Тема занятия

Урок обобщение темы «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цель деятельности учителя

Создание обстановки для успешной реализации субъектной активности обучающегося через следующие контрольные точки:

- формирование умений применять знания при решении примеров и задач;

- организация условий для овладение навыками решения примеров и задач по теме;

- развитие у обучающихся навыков логического мышления.

Тип урока

Урок обобщения

Методы обучения

- Работа в паре при решении задачи.

Цель урока

Закрепление у обучающихся умения применять правила действий с десятичными дробями к выполнению арифметических примеров и решению текстовых задач

Цель для ученика

- применять правила действий с десятичными дробями для вычислений;

- повторить округление десятичных дробей.

Задачи

1) применять правила действий с десятичными дробями для вычислений и решения текстовых задач.

Планируемые результаты

Предметные умения

Универсальные учебные действия

- Умения применять правила десятичных дробей для решения примеров и задач;

-. Осуществление анализа данных в заданиях, для составления алгоритма решения текстовых задач.

- Умение оперировать понятиями: правилами, свойствами

Познавательные: составление алгоритма для сложения и вычитания десятичных дробей

Регулятивные: произведение самостоятельной оценки собственных знаний по теме на начало и конец урока.

Личностные:. развитие способности логически и последовательно мыслить в математических заданиях.

Основные понятия

Десятичная дробь, запятая, количество знаков после запятой, алгоритм вычисления, свойства и правила о десятичных дробях в примерах и задачах. Целая часть числа Дробная часть числа, Правила сложения и вычитания десятичных дробей.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Математика

Фронтальная, индивидуальная, в парах, самостоятельная

Учебник «Математика, 5 класс» авторов Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова. Банк онлайн учебников по математике, проектор, экран, компьютер, мультимедийная презентация, демонстрационный и раздаточный материалы, тетрадь, доска.

Технология проведения урока

(Этап урока, его цель)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые ресурсы, приемы

1. Мотивационно-целевой этап обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»; закрепить умение применять теоретический материал на практике.

- выполнение устно примеров на действия с десятичными дробями;

- актуализация правил на действия с десятичными дробями

- обзор и обсуждение задания для устного счета,

- актуализация теоретических знаний, которые необходимы для решения примеров и задачи;

- индивидуальная оценка значимости темы каждым учеником;

- совместная работа с педагогом составляют общую цель занятия обобщение полученных знаний и закрепление их на предложенных заданиях, а также на каком этапе находятся на начало урока учащиеся.

Устный счет. Решение примеров с комментированием. Решение сюжетной задачи (развитие логического мышления, читательская грамотность)

2. Актуализация – Устный опрос:

Что такое десятичная дробь?

Как складываются и вычитаются десятичные дроби?

Какие особенности надо учитывать при выполнении действий над ними?

Решение устных примеров с комментированием.

3. Содержательно-деятельностный этап – побуждение обучающихся к познавательной активности, при комбинировании фронтальной и групповой формы работы. Предлагается учащимся сформулировать тему и цель урока самостоятельно на основании повторяемого материала. Учитель формулирует общую цель урока совместно с детьми.

Решение примеров

Применение знаний на практике:

- прокомментировать решение примеров, с применением правила;

Решить задач

Применение знаний на практике:

--- решение практико-ориентированных задач на действия с десятичными дробями;

- обсуждение, корректировка алгоритма по решению текстовых задач;

Решение примеров

Применение знаний на практике:

- индивидуальная работа;

- комментирование вычислений, акценты на особенностях, которые учитываются при выполнении действий с десятичными дробями;

Решение задач

Применение знаний на практике:

- работа в парах

-презентация (защита) своих решений с обсуждениями.

Индивидуальная работа

Решение устных примеров с комментированием.

Решение примеров у доски

Работа в парах

4. Рефлексия – стимулирование обучающихся к анализу собственной деятельности на основании критериев, для соотношения планируемых результатов с фактическими.

- организация заполнения таблицы с самооценкой и комментариями;

- подведение итогов урока.

-фиксация записей о своих успехах и затруднениях в процессе обобщения темы, для осознания своих сильных и слабых сторон в листе для самооценки;

- участие в подведении итогов урока.

Лист самоконтроля