Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10»

Автор: Пушкарёва Лариса Валентиновна

Организация: МОАУ СОШ с. Томичи

Населенный пункт: Амурская область, с. Томичи

Цели урока: повторить и систематизировать материал, изученный по теме «Числа от 1 до 10. Нумерация»; развивать мышление, внимание, речь, навыки счёта; воспитывать интерес к математике, усидчивость.

Оборудование: учебник М.И.Моро «Математика 1 класс», рисунок Мудрой Совы, геометрические фигуры, карточки для самостоятельной работы, смайлики, карточки – числа, рисунок Ёжика, грибы, скрепки.

Оборудование для урока с использованием ИКТ: проектор, ноутбук, карточки для самостоятельной работы, рисунок Ёжика, грибы, скрепки.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель создаёт у ребят положительный настрой на урок.

• Ребята, давайте улыбнёмся друг другу. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок (у детей смайлики – настроения).

Дети читают на слайде тему урока и его цели. Если в классе нет читающих детей, то тему и цели урока читает учитель.

• Сегодня у нас необычный урок. У нас на уроке гости, ребята из подготовительной группы детского сада. А ещё к нам на урок прилетела Мудрая Сова из Лесной школы (на доске - рисунок совы).

• Она приготовила для вас интересные задания.

• Сегодня мы повторим то, что узнали на уроках раньше. Будем считать, отгадывать загадки, сравнивать числа, вспомним геометрические фигуры, поработаем на карточках.

Во время устного счёт у учащихся отрабатываются умения:

• вести счёт прямой и обратный,

• отгадывать загадки,

• правильно называть и сравнивать числа,

• называть геометрические фигуры,

• сравнивать геометрические фигуры по форме, цвету, размеру.

Устный счёт.

1. Счёт прямой и обратный:

- от 1 до 10;

- от 8 до 2;

- от 4 до 9;

- от 10 до 3.

 

2. Отгадывание загадок.

- Мудрая Сова просит вас отгадать загадки, в которых спрятались числа. Назовите отгадку показав ответ на карточке.

• Все мы знаем сказку «Репка»,
  Все умеем мы считать.
  Мы попробуем, ребята,
  Всех героев вам назвать:
  Внучка, Жучка, кошка, мышка,
  Дед и бабушка при нём,
  Ну, попробуйте, ребята,
  Всех назвать одним числом. ( 6).

• Четыре мышки-хохотушки,
  Очень дружные подружки
  Вышли в поле погулять,
  Прибежали ещё пять.
  Очень дружно они пели,
  Всех их было ровно … ( 9).

• На березе три синички
  Продавали рукавички,
  Прилетели еще пять,
  Сколько будут продавать? ( 8).

• У меня есть братик Миша
  И сестреночка Ириша,
  Сосчитайте-ка быстрей,
  Сколько же в семье детей? ( 3).

• Пять синиц на ветку сели,
  К нам две галки прилетели,
  Сосчитайте быстро, детки,
  Сколько птиц сидит на ветке? ( 7).

• В садике гулял павлин,
  Подошел еще один,
  Два павлина за кустами,
  Сколько их? Считайте сами! ( 4).

• Ёжик по лесу шел,
  На обед грибы нашел:
  Два — под березой,
  Один — у осины.
  Сколько их будет
  В плетеной корзине? ( 3).

• Семь гусей пустились в путь,
  Два решили отдохнуть.
  Сколько их под облаками?
  Сосчитайте, дети, сами. ( 5).

• Мы ходили на базар,
  Выбирали там товар.
  Три морковки, две петрушки,
  Тыква, свекла, сельдерей.
  Сколько будет овощей? ( 8).

Куклы Танины стоят.

Две матрешки, Буратино

И веселый Чиполлино.

Помогите Танюшке

Сосчитать игрушки. (4)

 

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока –

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится? (6)

 

(На доске ряд чисел -

- Назовите самое большое число и самое маленькое число в этом ряду.

- Назовите соседей чисел……..

 

 

 

3. Геометрические фигуры.

- Мудрая Сова хочет узнать, внимательные ли вы ребята и хорошо ли вы ли вы знаете геометрические фигуры.

- Посмотрите внимательно на ряды геометрических фигур и найдите в каждом ряду «лишнюю». Объясните, по какому признаку она «лишняя».

 

1 ряд: все многоугольники и один круг;

2 ряд: все красные фигуры, одна синяя;

3 ряд: все маленькие, одна большая.

- По каким признакам вы определяли «лишнюю» фигуру? (по цвету, форме, размеру).

3.Работа в паре.

-Ребята Мудрая Сова приготовила вам задание .(дети открывают конверт и выполняют задание).

Мудрая Сова предлагает вспомнить состав чисел.

 

Физминутка.

4. Игра «Помоги Ёжику»

- Ребята, Мудрая Сова сегодня не одна, а со своим другом – Ёжиком. Ёжик собрался к Белочке на день рождения, а без подарка идти невежливо. На день рождения ходят с подарком. Как вы думаете, если Ёжик подарит Белочке грибы, она будет рада? Тогда поможем ему собрать грибочки. Грибы не обычные, а «математические».

(Дети решают пример, записанный под грибом и помещают гриб ежу на спину с помощью скрепок )

6+1, 4-2, 3+2, 7+1, 9-1, 5+1.

- Ребята, какие вы молодцы! Ёжик очень доволен вашей работой и благодарит за помощь.

На шестом этапе проводится самостоятельная работа по карточкам.

Задания разноуровневые, так как в классе есть слабые и сильные учащиеся. Сильным ученикам учитель предлагает рядом с каждым примером записать его ответ.

 

4. Работа по карточке (самостоятельная)

Мудрая Сова просит вас посчитать примеры: запишите их в тетрадь и решите.

5. Рефлексия.

- Вот и подошёл к концу наш урок.

- Что повторили на уроке?

- Что вызвало затруднение?

- Какое задание понравилось?

- Спасибо Мудрой Сове за интересные задания.

- Покажите ваше настроение.

- Все молодцы. Спасибо за работу! Отдыхайте.

Опубликовано: 06.12.2025