Математический КВН

Автор: Кулеш Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ «Каргасокский детский сад №27»

Населенный пункт: Томская область, Каргасокский р-он, с.Каргасок

Цель: развитие интеллектуальных способностей у детей старшего дошкольного возраста.  

Программные задачи: 

Воспитательные: Воспитывать личностные качества у каждого ребёнка: устойчивость интереса к математическим знаниям и умениям, целеустремлённость, сосредоточенность, любознательность.

Развивающие:1. Развивать психологические процессы: зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

2. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера.     

Образовательная деятельность:

Продолжать учить решать арифметические     задачи, закрепить состав задачи.
Продолжать учить решать неравенства, примеры.
Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению:  

Упражнять в счёте в пределах 20, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 20
Закрепить знания о составе чисел в пределах 20 из двух меньших чисел.

Упражнять в умении сравнивать числа
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги,.

Закрепление знания времени на часах.Закрепить геометрически фигуры, линии, отрезок. 

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания

Интеграция по образовательным областям:

«Познавательное развитие» -продолжать развивать наглядно-образное мышление через умение решать задачи и совершать преобразования объектов; -активизировать развитие познавательного и эмоционального воображения.  

 

 «Речевое развитие» - использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения; активизировать и обогащать словарь детей.  

«Физическое развитие»: учить координировать движение развивать координацию в пространстве, точность, исполнение команд;   

 «Социально-коммуникативное развитие» -развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности; вежливо вступать в общение и в различного рода социальные взаимодействия; -формировать представления о нормах и правилах поведения. - поддерживать веру ребенка в свои возможности и собственные силы, умение работать в коллективе.

 «Художественно- эстетическое развитие» - развивать детское музыкально-художественное творчество, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.

Целевые ориентиры: 

Ребенок: 

  - Решает простые арифметические задачи, правильно определяет условие и вопрос задачи, умеет давать развёрнутый ответ на вопрос задачи, различает геометрические фигуры и их особенности, умеет определять время, месяцы, дни недели; знает название русских сказок и сказочных героев, пословиц, поговорок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности: в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности

• Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в играх, беседах.
• Обладает развитым воображением и мышлением, которое реализуется в игровой деятельности.
• Ребенок активно участвует в организованной образовательной деятельности. .
• Проявляет любознательность, инициативу, самостоятельность, взаимодействует со сверстниками и взрослым.
• Способен принимать собственные решения, анализ, опираясь на свои знания и умения делать вывод.
• 2. Оборудование: карточки с индивидуальными заданиями, Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, обручи, цифры, фигуры.  

Структура НОД.

 

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

 Сегодня мы хотим представить вам математический КВН.  Ребята вам покажут, чему они научились, что умеют. что знают, а главное как они могут помогать и поддерживать друг друга. Ведь известно «Командный дух-это большая сила».

 И так КВН пора начать, узнаем кто же будет играть (выход). 

Представляю   участников команд: команда « Считариков», 

команда « Почемучек» 
 Капитан команды « Считариков» - Борцова Дарина-  « Знание сила» 

Капитан команды «Почемучек» Обухова Маша –«Ум хорошо, а два лучше» 

     А сейчас я представлю вам еще одну команду – команду справедливого и объективного жюри, которой придется сегодня принимать непростые и важные решения.  

     Уважаемые ребята сегодня вы отправитесь в увлекательное, познавательное путешествие мир знаний, а помогут вам смекалка находчивость и желание узнать новое. 

И по традиции КВН, мы переходим к приветствию.  

 

Поприветствуйте команды друг друга: «Считарики»

Раз, два, три, четыре, пять,  

Очень любим мы считать , 

Все на свете посчитаем, « Почемучкам» успехов желаем». 

 

Команда «Почемучек» 

Сколько , почему  и как-

Очень мы хотим считать ,

 А « Считарикам» своим  Большой привет! Послать хотим. 

   Разминка.

1. . Три ослика несли поклажу: первый - килограмм сахара, второй килограмм железа, третий - килограмм ваты. Переходя речку, они искупались с поклажей на спине. Выбрались на другой берег. Один побежал. Другой пошел. Третий поплелся. Почему? (У первого сахар растаял, второй пошел, т.к. вес железа не изменился, а у третьего вата намокла и стала тяжелой).           

   

2.  Настя положила в чай три ложки сахара и выпила один стакан. Катя положила четыре ложки сахара и выпила два стаканы. У кого чай был слаще? (У Насти, т.к. в одном стакане у нее три ложки сахара, а у Кати по две ложки в каждом стакане) 

 

 1 тур «Мы все знаем-быстро отвечаем»

В этом туре необходимо каждой команде ответить на 12 вопросов. На данный конкурс отводится ограниченное количество времени: по 3 минуты для каждой команды. По окончанию временного отрезка звучит звуковой сигнал. За каждый правильный ответ команды получают по одному очку.

Вопросы для   команды:» Считарики»

1. Сколько месяцев в году? (12.)

2. В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре.)

3. Колобок, обросший иглами? (Ёж.)

4. Сказочный мальчик с деревянным носом? (Буратино.)

5. Какой по счету день недели -среда? (3.)

6. Какое домашнее животное носило обувь? (Кот в сапогах.)

7. Самый короткий месяц в году? (Февраль.)

8. В какое время года появляются подснежники? (Весной.)

9. Сколько раз надо отмерить , чтобы один раз отрезать? »? (7)

10. Какой первый день недели? (Понедельник.)

11. Пальто, платье, свитер это... (Одежда.)  

12. Что значить прикусить язык? ( замолчать)

Команда « Почемучек»

1. Какие дни недели начинаются на букву С (среда . суббота))

2. Курица в детстве? (Цыпленок.)

3. Вредная старуха из русских народных сказок? (Баба – Яга.)

4. Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина.)

5.   Ты да я , да мы с тобой . сколько нас всего? (2)

6. Висит груша нельзя скушать? (Лампа.)

7. Сказочный мальчик-луковка? (Чиполино.)

8. В какое время года птицы вьют гнезда? (Весной.)

9. Что значит «бить баклуши»? (Бездельничать.)

10. Первый месяц года? (Январь.)

11. Сапоги, туфли, ботинки это... (Обувь.)  

12. Что тяжелее 1 кг ваты или один кг железа?

Счетная комиссия подсчитывает результаты 1 тура.

 

2 тур «Считаем –играя» 

Командам предлагаются  решить весёлые задачи  Но  вначале уточним  из каких частей со стоит задача.. Я читаю задачу ! команда называет (условие , вопрос . решение , ответ)

  В кружку сорвала Марина 

10 ягодок малины, 

6 дала своей подружке. 

Сколько ягод стало в кружке? 

(10-6=4)  

1) Ёжик по грибы пошёл

И 6 рыжиков нашёл

 3 он положил в корзинку, 

Остальные же - на спинку. 

Сколько рыжиков везёт

На своих иголках ёж? (6-3=3) 

2) Четыре спелых груши

На веточке качалось

Две груши снял Павлуша, 

А сколько груш осталось (4-2=2) 

 ) К серой цапле на урок 

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки 

Приготовили уроки.

Сколько лодырей - сорок 

Прилетело на урок? (7 -3=4)

Пять ворон на крышу сели

 2 еще к ним прилетели, 

Отвечайте быстро, смело

 Сколько всех их прилетело (5+2=7)

 

3 тур «Быстро считаем-отвечаем» 

1.  Соседи числа    6, 10, 12.

2. Посчитай 2 от числа 8 

3.Какое число больше 10 или, и насколько. ?       ( Кюизенера ) 

4.Как можно получить число 7? 

5 Какие числа в сумме равны числу 9?  

 Команда «Почемучек» 

1. Соседи чисел 8, 15, 6.  

2.Посчитай 2 от числа12.?

3.Какое число меньше 14 или 12 и на сколько?  

4. Как можно получить число 8?  

5. Какие числа в сумме равны числу 6?    (физминутка с палочками Кюизенера)

 

4 тур. «Думаю-решаю» Закрепим: Состав числа, неравенства. (работа по карточкам)  

 Разминка с болельщиками.

-  Какой математический знак =, +, -.? 

- Посчитай обратный счет от 10?   

- Сколько дней в неделе? Сколько рабочих, выходных? 

 - Какое время года идет после зимы? 

 _- Чем отличается круг от квадрата? 

 

 А теперь я предлагаю немного отдохнуть и поиграть со мной 

в игру «Ходят стрелочки по кругу». 

Здесь вам пригодятся знания о часах и времени. 

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки (за правильные ответы команды получают в конце игры по 1 баллу) .

Мы - часы, наш точен ход, 

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.) 

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга. 

Стрелки, стрелки, не спешите, 

Вы нам время подскажите! 

Дети садятся на корточки рядом

с ближайшей карточкой. 

 -. Пять часов! 

5 тур.  Конкурс капитанов. «Будь внимателен.»

  1. Какую я геометрическую фигуру задумала у которой 2 угла тупых, два острых и все стороны равны? (ромб)  

 2 Какую я геометрическую фигуру задумала у которой 2 угла острых и два тупых и стороны все разные? (трапеция)   

1. Какие линии знаешь?   

2. Какие виды треугольников знаешь? (равносторонний, равнобедренный)  

1.Посчитай сколько треугольников спрятано? 

2. Сколько квадратов спрятано?  

1.  Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько).  

2. Сколько жирафов плавает в черном море? (Ни одного). 

1. Бревно распилили на 3 части. Сколько сделали распилов? (Два). 

2.   Наступил февраль. Распустились три ромашки, а потом еще одна. Сколько цветов   

распустилось?  

 

6тур «Сображалка» Работа с кругами Эйлера.   

Команда «Считарики»

  У вас три обруча, разложить блоки, так, чтобы в 

1 обручи были все красные фигуры. 

2 обручи были круги.

Команда «Почемучек» 

1 обруч и были все сини фигуры  

2 обручи были квадраты.

 

7тур. Графический диктант.   

1-вверх.   3- влево.   6-вниз, 3-вправо, 3- вверх, 2-влево, 2-вверх, 2-вправо. (б) Браво  

Вам! 

 

«Заключительная часть»    

Домашнее задание (музыкальный номер)   

 Наши конкурсы закончились. А пока жюри подводит итоги, я хочу у вас спросить понравился ли вам КВН? -Что больше понравилось? Какие конкурсы? -Что у вас вызвало затруднение

 - И сейчас я хочу предоставить слово нашему многоуважаемому жюри. Далее идёт награждение (медали,) включить музыку. Поблагодарим еще раз наши команды!!!

Вот и кончилась игра, расставаться нам пора, Всем спасибо говорим: «До свидания говорим!»