Твори закон на благо общества

Автор: Машукова Марина Викторовна

Организация: ГБОУ ЛНР УВК №8 г.Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Среди всех дел нельзя найти ничего

столь важного, как власть законов

Юстиниан I

Законотворчество, бесспорно, являет собой основу цивилизации, служащую щитом для защиты прав и свобод граждан, гарантом общественного порядка и ориентиром для прогресса. Его фундаментальными принципами являются справедливость, равенство и ответственность, и наша задача состоит в том, чтобы понять, как законодательство может способствовать созданию гармоничного и процветающего общества.

Действительно, лозунг «Твори закон на благо общества» звучит просто и благородно, однако вызывает множество вопросов. Кто определит, что такое «благо»? В чём заключается сила закона и кто наделён правом создавать такие законы, которые станут ориентиром для каждого из нас?

Исторические хроники изобилуют примерами как триумфов, так и трагедий в области законодательства. От «Русской правды» князя Ярослава Мудрого до современных конституций законы, словно зеркало, отражают формирующие их социальные, экономические и политические изменения. Но закон – это не застывшая глыба, а живой организм, требующий постоянного развития, чтобы соответствовать изменяющимся реалиям общественной жизни. Только представьте мир, где каждый человек создаёт свои законы, руководствуясь собственным пониманием «блага общества». Разве может это к чему-либо привести, кроме хаоса? Может, именно поэтому человечество на протяжении тысячелетий передаёт как ценный опыт библейскую легенду о Вавилонской башне, где говорится о потомках Ноя, которые после Всемирного потопа в знак единства и демонстрации своей мощи начали строительство башни, которая должна была достигнуть небес? Все мы помним итог этого строительства: наделённые разными языками, люди не просто перестали понимать друг друга, но и начали враждовать между собой, а стремление к справедливости в конечно итоге обернулось анархией.

Конечно, главным ориентиром законотворца должно быть общественное благо. При создании законов необходимо учитывать интересы всех слоев населения, стремясь к созданию равных возможностей и социальной справедливости для каждого. Не зря французский философ Люк де Клапье утверждал, что «мудрый законодатель начинает не с издания законов, а с изучения их пригодности для данного общества».

Закон не может быть просто сводом правил, он должен превратиться а «обоюдоострый меч», который может как возвысить общество, так и низвергнуть его в бездну. Вот почему прозрачность и открытость законодательного процесса, а также привлечение в него гражданского общества и независимых экспертов жизненно необходимы. Но разве не существуют законы, которые уже сейчас стоят на страже общества, защищая его от насилия, воровства и несправедливости? Они созданы не по чьей-то единоличной воле, а в результате сложного процесса, в котором законодатели, юристы, эксперты и сами граждане создают правовой фундамент.

Участие общества в формировании законов – это ключ к справедливости и эффективности. Кто лучше нас самих знает о наших потребностях, проблемах и ценностях? Правосознание и правовая активность общества, а также степень осознания юридических норм и юридической деятельности во многом определяют эффективность законодательного процесса в государстве, так как создание законов является сложным и многогранным процессом, требующим постоянного диалога, поиска компромиссов, тщательного анализа и совершенствования. Он должен быть открыт для каждого, кто готов внести свой вклад в создание справедливого и процветающего общества.

Без правового равенства между государством и обществом не может существовать правовое государство. Верховенство закона означает, что государство не вправе издавать законы, противоречащие естественному праву, и одновременно оно обязано принимать законы, обеспечивающие естественные права человека – право на жизнь, достоинство, свободу мысли. Иными словами, обеспечивать конституционные гарантии.

Создание законов не может быть разовой декларацией, это ежедневный труд, требующий от законодателей ответственности, мудрости и готовности к диалогу. Только в союзе с гражданским обществом можно создать правовую систему, которая станет прочным основанием для процветания и благополучия каждого члена общества. Как справедливо заметил на встрече с Советом законодателей Президент России В.В. Путин, отметив, что все решения законодателей должны быть основаны на реалиях и потребностях общества, а для этого необходимо чаще встречаться с гражданами и понимать их позицию.

Конечно, нельзя забывать и о морально-этической стороне законотворчества. Закон, не основанный на принципах нравственности, может стать инструментом угнетения, узаконивающим несправедливость и унижающим человеческое достоинство. Разве не является ярким доказательством этого крепостное право – законодательно оформленная система, просуществовавшая в России несколько веков? Именно поэтому истинно благой закон должен отражать общечеловеческие ценности, служить идеалам гуманизма и сострадания и защищать, в первую очередь, права уязвимых слоев населения.

К сожалению, в современном обществе остро стоит проблема стабильности государства, достижения нового высокого уровня материальной и духовной жизни. Необходимо закрепить демократические ценности, такие, как равенство всех граждан перед законом и политический плюрализм. Эта система ценностей поддерживается правовой социализацией, которая является средством формирования правовой культуры.

Достижение этих целей возможно через духовно-нравственное воспитание нового поколения. Это планомерный, организованный, систематический и целенаправленный процесс воздействия на сознание и психологию молодого поколения Российской Федерации. Главная цель этой системы – сформировать у молодёжи глубокие и устойчивые правовые знания, убеждения, потребности, ценности и привычки правомерного поведения.

К сожалению, в современном мире существует множество факторов, негативно влияющих на формирование правовой культуры у молодых людей. Одним из таких факторов является доступное информационное пространство, которое не имеет четких границ. Не все молодые люди осознают всю опасность информации, которую они потребляют. Она может существенно повлиять на их жизненный путь и мировоззрение. Осознание важности любви к своей Родине и знания истории своей страны может прийти довольно поздно.

Патриотизм укрепляет национальную идентичность, формирует гражданскую позицию и воспитывает уважение к истории и культурным традициям своей страны. Важно уделять больше внимания патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях, проводить патриотические мероприятия и учить молодёжь уважению к государственным символам. Необходимо также информировать молодое поколение о культуре и истории своей страны, организовывать экскурсии в музеи и исторические места.

Министерством образования Российской Федерации была разработана программа духовно-нравственного воспитания молодёжи. Её главные цели — формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. Воспитание, проникая в сознание, формирует общую правовую культуру молодого поколения россиян.

Современное понимание правового воспитания и обучения как систематической целенаправленной деятельности государственных органов, направленной на формирование правовой культуры и правосознания, неразрывно связано с духовно-нравственной составляющей жизни общества. Само отношение к праву как к ценности, способной воплотить стремление к социальной справедливости, зарождается в недрах духовности и высокой нравственности. Учитывая органическую связь права и морали, можно с уверенностью сказать, что правовое воспитание — это одно из направлений целостного духовно-нравственного воспитания. Общая задача правового воспитания — формирование нового человека.

Эта цель достижима через духовно-нравственное воспитание школьников путем приобщения к отечественным ценностям и культурному наследию государства. Программа разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовка их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире невозможна без воспитания и развития в каждом ученике гражданина и патриота.

Для создания стабильного правового государства очень важно воспитать высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В образовательных учреждениях создаются условия для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Они приобщаются к ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной и социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России. Образовательный процесс направлен на воспитание ребенка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирование основ социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Важно не допустить повторения трагедий прошлого, подобных тем, что произошли в XX веке, когда граждане своего государства, находясь в состоянии войны, переходили на сторону врага и становились пособниками нацистов, предав Родину.

Отголоски тех событий до сих пор слышны в возникновении различных националистических формирований и группировок. Ярким примером служат банды «Азов» и «Правый сектор», которые запрещены в Российской Федерации и признаны террористическими организациями. Эти группировки стали одной из главных причин украинского конфликта, что привлекло внимание правозащитных организаций и международных сообществ. Некоторые западные страны и организации выражают обеспокоенность по поводу радикализации, связанной с этими группами.

Что же приводит к таким трагедиям? Что становится причиной международных разногласий и конфликтов внутри государств? Часто такие конфликты приводят к разжиганию межнациональной розни и, в худшем случае, к войне. Как же можно избежать войны, предательства и противостояния народов?

Современный период в российской истории и образовании — это время смены ценностных ориентиров. В конце прошлого столетия в России произошли негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали отрицательное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, а также на отношение человека к человеку.

В России в этот период быстро распалась советская идеология, что привело к копированию западных форм жизни. Среди российских граждан стало проявляться отсутствие конструктивного и корректного социального поведения, а также трудности в выборе жизненного ориентира.

Чтобы возродить духовное единство народа, укрепить моральные ценности, единство и суверенитет страны, а также обеспечить экономическую и политическую стабильность, Президент России поручил правительству разработать и реализовать Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Эта программа разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», а также на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

Концепция стала связующим звеном между общеобразовательными учреждениями и семьями, основой взаимодействия школ с общественными организациями, учреждениями культуры и спорта, религиозными объединениями и средствами массовой информации. Для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся эта программа стала базовой платформой взаимодействия, развития и сплочения.

Сегодня, на новом этапе развития Российской Федерации, очень важен современный воспитательный потенциал, формирование базовых национальных ценностей и патриотических чувств подрастающего поколения. Ведь только передав потомкам культурные ценности, историческую память, традиции и культуру, мы сможем воспитать настоящего гражданина, любящего и ценящего своё государство.

Деятельность не только учреждений образования, но и государственных органов, а также общественности должна быть направлена на формирование у граждан и молодых лиц высокого уровня правосознания и правовой культуры.

Признаки взаимной ответственности государства и личности можно увидеть в том, как государство устанавливает законодательные ограничения своей деятельности по отношению к гражданам, а также принимает конкретные обязательства, направленные на защиту интересов населения.

Конечно, закон не является панацеей от всех бед. Он не может заменить собой мораль, воспитание и гражданскую ответственность. Его роль заключается в создании рамок, в которых должно развиваться общество. Подлинный прогресс достигается тогда, когда люди сами стремятся к добру и справедливости, когда закон становится не препятствием, а надёжным союзником в построении лучшего будущего.

Таким образом, «творить закон на благо общества» означает создавать условия для развития личности, для реализации потенциала каждого человека, для построения справедливого и процветающего будущего. Это значит быть достойным гражданином своей страны, готовым внести свой вклад в общее дело.

Опубликовано: 27.10.2025