Помним, чтим, гордимся

Автор: Босхаева Кермен Михайловна

Организация: МКОУ «Тугтунская СОШ им.Б.Б.Дорджиева»

Населенный пункт: Республика Калмыкия, Кетченеровский район, п.Тугтун

Пояснительная записка

1.Актуальность занятия.

 

Цель занятия: укрепить патриотическое сознание школьников через осмысление подвига народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

- познакомить обучающихся с понятием «патриот- герой» на примерах участников ВОВ;

- раскрыть значение статуса «город-герой» и показать вклад ключевых городов в общую Победу;

- познакомить с подвигами земляков –участников войны;

- развить навыки работы с дополнительными источниками;

- воспитать уважение к исторической памяти, гордость за свой край и страну.

 

Целевая аудитория: 5 класс

 

Внеклассное мероприятие «Помним, чтим, гордимся» объединяет общенациональную память о подвиге народа с локальной историей края. Через образы патриотов-героев, городов героев и земляков-участников войны обучающиеся осознают: героизм – это не абстракция, а конкретные судьбы людей, чей подвиг живёт в названиях улиц, посёлков, мемориалах и семейных рассказах.

Сохранение этой памяти – обязанность каждого поколения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта

 

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ ПЛАНА

ФИО разработчика	Босхаева Кермен Михайловна
Место работы	МКОУ «Тугтунская СОШ им. Б.Б.Дорджиева»

 

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ

Класс	6
Тема занятия	Помним, чтим, гордимся.
Уровень изучения	Базовый
Тип занятия	☐ освоение новых знаний и умений
Планируемые результаты(по ФРП):
Личностные: формирование патриотического сознания, чувство гордости за подвиг советского народа, понимание важности сохранения исторической памяти и преемственности поколений.
Метапредметные:Познавательные: находить и выделять ключевую информацию из текста, устанавливать простые причинно-следственные связи организовывать рабочее место, ставить цели, контролировать, корректировать и оценивать свои действия. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении, работать в группе, согласовывая мнения и решения с другими членами группы, кратко и четко излагать свои мысли.
Предметные: расширить знания детей о событиях Великой Отечественной войны, знание ключевых фактов.
Ключевые слова: ( патриот, Города-герои, мужество, героизм)
ЭОР Нейросеть Алиса.   ЭОР «Фабрика кроссвордов» http://puzzlecup.com/?guess=92441FA8A8440BAU

 

 

 

3. БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

1.1. Орг.момент 1.2.Мотивация к занятию. Звучит музыка «Священная война» -Ребята, послушайте песню и скажите, о чем сегодня мы будем говорить? -Итак, о чем сегодня мы будем говорить? -Да, ребята, сегодня мы мысленно вернемся в тот роковой страшный день, когда началась Великая Отечественная война. - Что означает слово Отечественная? - Верно, это когда нависла угроза над страной и весь народ становится на защиту своего Отечества. - Тема нашего занятия «Помним, чтим, гордимся». – слайд 2

Этап 1.3. Актуализация опорных знаний

- В летнее июньское лето люди услышали страшную весть. Голос Юрия Борисовича Левитана - О чем сообщил диктор Всесоюзного радио Юрий Левитан? Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Люди даже не думали, что может такое случится. Никто и не подозревал, что многое в их жизни перечеркнёт страшное слово – война. У вас на столах папочки, в первом файле есть карточки, найдите слова ассоциации к слову война. (Дети находят слова и составляют кластер) ВОЙНА- смерть, голод, взрыв, жертвы, слезы, ужас, боль, зло, горе.

Этап 1.3. Целеполагание

- Сегодня мы будем работать под девизом: «Пока мы помним прошлое, у нас есть будущее». - Итак, какова цель нашего занятия? - Для каждого из нас очень важно знать и помнить военную историю своей страны. Мы должны не только помнить о подвиге наших дедов и прадедов, но и быть достойными этой памяти и вырасти настоящими гражданами и надежными защитниками своего Отечества.

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

- 22 июня 1941 года 190 сухопутных дивизий, 5000 самолётов и 200 военных кораблей фашистской Германии обрушили удар на нашу страну. Нападение было внезапным. - слайд 3 Но наш народ выстоял, и смог защитить свою страну, и сохранить свою независимость. - Как вы думаете, почему советский народ одержал победу в этой войне? -Каждый из них проявлял мужество и героизм. Они были настоящими патриотами своей Родины. - Кто такой патриот? -Какими качествами должен обладать патриот? Напишите 5 качеств патриота. (зачитывают ответы) ЭОР Нейросеть Алиса. Создают портрет патриота страны, используя свои характеристики. ЭОР «Фабрика кроссвордов» http://puzzlecup.com/?guess=92441FA8A8440BAU - В годы войны на борьбу с врагом поднялась вся страна. Сопротивлялись целыми городами. Самым стойким из них, пережившим кровопролитные сражения с особым мужеством , была присвоена высшая степень отличия «Город –герой». 12 городов Советского Союза и одна легендарная крепость были удостоены звания «Город- герой». В данное время в составе России 9 городов –героев. - Какие города носят это звание, мы узнаем, разгадав кроссворд. Для этого вам нужно будет работать с источником и находить нужную вам информацию. Найдите в папке файл «Города – герои» . Приложение 1   По вертикали: По горизонтали: 1.Мурманск 2.Тула 3.Ленинград 8.Новороссийск 4.Москва 10.Киев 5.Волгоград 11.Севастополь 6.Брест 12 Керчь 7.Минск 13Одесса 9.Смоленск Слайд 4 «Города –герои». Обобщить ответы детей. Калмыкия в годы ВОВ- Слайд 5 Велик и незабываем подвиг наших земляков в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. С первых дней войны на защиту свободы и независимости нашей Родины вместе со всем советским народом встали и жители Калмыкии. Представители нашей республики воевали на всех фронтах Великой Отечественной войны, защищали Брестскую крепость и Москву, Ленинград и Севастополь, участвовали в Сталинградской и Курской битве, в партизанском движении в Смоленске и Брянске, в Белоруссии и на Украине, в рядах движения антифашистского сопротивления в Европе. Около 24 тысячи не вернулись с фронтов сражений. За мужество и отвагу около 30 тысяч воинов из Калмыкии награждены орденами и медалями, 23 из них удостоены звания Герой Советского Союза. На территории Калмыкии также происходили военные действия. Столица нашей республики была освобождена в ночь с 31 декабря 1942 года на 1 января 1943 года частями 28 армии. Элиста удостоена почетного звания «Населенный пункт воинской славы» Указ главы РК 29.12.2020 год- Слайд 6

- Сколько жителей Калмыкии были удостоены звания Героя Советского Союза? О.И.Городовиков- Слайд 7 Ока Иванович Городовиков – генерал –полковник. В годы войны занимался формированием кавалерийских частей, руководил их боевой подготовкой и непосредственно в боях. -Кто первым из калмыков был удостоен звания Героя Советского Союза? Э.Т.Деликов- Слайд 8 В районе хутора Пухляково и станицы Раздорской, 21 июля 1942 г. сержант Э. Деликов совершил свой героический подвиг. В критический момент сражения уничтожил из противотанкового ружья три бронемашины, четыре грузовые автомашины с автоматчиками противника. Сержанту Эрдни Деликову посмертно было присвоено высокое звание Героя Советского Союза. Б.Б.Городовиков- Слайд 9 -Большой вклад в деле защиты Отечества в годы войны и в восстановлении Калмыкии послевоенное время внес Басан Городовиков. Басан Бадьминович Городовиков- генерал-лейтенант, государственный политический деятель, Герой Советского Союза. Командир 71-го кавалерийского полка 48-й кавалерийской дивизии, командир 184-й стрелковой дивизии. В 1941 году Крым оказался под угрозой захвата фашистскими войсками. В условиях тяжёлых боёв под Перекопом он проявил выдающиеся способности как командир, ведя своих бойцов в сражениях против превосходящих сил противника. После капитуляции Германии Б.Б.Городовиков участвовал в войне с Японией

Этап 2.2. Проверка первичного усвоения

О мужестве и героизме защитников Родины слагают песни, стихи. Композитор А.Эрдниев написал музыку к словам А.Балакаева и на свет родилась песня о Герое Советского Союза Басане Бадьминовиче Городовикове. Звучит песня Басан Городовиков. -Какое чувство у вас вызвала песня? Работа с пословицами. - А сейчас вы должны будете собрать пословицы и раскрыть значение одной из пословиц. Свет побеждает тьму, мир побеждает войну. Кто за Родину горой, тот и герой. Если народ един, он непобедим. Для родной Отчизны не жаль и жизни. Мир строит, война разрушает В бою побывать, цену жизни узнать Дружно за мир стоять, войне не бывать Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Народная дружба и братство - дороже всякого богатства.

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Выполнение межпредметных заданий

Сейчас вы будете выполнять творческое задание. Составить мини-проект «Памятники защитникам Отечества». На ватмане составить сюжет из предложенных элементов и защитить свой проект, ответив на вопросы. Информацию о памятнике находим в источнике. Слайд 10 Приложение 2 1.Название памятника. 2.В каком году создан? 3.Где стоит памятник? 4.Основная идея памятника.

Этап 3.2. Систематизация знаний и умений

памятниках запечатлены мужество, стойкость и героизм нашего народа. настоящее время вновь нависа угроза распространения нацизма на Украине. Теперь внуки и правнуки стали на борьбу с нацизмом, участвуя в специальной военной операции. Они тоже патриоты своей страны. Ответьте на вопросы- Слайд 11 Патриот – это человек, который … Любит ------------ Готов --------------- Гордится ---------------- - Итак, наши деды и прадеды, а теперь внуки и правнуки борятся за мирное небо. Найдите слова ассоциации к слову «Мир» Кластер «Мир»

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия - Есть известная всем песня «Солнечный круг». Сейчас исполним 1 куплет из этой песни.- Слайд 11 -Ребята, какая птица является символом мира? У вас в последнем файле в конверте есть голубь- мира. Если вы считаете, что наше занятие прошло с пользой для вас, то о чем мы говорили на занятии важно, чтобы помнить военную историю нашей страны, чтить имена тех, кто подарил нам мирное небо, то прикрепите на доске голубя-мира.

Этап 5.2.Домашнее задание

1.Прочитать книги о войне, 2.Найти информацию в интернете о героических подвигах нашего народа в годы войны. 3.Поговорить с родителями о родственниках – участниках войны.

 

 

 

 

 

 

Использованная литература

 

1. 1.Города Победы, 1945-2017г. Федеральное справочное издание,2017г
2. 2.Солдаты Победы.Элиста:КИГИ РАН,2015г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Города –Герои Приложение 1

Сталинград

С 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года шла битва за Сталинград, которая оказала переломное влияние на исход Великой Отечественной войны и стала одним из самых крупных и кровопролитных мировых сражений. Масштабы поражают: поле битвы раскинулось на 100 тыс. кв. км при протяженности фронта от 400 до 850 км, сражались с двух сторон на разных этапах более 2,1 млн человек. Завершилась битва окружением врага и сдачей в плен Паулюса с его армией.

Новороссийск

19 августа 1942 года началось наступление на Новороссийск, который немецко-фашистское командование считало ключом обороны всего Таманского полуострова и последующего захвата Черноморского побережья. Большую часть города враг захватил в сентябре 1942 года. В ночь на 4 февраля 1943 года красноармейцами была произведена десантная операция по захвату плацдарма площадью около 30 кв. км южнее Новороссийска, получившего название Малая Земля: этот участок удерживали 225 дней. Город был освобождён 16 сентября 1943 года при наступлении авиации, флота и сухопутных частей Красной армии.

Ленинград

Особое место занимает Ленинград, который являлся одним из крупных экономических, культурных, политических и научных центров СССР. Враг хотел «стереть его с лица земли», рассчитывая, что Ленинград будет взят за счёт глубокой осады и голода. Город был взят в блокадное кольцо в сентябре 1941 года, освобождён 27 января 1944 года. В мировой истории этот период остаётся одной из наиболее длительных и страшных военных осад. Но ни голод, ни холод, ни разруха не сломили дух ленинградцев, которые даже в этих условиях продолжали работать, строить оборонительные сооружения, защищать город.

Тула

В сентябре 1941 года началось наступление врага на Москву под кодовым названием «Тайфун». Войти в столицу фашисты планировали через Тулу, которая стала южным форпостом на пути врага и имела стратегическое значение в стабилизации линии фронта на южных подступах к Москве. Тула оказалась почти в полном окружении, во время которого тысячи женщин и стариков рыли оборонительные сооружения, спешно эвакуировались оборонные заводы. Тульская оборонительная операция продолжалась с 29 октября по 5 декабря 1941 года. Город выстоял, к январю 1942 года Тульская область была освобождена от врага.

 

 

 

Севастополь

В первые дни войны немецко-фашистские войска начали захват Севастополя, который был крупнейшим портом на Черном море и главной военно-морской базой страны. Оборона продолжалась более 250 дней. Ожесточённые сражения шли на море и на суше, на оборону города встала Приморская армия и были брошены все силы Черноморского флота. Севастополь был освобождён 9 мая 1944 года в результате Крымской операции, став символом обороны на воздухе и в море в глубоком тылу врага. В битве за Севастополь отдали жизни 157 тыс. бойцов Красной армии, потери врага — около 300 тыс. человек.

Смоленск

Смоленское сражение началось 10 июля 1941 года, 16 июля немецко-фашистским войскам удалось захватить город, который враги рассматривали как путь на Москву. Много недель подряд шли напряжённые бои под Ельней, получившие название «кровавая печь» из-за кровопролитных боёв и масштабных потерь. Здесь развернулось мощное партизанское сопротивление. 25 сентября 1943 года Смоленск был освобождён.

Одесса

Одесса представляла интерес для гитлеровцев, так как являлась важнейшим портом на побережье Чёрного моря. Отпор противника здесь начали отражать уже в августе 1941 года, немецко-фашистские войска оккупировали город на протяжении 30 месяцев, а линия фронта и кровавых боев протянулась от Херсона до Кременчуга. Город был освобождён 10 апреля 1944 года при содействии партизан.

Мурманск

Мурманск был стратегической целью захватчиков: врага привлекали незамерзающий порт, выход в открытое море вблизи границы и железная дрога, соединяющая порт с остальной частью страны. Массированные бомбардировки начались 22 июня 1941 года, во время Великой Отечественной войны город был практически стерт с лица земли фашистскими войсками, но так и не был захвачен. 7 октября 1944 года советские войска начали в Заполярье Петсамо-Киркенесскую операцию, в результате которой крупная немецкая группировка была разгромлена менее чем за месяц.

Керчь

С октября 1941 года Керчь подвергалась массированным атакам вражеской авиации, город освобождали дважды: его освободили в декабре 1941 года, но в мае 1942 года фашисты вновь его захватили. Битва за город вошла в историю как упорное и длительное сопротивление воинов Красной армии в Керченских (Аджимушкайских) катакомбах, где практически с самого начала оккупации были созданы отряды партизан. Полностью город освободили 11 апреля 1944 года. Разгром гитлеровских войск на Кавказе и выход Красной армии на Таманский полуостров ознаменовали начало боев за освобождение полуострова Крым.

Москва

Одной из главных целей было захватить столицу, планируя операции на других направлениях. Форпостами защиты на этому пути становились Брест, Смоленск, Тула, Одесса, Минск. В ходе битвы за Москву в оборонительный период войска Красной армии потеряли более полумиллиона солдат армии, не считая гражданского населения и партизан. 5−6 декабря 1941 года в результате тяжелой битвы войскам Красной армии удалось остановить наступление фашистских войск и перейти в контрнаступление, что говорило о полном крахе блицкрига «Барбаросса».

Брестская крепость Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года в 4:15 часов с мощного артиллерийского удара по Брестской крепости. При десятикратном преимуществе враг рассчитывал захватить крепость за несколько часов, но на это ушёл месяц. И дух брестских защитников так и не удалось сломить: ни одно полковое знамя не попало в руки фашистов, бойцы сражались до последнего, оставляя на стенах крепости надписи кровью: «Умрём, но не сдадимся». Всего за годы оккупации в Брестской области убито в боях, казнено и замучено около 200 тыс. человек.

Киев Как и Брестская крепость, сразу на передовой также оказался Киев, на который напали с воздуха 22 июня. Вопреки планам молниеносного захвата, героическая оборона длилась 72 дня, а в оккупации Киев находился 778 дней. За это время в концлагерях, созданных фашистами, погибло более 200 тыс. киевлян, более 100 тыс. было вывезено на принудительные работы в Германию. Массовые казни продолжались вплоть до ухода немцев из Киева в 1943 году. К этому времени Киев был значительно разрушен, а приход Красной армии помешал фашистам сжечь и взорвать город полностью.

Минск 25 июня 1941 года немецко-фашистские войска подошли к Минску, на пути врага тогда оказалась одна 64я стрелковая дивизия, затем были подтянуты другие силы. Город обороняли до вечера 28 июня. Как и в Киеве, здесь был установлен жёсткий оккупационный режим, он длился 1100 дней: фашисты создавали концентрационные лагеря и хотели превратить всю Белоруссию в немецкую колонию. В ответ здесь развернулись мощные подпольные и партизанские движения, куда уходили десятки тысяч жителей. За годы оккупации из 240 тыс. жителей Минска осталось меньше 100 тыс. человек (по другим данным, 50 тыс. человек).

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Мини- проект

«Памятники защитникам Отечества».

 

 

Задание: составить сюжет плаката

«Памятник защитникам Отечества» из предложенных элементов и защитить свой проект, ответив на вопросы. Информацию о памятнике найдите в источнике.

 

1.Название памятника.

2.В каком году создан памятник?

3.Где стоит памятник?

4.Основная идея памятника.

Опубликовано: 29.10.2025