маркер.

Командир "Аполлона":

Представьте, что вы – космонавты, которые только вернулись из миссии. Запишите на своей звезде самый яркий момент сегодняшнего мероприятия, который запомнился вам, как вспышка звезды. Это может быть что-то новое, что вы узнали, задание, которое понравилось, или идея, которая вас вдохновила.

Участники пишут свои мысли на звездах и прикрепляют свои звезды к доске.

Примеры отзывов:

"Узнал, как сложно было стыковать 'Союз' и 'Аполлон' – это настоящее искусство!"

"Мне понравилось считать скорость сближения – как будто я настоящий инженер!"

"Вдохновился историей дружбы в космосе – это так круто!"

Капитан "Союза":

Вот какие яркие моменты запомнились нашим космонавтам! Пусть эти звезды напоминают вам о том, что каждая миссия – это шаг к новым открытиям.

Заключение

Методическая разработка мероприятия "Миссия Союз-Аполлон: встреча на орбите" представляет собой эффективный инструмент для вовлечения учащихся 10-11 классов в изучение космической тематики, истории, астрономии, физики, математики. Проведение такого мероприятия позволяет не только познакомить школьников с важным историческим событием, но и развить у них навыки критического мышления, командной работы и творческого подхода.

Оценка продуктивности методической разработки:

Интерактивный формат (квест, творческие задания, обсуждение) повышает заинтересованность учащихся и способствует более глубокому усвоению материала.

Командная работа помогает развить коммуникативные навыки и учит ребят взаимодействовать для достижения общей цели.

Рефлексия ("Звездный отзыв") позволяет быстро оценить впечатления участников и получить обратную связь, что важно для совершенствования методики проведения подобных мероприятий.

Сочетание истории, науки и творчества делает мероприятие универсальным и позволяет применять его в различных образовательных контекстах (школа, кружки, лагеря).

Методическая разработка не только помогает учащимся узнать о миссии "Союз-Аполлон", но и вдохновляет их на дальнейшее изучение космоса и науки, а также формирует понимание важности международного сотрудничества.

Список литературы и источников

1. Леонов. А. А. Время первых. Судьба моя – я сам... / А. А. Леонов. – Москва: АСТ, 2017. – 320 с.

2. Технические аспекты стыковки "Союза" и "Аполлона" // Роскосмос: официальный сайт. – URL: https://www.roscosmos.ru/ (дата обращения: 01.03.2025).

3. История миссии "Союз-Аполлон" в документах NASA и Роскосмоса// Astronaut.ru: космическая энциклопедия. – URL: http://www.astronaut.ru (дата обращения: 03.03.2025).

4. Союз-Аполлон: документальный фильм / реж. В. П. Садовский. – Москва: Центрнаучфильм, 1975. – 45 мин.

5. Время первых: художественный фильм / реж. Д. Ю. Киселёв. – Москва: ТриТэ, 2017. – 140 мин.